中３生からの相談ですが、中学入試の方もぜひ参考にして下さい。
中３ ピンポンさん
ストロングさまいつも新「勉強の常識」を拝読させていただいております。貴重なお話ありがとうございます。
中３の息子を持つ母親ですが、毎回タイムリーな話題があり、まるで我が子のことを言っているようで、納得したり、反省したりしております。
いよいよ試験が迫ってきたところでのご相談で、恐縮ですが、試験中の問題を処理する順番について質問させてください。
息子は何をするにも時間のかかるタイプで、特に英語・数学は、時間が足りないようです。
問題の中で、◆すぐに解ける問題
◆ちょっと時間がかかりそうだけど、やればなんとか解けそうな問題、
◆解けるかどうかやってみなければわからない問題
とあったとして、
すぐに解ける問題をやり終えた段階でそれほど時間的に余裕がないとき、やった問題の見直しを先にやるほうがよいのか、
ちょっと時間がかかりそうだけど、やればなんとか解けそうな問題をやったほうがよいのかどちらがよいでしょうか？
ちなみに、息子の受験する高校は、偏差値50から52くらいで合格可能性80%なので、平均より少しできれば大丈夫だと思います。
解けた問題が５割を超えていれば、見直しを先にやったほうがよく、５割切っていれば解けそうな問題に手をつけた方がよいのかなと思うのですがどうなんでしょうか？
普段、ケアレスミスは、多くはありませんがしています。
やらなかった問題で「これはやっていればできたなあ。。。」などとあとで言っている（特に数学）こともあります。
入試に向けての非常に「肝」となる相談です（＾＿＾）
１）見直しを優先させるべきか？
２）新しい問題にトライすべきか？
みなさんは、どちらだと思いますか？
簡単に、どっち！なんて答えられる問題ではないというか・・・。
だから、ピンポンさんも困ってらっしゃる。
例えば、見直しを優先させるとなれば、
「全部合っていたら、無駄な作業になるじゃない！」
「短時間の見直しで、間違いは見つけれるの？」
といった心配があるでしょう。
また、新しい問題にトライするとなれば、
「解けそうだと判断しても解けないことだってある」
「最後に１問解けても、他の問題をミスしていたら意味ない」
とこれまた決め手に欠けてしまう。
なんだか究極の選択に思えてくるわけです・・・
ただですね、
親子で対策を取り組むことを前提に考えていくと、答えは１つ！
１）見直しを優先させる
となります（＾＿＾）
えっ、反論があるって！？
ピンポンさんも、
やらなかった問題で、「これはやっていればできたなあ。。。」などとあとで言っている（特に数学）こともあります。
と言っています。
となると、新しい問題にトライしておくべきだったのでは？と考える人もいるでしょう。
でも、それは結果論にすぎないとストロングは思います。
そもそも、
入試当日に取れる問題を後回しにしていた
ということでは、いけませんから（＞＿＜）
ピンポンさんがおっしゃるように、今までの模試などで「これはやっていればできたなあ。。。」という時点で、
問題選択、時間配分に問題あり
となるわけです。
家では、「問題選択」「時間配分」を課題に入試演習を進めていきます。
親は入試演習の様子をそばで見ます。
「この問題に、時間かけすぎ！」
「この問題を、先にすべきでは？」
「この問題は、後に回すべきでは？」
といった気づきをメモしておくのです。
演習後、親子でどうだったかを話します。
なぜ、この順番にしたのか？
といったことを子供本人に聞きながら、親の目から見た感想を話し合うのです。
反省会というよりかは、次回に向けての作戦会議です（＾＿＾）
ポイントは、
採点をする前にどうだったかを話し合うこと
です。
「問題選択や時間配分がどうだったか？」は、答えが合っている、いないと分けて取り組む問題だからです。
極端な話、
点数は良かったけど、問題選択や時間配分には問題あり！
や
点数は悪かったけど、問題選択や時間配分は良かった！
だってありますから。
たとえ答えが間違っていても問題選択や時間配分はＯＫ！とすることで、子供に意識させるのです。
結果論でなく、過程の部分から検証できるのがそばで見ている親の特権ですからね。
こうして考えると、普段の問題演習の意味と入試演習の意味は自ずと違ってきますよね。
普段の問題演習は「問題の答えを導きだす力を養う勉強」
入試演習では「問題選択や時間配分のテクニック」を磨く
こういうことになります。
両方のテクニックを同時に進めながら、入試までに徐々に融合していく。そんなイメージです。
少し話を戻します。
見直しを優先させる理由についてです。
不合格の子供たちに共通するのは、
入試当時のテストの点が取れなかった
に間違いはありません。
でも、不合格だった子供たちは、２つに分かれるとストロングは思っています。
２つとは？
１つは、力不足だった子。
もう１つは、試験当日に力が発揮できなかった子。
結果は同じでも、不合格となった理由は違うのです。
前者「力不足だった子」は、受験校の選択に問題があったと考えるべきでしょう。これは受験すべきではなかったと言っているのではありません。不合格になることを覚悟の上で挑戦する方だっていますから。
後者「試験当日に力が発揮できなかった子」は、当日のテストの出来に問題があったとなります。前者とは明らかに違います。
ピンポンさんの場合で考えると「合格可能性80%」とありますので「力不足」や「受験校の選択」の問題となる前者ではなく、後者に気をつけるとなるわけです。
では、当日のテストの出来をどう気をつけるべきか？なんですが、不合格の原因、点が取れなかった原因は、
取れる問題を落とした
に他なりません。
そこで、考えてみて欲しいのですが、
ア）時間が足りず、取れる問題を落としたのか？
イ）答えは書いたけど、ミスをして落としたか？
合格可能性80%を取れているお子さん、つまり、ピンポンさんの場合、やはり問題になるのは、
イ）「答えは書いたけど、ミスした」でしょう。ここに力を注力していけばイイ。
このことを踏まえてもう１度
１）見直しを優先させるべきか？
２）新しい問題にトライすべきか？
について考え、果たして
◆新しい問題にトライして得点できないと合格できないのか？
◆もしも、解いた問題をミスしていたらどうなるか？
と考えてみれば答えは出ます！
ハイ、だから、ストロングは、
迷わず１）「見直しを優先させる」を選択するわけです（＾＿＾）
受験に絶対はありません。ただ、限りなく絶対に近づける方法はあると思っています。
お子さんの今の現状によって選択する答えは変わってきますが、受験生には、入試の前日、いや直前まで最善を尽くしてほしい！
そう願っています。頑張れ！受験生！！