小１の娘のことでこの度質問させていただこうと思ったのは、
就学前の子供に養わせたい「数の概念」についての話です。
数の概念は、なにも就学前の子供にだけ必要な話ではなく、今後も
大切な話だと思うからです。
事実、私にはそういう数の概念といいますか、数字が体感的に理解
できておらず、時速３０ｋｍというのがどのくらい早いのかも判りませ
んし、ここからあの標識まで何メートルあるのか、というのもイマ
イチわかりません。５０ｇといわれてもピンときません。（ちなみに
理系人間の主人はそれがすべて一瞬で体感的にわかるようですが...）
ですので、私としては、自分にはないその「数の概念」を娘には体
得させたくて、入学前までの間に、お勧めいただいた小学受験用の
問題集をいくつか買ってきてやらせたり、卵のパックを集めて、そ
こにビー玉を入れて、５のかたまり、１０のかたまりを意識させたり、
今はそろばんに通わせて、数の視覚化を意識させてきましたが、ど
うもイマイチ体感的に判っていない様に思えてきました。
逆にプリント修練ばかりで、計算マシーン化してしまってる？ と
心配になってきたのです。
小学校１年女の子です。
今後の成績に苦労したくないので、低学年でしっかり勉強の習慣を
とおもい１時間から１時間半位の家庭学習は身についています。
その日のノルマも消化させていますが問題をどんどんクリアする度
なんとも字や数字が汚い・・・。
やはり今は丁寧にゆっくりさすほうがいいのでしょうか？
親が教えないほうがいいとわかってはいても低学年の場合はどうす
ればいいのでしょうか？
低学年は自分の子のレベルが分かりにくいのですが・・・？
（皆良い点なので）
しかし学年があがるにつれて成績に差が出るとなれば今この低学年
だからこそすべき点をぜひ教えてください。
勉強の先どりはどのくらいまでがいいのでしょうか？
後で後悔したくないのでできることならなんでもします。ぜひ教え
てください。
小３の息子のことで、個別指導塾の先生の言っていることの妥当
性および留意点について教えてください。
小４から●●塾の難関クラスに入塾するために、個別指導に通って
います。
その先生から、
「塾の難関クラスに入るために勉強しなければならないこと」
として、以下のように言われています。
１、3年生のうちに、
３・４年生用の算数と
国語の自由自在を全て
終了させ、解けるようになっておく。
２、一日の学習時間は３時間は必要。
３、そろばんはあまり意味がないので、その時間を勉強時間にあてた
ほうがよいので、辞めたほうがよい。
４、本読みが苦手なようだが、自分の学年より２学年ほど高い本を読
みこなせるようになる必要があるため、小４、５の本を買って毎日
読ませること。
正直なところ、まだ３年生なのに、ここまでやらないといけないの
でしょうか。
