市川さんは、「安易なバイリンガル幻想の警告」として、

圧倒的に英語優位の環境においては、ほとんどの子供たちが、半年以内に、英語を聞き分け、話せるようになると同時に、それに反比例してまたたく間に日本語力が落ちていく。

この傾向は、渡米時の年齢が低ければ低いほど顕著で、就学前に英語環境にどっぷり使った場合、それまで身につけた日本語を失い、母語が英語にスイッチしてしまうことも珍しくなかった。

と言います。

日本語も英語も自在に操れる「優秀な帰国生」はほんの一握りに過ぎず、多くの子どもたちは、２つの言語のはざまで翻弄され、気づいてみたらどちらの言語も中途半端になっていたというのが現実だった。

とも。

本では帰国生本人に行ったアンケートの出ていますが「子どもが外国語を始めるのに適当な時期？」という質問に対して、「母語（第一言語）が確立してから」という答えが一番多いのも、興味深いですね。

また、

子ども時代から２つの言語に触れ、どちらの言語でも読み書きができる「理想的なバイリンガル」は、確かに存在する。

しかし、そうなるためには、

１、大人になるまで膨大な時間をかけて２つの言語を継続して学び続けていること

２、本人が２つの言語を学ぶことに対して強いモチベーションを持ち続けていること

３、親が２つの言語に精通しており、子どものために良質な学習環境を整備する配慮ができること

４、子どもが２つの言語をマスターするために必要なことには惜しみなくお金を投入できる経済的な余裕があること

以上の４つの条件がそろっていなければならない。

「理想的なバイリンガル」を育てるためには、多大なコストがかかるのである。

もうちょっとため息が出てきました？ダメだ、こりゃあなんて！

まあ、そう悲観せずに、ぜひこれを機会に市川さんの本を読んで、参考になさってください。

高額教材を買ったり、駅前留学する前にね！

きっと

◆母語である日本語を習得する意味
◆英語をどう捉えていくのか
◆家庭でどう子どもに英語をやらせていくのか

について、たくさんヒントがあるはずです！

ただやらせるというのは親技でも一番ダメ！！そこに作戦があるから、失敗があったとしても、次へつながっていくんですから！

市川力著中央公論新社

◆「教えない」英語教育」

◆「英語を子どもに教えるな」

必読です！！

『１０の鉄則』の感想、続々と・・・

年長　小さな事からコツコツとさん

「１０の鉄則」読まさせて頂きました。

子供達は就学前ですので、日々の生活全てが勉強です。生き物に興味を持てば飼育したり図鑑で調べたり、動物園や水族館、博物館に出かけたりもします。

絵本も毎日読み聞かせ、無理なくひらがな、カタカナを覚えました。疑問に思った事は見たり調べたりして納得する、それらが定着してきたので、今まで全く手をつけていなかった「勉強」を始めました。

まず、５ヶ月間全く手付かずだった、チャレンジのワーク１０冊です。夏休みだったので、これら全てを夏休み中に終わらせる事。その為に、一日３問は必ずする事。

しかし、それで終わってしまったのです。新学期が始まり、せっかく軌道に乗り始めた「勉強」を辞めてしまったのです。

「１０の鉄則」を読むまで、何の疑問も持たなかったのですが、鉄則１０を読んで「まさにその通り！！」と思いました。

そこで、もう一度子供と「決まり」を決め、実行したいと思います。

今の学年であれば、決まりを決める際、親は少し長期のスパンでの展望を持って、決まりを決めたらいいですね。

目の前の決まりだけを考えていると、それらが１本の道になっていないことがしばしばありますから。

長期の展望はドンドン変わっていいのです。長期の展望を親が腹の中に持つという作業が大事ですぞ！！

小４　説教かーさん

薄い冊子が届き、１５分で読めてしまった時には、これで9000円？と正直思いました。以前より本は拝読し、いくつかは実行していましたので、なおさらです。

ですが、じっくり読んでみると、読むはやすし、実行は、難しの、重い内容です。しかし！なんでも元を取らないと気が済まない私です。
頭を整理して必ずトライします。

あと実践会メールはとても参考になりますね。皆さんの悲痛な叫び、それを真摯な態度で受け止め、心のこもった返信をされるストロングさん。感動しながら読んでいます。

今考えていること、試行錯誤していることは、小５になって必ず活きてくるでしょう。本格的になる小５のときには、お子さんに効く言葉かけや褒め方、叱り方のいくつかのパターンが確立できるようにやっていったらいいですね。

今やっていることは全部財産になります！！