小５

小５　しかしかさん 目からウロコの部分が多く、反省しているところです。 ただ、まだ全部理解できていない部分もあり、何度か読んで深く掘り下げたいと思います。 とりあえず理解した部分から即実践と考えています。 解決策はみつかりそうです。とりあえず、できていない鉄則を実践してみます。 ...

小５　こうじさん いけドン法３月の塾の新学期から使い始め３ヶ月間順調にきています。算数の偏差値は５１から７上がり、５８に。公開模試はまだ結果が出ていませんが、５５越えは間違いなく、過去最高です。 小２から塾に通ってはじめて子供がやる気を見せてくれるのは親としてうれしい限りです。理科はもともと得意だったので伸びは３ほどですが偏差値６０を越えました。 暗記が不得意なので、これから...

小５　ビタミンオレンジさん 何度も読み返しました。親としての振返りのよい機会を頂きました。 子供との感情バトルで双方疲弊してましたので、申込みをしました。今は、子供に申し訳ない事をしてきたな～と反省しています。（省略） ４日後の塾の担任との個別面談で先生とすり合わせをし、子供の支援者になっていただけるようお願いをします。 お願いするということは、家庭での責任も重大！　お願い...

小５　M2ママさん 今までやってきた勉強のやり方では、無駄があったな～と思いました。鉄則１以外、すべてまったく実行できていませんでした。（省略） 褒めることがないなあ・・・と嘆くなら、褒められる材料を親が作ってやる。そうしないと、いつまで待っても、褒められません。鉄則３を実行するために、鉄則９をするのです！ ...

小５　まさみさん １回目読んだときは、はじめにを何度も読んで、なかなか先にすすめませんでした。 書いていることは、自分に突き刺さるように本当にその通りだとは思うんだけれど、じゃあどうするの？といった部分が自分自身で整理できないし、鉄則のひとつひとつが自分のものになっておらず、何度も戻ったり、途中で集中できない感じで苦しかったです。 ノリ勉をしながら、いろいろ音声セミナーやその...

小５　うれしママさん いつもメールマガジンで励まされています。 今回思い切って『１０の鉄則』を購入し、本とはひと味違う原則を教えていただきました。あとは実行のみ！ これまで我が子に遠慮をしながら接してきたのが一番の問題であると感じました。 ストロング先生の言葉を借りれば、勉強していただくような接し方でした。微妙なさじ加減がまだよくわかりませんが。 良いと思ったこと...

小５　うさぎさん 幼い頃から、娘の勉強にずっとつきあって二人三脚でやってきました。去年までは時間的にもゆとりがあって、娘本人がやりたいように試行錯誤しながら勉強するのを見守っていることが多かった私。 ところが５年クラスに上がってから、思うような結果が出せずに、娘は苛立ち焦りました。無理を重ねて気力も体力も成績も乱高下。 でも、私ははっきり言ってやることが出来ました。 「母さ...

小５　Ｄさん こんにちは。今日は嬉しいご報告です！ ４年の間、ずっ～～～と５０台後半で苦しんでいた算数でしたが、３月の公開模試でようやく偏差値６１になり、今回４月の偏差値は６４になりました。 冬休みに４年の全範囲を復習し、そのなかで怪しげな問題をイケドンファイルにまとめ、３学期に毎朝１枚＋α復習しました。それがほぼ完了した頃、３月の結果が出ました。 先生方は「基本あって...

小学５年　ごぼう抜きさん 以前『ごぼう抜き』さんというペンネームで掲載されました。 子供はあれから火が付いたように、勉強の鬼になり遊びや工作モノがすべて『学習の内容』となってしまいました。（たとえば、日めくりカレンダーを作ると、イラストとともに4科の一問一答集になっていて、まんべんなく学習できます。紙芝居を作ると、植物の単元だったり。学校の国語レポートは「性格別・科目別成績アップする学...

小５　雄大な青さん ストロング先生、こんにちは。感想の報告が大変遅くなりました。 鉄則が届いてから、何度も読み直していました。 鉄則ですが、既に自分か実践していることが多く、励みになりました。後半になると自分の目標としていることが具体的に書かれていたので、なるほど！と感心しながら読みました。 しかし、読んだ後の感想としては・・・やはり親の私が中途半端なことをしていたのだと改...