今回は復テ対策講座のレポート第3弾を音声セミナーでお届けします。
これまで復テ対策講座では「時間短縮のマジック」「鮮度を保つため」に2つのタイガー山中のレポートをお届けしました。
復テ対策講座では、いけドン法を徹底に行うことで毎週又は隔週で行われるテストで好成績を取る方法をお伝えしてきました。
ある意味でいけドン法は「時間との戦い」でした。取り組む問題はきっちりやる、限られた時間...
あれから早速,四谷大塚の週テストを購入しました。
今週塾の授業のある前日にやってみようと思っております。
算数の単元の宿題は予習シリーズ基礎問題2ページ、練習問題2ページもしくは準拠の演習問題が4~5ページですのでイケドンシートにすべて貼り、 3回もしくはタイムクリアしたものから随時宿題ノートにやらせて、提出させております。
先生もお電話でおっしゃていたように5年生後半からは難易...
公開テスト対策にも着手したいが早すぎますか?
復テ、我が家の場合は毎週末の【週例テスト】に活用しており、ABC分析にも親である私が慣れてきて、『Cをあと一歩』まで追い詰めてきた感があります。
『夏休み直前の組分けで、子供はコースを落としている』ので、【今後3ヶ月以内の目標】として、「元のコースに戻る!」を子供と相談のうえ、掲げました。
そこでズバリ相談です。
『公開対策(組分けテスト)』に着手したいのですが、早すぎますか?
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問題を時間を計ってやる意味とは?
勉強中に時間を計って問題をやるという方は最近増えているようで、非常に結構なことだと喜んでいます。
いけドン法ではいけドンシートに問題を1問ずつ貼ってもらっています。
ただこれが面倒だと。テキストをコピーしてやるという方もいるでしょう。
では、問題を解く際に時間を計る意味とは何なのか?
なぜ時間を計るのか?
なぜ1問ずつ問題を小分けして貼っているのか?
なぜ子供の...
とにかく繰り返しやればいいのか?
新単元を理解するのにすごく時間がかかります。
基本問題は最低でも7回はしないと理解が難しいです。
場合によっては20回くらいやっているのもあるのではないかと思います。
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答えは合っているのに・・・
先月復テ対策講座を購入し、第2回のCDも届きました。
相談は、5年生の娘のことです。
ここ2,3カ月、娘の塾での成績は低空飛行を続け、というより、離陸もできないままエンジントラブルで終わってしまうのではないかというくらいの状態です。
3回繰り返す方法を試してみようと思い、塾でのテキストの基本問題などを写して自宅や塾の自習室でもやってきました。
毎回、1回目はわからなくて...
いけドンシートの余白を考える
いけドンシートの余白は広い。テスト用紙の余白は狭い。
書くスペースがいつもより狭くなる、つまりいつもと違う形で問題を与えられると違う問題に見えたりする。
なぜいけドンシートの余白はなぜあんなに広くとってあるのか?
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いけドンシートが94枚になりました
今回先生にお聞きしたいことは、問題の取捨選択についてです。
子供が受けてきた新作単元の授業の問題を片っぱしからコピーを取り、かなりの類似問題以外は全てシートに貼りました。
そうしますと、4月マンスリーの場合、
規則性 A問題10枚 B問題6枚
和差算 A問題15枚 B問題3枚
およその数 A問題6枚 B問題3枚
推理 ...
毎週のテスト・月一の模試 どちらもボロボロです
小6年
5年の夏季講座より大手塾に通っています。
5年生の間は徐々に成績も低いながら上がり、やっと希望校の合格範囲に入った矢先、6年生になり急降下しています。
原因は塾に入ってから初めての単元・夏季で1日しかやっていない単元のそれぞれ応用編に入ったことと、子供が症例名はつかないながらも注意欠陥多動性・・の色が濃く、「ついうっかり」が多い・時間の感覚がなく普段からのんびり過...
3回繰り返してもテストで間違えてしまう
これまで何度か取り上げてきた問題ですが、「ただ繰り返すだけ」ではこのような問題が起こってしまいます。
だからといって、問題を繰り返し解くことは否定されるわけではありません。
繰り返し解く上で「理解する」→「解ける」→「はやく解ける」このどこかの段階が壊れていると定着はしませんから。
壊れた土台にいくら家屋を積み上げても倒壊するってことです。そんなお話です。
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