自信を失くし、下のクラスに変わりたい！？
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━成績がイイ子の親だけが知っている！
新「勉強の常識」 No.651 読者数 ２１，９５７人
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「成績がイイ子の親」の定義とは？
現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆
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- 今回の内容 ------------------------------------------------------
★ ストロングのひとりごと
「ほっとけば原生林状態！？」
★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】
「怒るのはあなたの役目よ！？」
★ 成績向上委員会からのお知らせ
『１０の鉄則』の感想、続々と・・・
★ 新「勉強の常識」
「自信を失くし、下のクラスに変わりたい！？」
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お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！
◎『１０の鉄則』 http://www.oyawaza.com/10.htm
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★ 「ストロングのひとりごと」
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"新「勉強の常識」" No.６５１号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
学校が始まった地域もあるようですね。まだ夏休みのところも
もう数日。
このメルマガでは、夏休みは計画の立て方や勉強のこなし方に
よっては、意外となにもできずに終わることもありますよ！と
少し脅し気味に話してきました。
実際はいかがだったでしょうか？
先日話したお母さんなんかは
「長い１ヶ月でした。子供が家にいるというのはプレッシャー。
早く学校が始まってほしいというのが本音です。」
とおっしゃっていました。
まあ、ご飯の支度からなにから子供がいれば面倒なんでしょう。
逆に「１日中仕事で家にいません。どう勉強させればいいでし
ょうか？」という質問もありました。
誰も手をかける人がいないけど、勉強をイイ方向へというのは、
宝くじを買わないで宝くじを当てたいというのに似ています。
そういう意味では、学校が始まって、夕方以降の一定の時間に
子供が帰ってくるという生活が現代人には一番合っている生活
スタイルなのかもしれないですね。
夏休みも終わりに近づき、塾も夏休みの最後の数日はお休みの
ところもあると思います。
ストロングなんかは、この夏休みにあまり成果がなかった方、
あまり手をかけられなかった方には、この塾もない学校もない
数日こそが親子で向き合ってじっくり勉強できる最後で最大の
チャンスと考えています。
いつも顔を見ている我が子の成長をそばで見ている親は気づき
にくいものですが、この夏休みにまた１つお子さんは成長して
いるはずです。
「もっと勉強しろ」でもなく、「もっと頑張れ」でもなく、
「何が成長したのかな？」という目で夏休みの最後の数日を見
て過ごしてみてはいかがでしょうか？
１つ皆さんのお耳に入れておきたい話があります。
少し長いですが、引用しますので、ぜひ読んで下さい。
養老孟司先生から「子育てがつらいママ」によく効くメッセージ
http://baby.goo.ne.jp/member/comomama/shitsuke/06/07.html
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最近のお母さんが子育てをつらく感じるのは、子どもの扱いか
たがヘタだから。
子どもは「自然」な存在なので、思いどおりにならないもので
すが、今のお母さんは都会で育ったから自然とのつきあいかた
がヘタなんですよ。
ちょっと話が飛ぶようですが、子育てって「手入れ」なんです。
たとえば自然をそのまま放置すると、屋久島などの原生林になり、
完全に人工化すると新宿などの人工的都市になる。
「手入れ」すると、「自然」は田や畑や里山になる。
里山の風景は人工的に作ろうと思って作れるわけでなく、手入
れしながら自然にできあがったものなんです。
「手入れ」に必要な条件は毎日毎日やること。
雑草が生えれば抜くし、畦がくずれれば作り直すし、虫がいれ
ばつまんでとる。これは農作業ではあたりまえのこと。
そして「子育て」も全く同じです。
ほっとけば原生林状態になり、社会で生きにくくなってしまう
ので、毎日やかましく言って少しずつ修正していく。
でもどんな子になるかはやってみなくちゃわからない。
まあ、原生林でもなければ、新宿でもない、その間の幅広いど
こかにおさまるくらいしかわからないんです。
「手入れ」をする場合、重要なポイントは相手は「自然」だっ
ていうことをしっかりわかっていること。
本来、思いどおりになるものではないけれど、手入れによっては
なんとかなるくらいのものだということを理解することです。
自然のものと、人間が作ったものに対しては接しかたが全く
ちがいます。
人間の作った社会では、しかたがないということがない。
つまり街中の道路に穴が開いてそこに落ちてけがをした人がい
たら、だれかの責任になります。
でも山の中に穴が開いてけがをした人がいてもだれの責任でも
ない。
自然の世界では、自然は勝手に進行するんだから、それを上手
に利用しながらこちらが生きていくしかないんです。
「子育て」も「農作業」もこの「自然」を相手にしている同じ
行為。
だけど人間の作った人工の社会でずっと生きてきた人が、突然
自然状態で入ってきた「子育て」というものをうまく生活の中
で折り合いをつけていくのはむずかしいんですね。
生活の中にほかに「自然」を相手にする要素が全くないわけだ
から。
農作業を考えればわかりますが、「手入れ」に必要なのは
「努力、辛抱、根性」。
だから子育てがたいへんなのはあたりまえ。
いわば、山林原野を里山に変えていくのですからね。
育てやすい子なんてそういません。・・・
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養老孟司先生から「子育てがつらいママ」によく効くメッセージ
http://baby.goo.ne.jp/member/comomama/shitsuke/06/07.html
夏休みにさまざまな子供たちを見ていて、「手入れなし」の子
供たちが最近かなり増えているような気がいます。
「原生林」そのままの子供たちは一見たくましくも見えますが、
近づいて接してみると、ひどく寂しがり屋でモロいようにスト
ロングには思われます。
この夏休み、お子さんには十分お金を使って楽しませたことで
しょう。
あと数日の貴重な夏休みは、「お手入れ」に親の時間を割くのは
どうでしょうか。
今まで出ていなかった「芽」や少し伸びた「枝」、水や養分を
蓄えた「幹」は夏前よりは少し太くなっていないか。
よーーく見てやって下さい。
「しっかり見てやる」これも手入れのうちの１つです。
※ツイッターに歴史の基本となる暗記すべき年表をアップしました。
入試演習が始まった今、この年表が今まで勉強してきた知識を整
理する骨組みになります。 http://twitter.com/strong5050
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★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
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【親技ファイトクラブ】 http://www.oyawaza.org/
◆１０の鉄則
【勉強を見ている私が怒る役をすると信頼関係が崩れるから
怒る役はあなたがやるべきだ！】
自分自身が両親に、あまりガツンと言われて勉強した経験が
ないため、子供にもあまりガツンと言って勉強させることに
抵抗があります。
妻は、『学習のサポートをしている私が、怒る役をすると、
学習させる時に信頼関係が崩れるから、怒る役は父親のあな
たがやるべき』と言われます。
【音声セミナー】 http://www.oyawaza.org/
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◆ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？
質問・相談をお待ちしております。
件名「おーい、ストロング！」で study@oyawaza.com まで
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本の内容はこんなのです http://www.oyawaza.com/book.htm
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★ 成績向上委員会からのお知らせ
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『１０の鉄則』の感想、続々と・・・
小６ ひこにゃんさん
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買う前は半信半疑でしたが、ボーナスが出たので、ダメ元で思い
切って購入しました。ごめんなさい。
もう少し早く出会いたかったです。夏休み前に読んでいればと....
気も引き締まりましたが、これまでの成績低迷が親である自分の
責任であると痛感しました。
悔やんでも仕方がないので、これから出来る事を頑張っていきます。
特に目標を達成するための決まりのところ、家庭学習で短時間で
成果を出す点はよく肝に銘じて進めていきます。
でも、ここまで悪い親が引っ張ってきてしまい、罪悪感で子供の
顔をまともにみることができないんです。
悔やんでもだめですよね。残りの夏休みをしっかりやってまた報
告させてください。
ありがとうございました。
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以前の後悔っていうのは、「今」が前に進んでいれば、薄れてい
くものです。
全く消えて無くならないけど薄れていく。そのためにも「今」が
大事です。
前に進んでいれば、成果が「今」出ていれば、以前の後悔の種は
全部これからの肥やしになる。
以前を後悔し、そして今も悩んで停滞している、これがもっとも
最悪で、どうしようもない事態です。
昨日よりも何か１つ。
昨日できなかったことが今日は１つできるようになった。
たったこの１つの積み上げだけ。
難しいことじゃない。誰だってできること。
そのためには親自身が今やっている成果の出ないことに、自分自
身に厳しく目を向けることです。
昨日よりも今日！誰にでも絶対出来ます！ファイト！
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【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
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学力はそのままで点数を上げる受験テクニック」
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※武器を持たずに戦いを挑むのは無謀ですぞ！
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「家庭学習のやり方」 http://www.oyawaza.com/7.htm
※短時間でも正しいやり方なら成績はすぐ上がる
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【中学受験 復テ対策講座】
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■１週間又は２週間単位の範囲の狭い単元テストで
点数が取れなくては入試どころではありません！
復テ対策講座 http://www.oyawaza.com/study.htm
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【３０点上げよう会】
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中間・期末テストは誰でも上がる！
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■「ミスをなくすために親ができること」
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はい、お待たせしました。
さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。
いきますよー！
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★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
小３ まままやさん
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初めてメールをさせていただきます。現在小３になる娘を持つ母親
です。私立中学受験を決心し、この２月から進学塾へ通い始めたば
かりです。
それまではＺ会の中学受験講座を、親子２人３脚でチマチマやって
きたのですが、だんだんと私一人の手には負えなくなり、塾通いを
決心しました。
けれどいきなり上位クラスに入れられ、今までのようにマイペース
な勉強が出来なくなり、本人はすっかりパニックに陥ってしまいま
した。
塾の先生からは「かなりゆっくりとした性格なので、最初は大変だ
けど頑張って。」と言われました。
そうなんです。
「かなりゆっくり」とした性格なんてものではなく、本当にトロい
んです。何もかもモタモタしていて、塾から出てくるのも、一番最
後・・・
決して質問とかしているわけではなく、後片付けさえノロノロして
います。
本人が勉強すること以外は、ほとんど私が段取りをして、「さあ！
後はあなたが勉強するだけ！」の状態にしていますが、塾の宿題さ
え終わりません。
とてもまじめで、コツコツと努力するタイプなので、決して勉強が
嫌なわけではない、中学受験も自分で決めたことなので、「やる気」
はあるようです。
でも、今のままの性格ではとても時間が足りない気がします。
しかし、性格は急には変えれませんし・・・・。
本人も自信をなくし、
「下のクラスに変わりたい」
と言っています。
ここは一度、塾のペースに慣れるためにも、クラスを下げた方が良
いのでしょうか？
もっと私に出来ることはないかと思い、ストロングさんにご相談し
た次第です。
努力家の娘の少しでも力になってやりたいと心底思う母親です。
------------------------------------------------------------
まままやさん、相談ありがとうございます。
これまでは、自宅で通信教育の勉強を親子で取り組んできた。しか
し、塾に入ったら授業のペースについていけずどうすべきかといっ
た相談です。
同じような相談は、４年生から５年生になっての場合もありますね。
急に勉強する内容が難しくなった・・・
特別講座を受講するようになり、家での勉強量が増えた・・・etc
また、中学生の場合ですと、転塾したら or クラスが上がって、塾
の授業についていけなくなった、などがあります。
こうしてみると、多くの方が、それも頑張って１つ上のステップに
上がろうとする方がぶち当たる問題といえそうです。
どうぞ自分のこととして考えながら、読み進めてくださいね。
では、
------------------------------------------------------------
今までのペースではついていけない、どうしたらいい？
------------------------------------------------------------
なんですが、
------------------------------------------------------------
ついていくしかない！
------------------------------------------------------------
これが「最初の答え」です（＾＿＾）
きっとほとんどの方が、同じ考えでしょう。
でも、問題がある。
そう、「どうやってついていくか？」ですね。
もし、今までと同じペースで勉強をしていくなら、ついていくには、
勉強時間を増やすしかないでしょう。
それがワンランク上に行ったということですから。
もし、勉強時間を増やさないなら、今やっている勉強時間でなんと
かならないかと考えるなら、勉強のやり方を変えるなど工夫が必要
になります。
考える順番は、後者が先！です。
勉強のやり方を工夫して、効率アップを目指す。そうしておいて、
徐々に時間数を増やすことを考える。
これは、今までにこのメルマガで何度も話をしてきました。
でも、そんな簡単にうまくはいかないのも現実です。
子供の能力的な問題、性格的な問題、体力的な問題などいろいろ
違うわけですから。
では、どうするか？というのが、今回のテーマなのです。
まままやさんの話に戻りますと、
------------------------------------------------------------
とてもまじめで、コツコツと努力するタイプなので、決して勉強が
嫌なわけではない、中学受験も自分で決めたことなので、「やる
気」はあるようです。
でも、今のままの性格ではとても時間が足りない気がします。しか
し、性格は急には変えれませんし・・・・。
------------------------------------------------------------
とあります。
まままやさんは、勉強の効率を上げる工夫もしているそうなんです
が、どうしても時間が足らない。
長時間勉強するだけの体力をつけることも必要だとは思うのですが、
すでに自信をなくしている状況ですから、早急に対策を打たねばな
りません。
その策として、
------------------------------------------------------------
ここは一度、塾のペースに慣れるためにも、クラスを下げた方が良
いのでしょうか？
------------------------------------------------------------
とありますので、まままやさんクラスを下げることを考えておられ
るようです。
子供自身も「下のクラスに変わりたい」と言ってる。
でも、ストロングは、
「ちょっと、待った！！！」なんですね（＾＿＾）
確かに、クラスを変わるのも１つの対策でしょうが、その前にすべ
きことがあるからです。
そもそも最初に上のクラスになったのは、どんな意味があるのかを
考えてみましょう。
クラスは、入塾テストやクラス分けテストの結果で決まります。
その結果で、上のクラスになった。
------------------------------------------------------------
だから、クラスについていける！
------------------------------------------------------------
と判断するのは、ちと違います（◎＿◎）
現実には、クラスの中で順位が分れ、ついていけない子供たちが一
定の割合で存在するわけですから。
では、クラス分けにはどんな意味があるのか？
ストロングは、こんな感じに解釈してます。
------------------------------------------------------------
授業の内容を理解する力は十分ありますよ
------------------------------------------------------------
気をつけたいのは、「ついていける」なんて保証してもらったわけ
でもないということ。
ただし、授業を受けていて、「意味プー」なんてことはありません
からねというお墨付きはもらったということです。
その上で、子供自身が「下のクラスに変わりたい」と言っているよ
うなので、もし、今の状態が「授業の内容が理解できない」なんて
ことであれば、すぐに下のクラスに変わるべきです。
授業が理解できないのであれば、塾に行く意味が揺らいできますか
らね。
しかし、授業で習う内容は理解できるけど、なにせ宿題が多くてそ
れだけで勉強が終わってしまい、復習テストなどでは点が取れない！
といったことで自信をなくしているなら、それは
「ちょっと、待った！！！」
なんですね。
まずはここをはっきりさえておく。
で、もし、
------------------------------------------------------------
授業で習う内容は理解できるけど、なにせ宿題が多くてそれだけで
勉強が終わってしまい、復習テストなどでは点が取れない！
------------------------------------------------------------
というのであれば、何を変えるべきか？
それは、
------------------------------------------------------------
上位を狙うのをやめるのです（＾＿＾）
------------------------------------------------------------
えっ、もともと上位なんて狙ってないですって！？
本当に、そうでしょうか？
では、なぜ宿題を全部やろうとするのでしょう？
クラスで上位の連中は、宿題をきっちりやるだけでなく、その内容
を短時間で解けるまで仕上げて復習テスト（確認テスト）に臨んで
いるから高得点がとれるのです。
つまり、宿題は上位の連中にちょうどいい量になっているのです。
なのに、上位を狙ってないのに、同じ量の宿題をこなそうとすれば
どうなるか？
そりゃ、短時間で解けるまでの演習の時間なんてありません。
宿題をする、埋める、書いていく・・・・ので精一杯。当然、テス
トを受けても点は取れない・・・となります。
宿題をただやっていく、埋めていくことで、今の状態は決して挽回
できません。
４年生から５年生になる時点で、さらにもう１回大きな波がやって
くる。
もしかしたら、そこまではモチベーションが持たない可能性もあり
ます。
それを続けて、至る結論は、「私には中学受験は無理だったのよ。
あれは賢い人がやるもの！」なーーんていう「私は頭が悪い」論に
なる。
今、こうしてストロングが親技を延々と説き、皆さんに述べている
のは、こうした「私は頭が悪い」論で諦めてほしくないからでもあ
ります。
あらゆるやるべきことをやって、試して、その上で、「私は頭が悪
い」論に行き着きましたというのであれば、悔いもないでしょう。
でも、ほとんどの場合、「頭が悪い」という結論に至る前に、やる
べきことをやっていないのです。
それなのに、「どうせ私は・・・」「どうせ我が子は・・・」なん
て聞かされるのは切ない。
まままやさんがどのレベルを目指して今やっているのかはよくわか
りませんが、７割とることが目標なら、７割の範囲を完璧にしてテ
ストに臨む方が勉強の効率は良いですよ。
スタートして５割を目指すなら、まずはその５割を取る勉強、宿題
をこなす。
そういうと、５割を取る勉強がどのくらいかわかりません！という
質問をされるのですが、わからないなら、試してみればいい。
親が予想して、これとこれをやれば５割はいけると思うという線で
試してみることです。
それで足りなければ増やせばいいし、５割よりも多めに取れれば、
ラッキーです。
そうやって親は目利きになっていくのですから。
毎週のごとく、または隔週で行われる復習（確認）テストは、さま
ざまなことを試すテストでもあるんです。
塾に入って最初は戸惑うものです。学年が上がれば様子も変わって
くる。
だからこそ、毎回テーマを持ってテストに臨む。
ただテストを受けて、何点だった、平均より悪かったなんて言って
いては、進歩がありません。
まずは、クラスの中で何位ぐらいが目標かを決める。
その目標を達成するためには、何点必要なのか？
目標点をとるためには、宿題の何割を完璧にすればいいのかをお子
さんと一緒に決めて取り組むことです。
下から這い上がっていくというのは、そういうこと。
やる気あるお子さんをつぶすか、つぶさないかは、親次第。
腕の見せ所ですぞ！！
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絶版マヂか！？こんな本です http://www.oyawaza.com/book.htm
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ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。
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現在のリンク仲間は８８名さまです
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御礼を申し上げます。ありがとうございました！
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