中学受験・高校受験の親技

中学受験・高校受験の親技コラム

英単語の学習に子供たちに人気の「ニンテンドーＤＳ」を使ったら、効果があったと報告されました。じゃあ、皆ＤＳでやったらいいじゃないか！とお考えですか？

今も昔も子供たちにいかに勉強への興味を持たせるかは教えるものにとって、大命題です。

子供に興味を持たせるために夜遅くまで時間をかけて教材やプリントを作る先生もいれば、説明や教え方で興味を抱かせようとする先生もいます。ストロングなどもその口です。タイガー山中なんかは、教える際にいかに子供の中にうまく知識を収めるかをテーマに授業をしていました。

ただストロングなどは勉強を教えるその前に、いかにその先生に興味を持ってもらうかも大事なテーマというか、性格上考えてしまうのです。いかに興味を引くツールを用意しようとも、そのツールの使い方を説明する人が嫌いであれば、ツール自体が死んでしまう。

なので、ストロングは、たとえばネクタイなんかにこだわったりしました。３枚におろす手順が書き込まれているネクタイ、本棚が書き込まれているネクタイ、スヌーピーにシマウマなどなど・・・

そうすると、子供は「センセイ、そのネクタイ変だねえ〜」とか「センセイ、そんなネクタイして頭おかしいんじゃない？」なんて言ってくる。普段は口数が少ない子供でさえも、友達と連れ立って言いに来る。

センセイに対して「おかしいよ」とか「ヘンだよ」というのは、本来あまり言いにくいわけですが、それを言うということは、子供のガードが下がっている状態なんじゃないかと思うわけです。

ガードが下がったら、パンチははいりやすくなる。極端なことを言えば、子供たちのガードが下がって、信頼感がある状態さえ作ることができれば、教え方が下手でもスムーズに興味を持たせ、頭を整理させられるんじゃないか、そう思ったわけです。

そんなことをしていたら、給料が出るたびにネクタイを買い込むことになってしまって、大変な散財となってしまいましたが・・・・

興味を持たすことができた！ 少しできるような実感が出た！

勉強はそれで終わりません。その興味をいかに持続させ、成績をステップアップさせていくか、こちらのほうが大変です。

百ます計算だって、子供たちは喜んで、競ってやる。問題はそこからそれをどう発展させていくか。ニンテンドーＤＳも、ネクタイも、百ます計算も導入のツール。誰もがそこに力を入れる。

でも、本当に力を入れないといけないのは、導入がうまくいって、「オレいけてるな！」と思わせたあとからなんだとつくづく思います。

だから、ニンテンドーＤＳを買って興味を持たせる導入部分で英語の勉強をしてもいいけど、その後も考えて買ってくださいね。

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