中学受験・高校受験の親技

夕飯を済ませた７時頃から眠いと言います！！？

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　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.605　　　　　読者数　２１，１０１人

　　　できるだけ毎週水・土曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2010/03/11━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使して、
　「いったいスタートからどれくらい成績を上げたのか？」(^ε^)-☆

　　メルマガの最近のバックナンバーはこちら
　　http://www.oyawaza.com/backnumber/

　　このメルマガが本になりましたが、在庫なし。高価になった（≧◇≦）
　　http://www.oyawaza.com/book.htm
　

　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「こういう考えの人になってほしい！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【ないものを求めるな！の話】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ　　　
　　　　　　　　
　　　　　
　 　　　受験報告


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　 　「夕飯を済ませた７時頃から眠いと言います！！？」




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　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』→　http://www.oyawaza.com/10.htm
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　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.６０５号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

告知しておりました
-----------------------------------------------------------
　中学受験を勝つための親技セミナー　
-----------------------------------------------------------
　お陰さまで定員となり募集を終了しました。

　ただ定員が１０名だった関係で参加いただけない方が出てし
　まいました。

　その方々のうち、希望する方々は個別の面談で対応させてい
　ただいています。ご了承ください。

　その個別面談を行う３/１３（土）の前後の時間、有料面談
　の希望者がいらっしゃいましたら、日も差し迫っていますが
　ご連絡を下さいませ。

　３/１３（土）個人面談会詳細
　http://www.oyawaza.com/mendan201003.htm

　今回もたくさんの方にお会いするかなりきつめの日程ですが、
　楽しみにしています。

　全国の公立高校入試もいよいよ最終コーナーであと１０日前
　後で終了となります。

　私達にとっての「年末」が訪れようとしています。

　最後の最後、受験生も頑張れ！

　さて、今日は１つ長文ですが、「ひとりごと」を紹介します。

　ここでは何度か紹介している大好きなジョー小泉さんの「ひ
　とりごと」です。

　以前書いたジョー小泉さんのことはこちら↓↓
　http://blog.livedoor.jp/stronggogo/archives/116713.html

　皆さんには我が子の子育ての目標や目指す地点があると思い
　ます。

　かなり明確な人からおぼろげながらの人もいるでしょう。

　それは誰からも強制されるものではないもので、それぞれの
　親が持っているもの。

　ジョー小泉さんの「ひとりごと」に書かれていたエピソードは
　ストロングが常々「我が子にこういう考えの人になってほしい」
　と考えていたことが書かれていました。

　どうしたら、こういうふうになるのかなと。

　答えはなく、今も試行錯誤ですが、あと１０年もすれば、結
　果がどうだったか明らかになるでしょう。

　前置きが長くなりました。どうぞ！

　2010/02/27「ジョー小泉のひとりごと」
　http://www.ring-japan.com/joe/wwwjoe.htm
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　「ボールペン、返します」

　2月8日、清水智信ｖｓ．小林タカヤス戦のあと、後楽園ホール
　で私にサインを求めた人に。

　サインしたあなたのボールペンを返しますので、次回、声をか
　けてください。

　手癖が悪いわけではないが、昔からこんなことがあった。子供
　のころ、数学が結構得意で同級生が教えてもらいに来ることが
　あった。

　紙に書いて教えたあと、書き込んだ紙だけを返して鉛筆やボー
　ルペンが手元に残ることがあった。あとで彼らは取り返しに来
　たのだが。

　エンジニアになったても、同じようなことがあり、いつの間に
　かボールペンや鉛筆がたまることになった。

　ホールでサインしたのはゼブラのＳＡＲＡＳＡのブルーブラッ
　クでまだ新しい。申し訳ない。

　私はこのボールペンを黒、ブルーブラック、青、赤と４種類使
　っている。

　文房具愛好家だから、もちろん他のボールペン、水性ペン、マ
　ジック細書きなども使うのだが、ホールではいつも　使ってい
　る感触があるので、サインした紙（名刺型の小さな紙）だけ返
　してしまった。

　この次会ったとき、お詫びに新品を返そうと思い、事務所の近
　くの文具店に出た。仕事の合間、パソコンばかり打っている目
　の疲れをとるためもあった。

　ケーキ屋の前で、ちょうど出てきた若者に声をかけられた。

　元４回戦のボクサーだという。「そこの文具店へ行ったあと、
　寄らせてもらうから」といって一旦別れた。返却用のボールペ
　ンを求め、ケーキ屋に入った。

　事務所の織田君と家内のため、２つのケースに分けてもらった。

　そこの初老の主人と話した。そばに元ボクサーの彼（前垂れを
　かけたケーキ職人）がいた。

　「元ボクサーは真面目でしょう」
　「ええ、真面目で、よくがんばってくれます」

　それを聞いて、その日は非常にハッピーだった。彼が作ったと
　いうケーキは非常に美味だった。

　私はこのような元ボクサーが引退後、社会人として真面目に生
　きているのが好きだ。ボクシングをしたことが、第2の人生で
　頑張る心の元になれば、それは嬉しい。

　写真のボールペンで先に赤いカバーがついているのが新品（返
　却用）、ついていないのがあなたがサインを求めたものです。

　どうぞ遠慮なく声をかけてください。いつもバッグにこの返却
　用を入れていますから。
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　いかがだったでしょうか？

　特に事件でもなんでもないのですが、「ボールペンを返します」
　と新しいボールペンを買い、それをいつでも返却できるように
　バックに入れておく。

　どうやったら、年齢を経てもこういうことがきちんと考えられ、
　できるようになるんでしょうかね。

　誰が見ていようが見ていなかろうが、こういうささいな出来事
　に対してちゃんと対処できる人、すでにストロング自身がなる
　ことは諦めましたが、我が子には・・・・と思うのです。

　難しいですがね。

　難しいとストロングが思うのは、ジョー小泉さんが理系の人だ
　からからもしれませんね。

　
　「ジョー小泉のひとりごと」
　http://www.ring-japan.com/joe/wwwjoe.htm

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　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
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　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/

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　　ないものはないんです。
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　　今ある環境について愚痴っても、イイことはないですよ！

　
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　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

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　★ 成績向上委員会からのお知らせ
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　かんかんさんからの受験報告
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　大変ご無沙汰しております。かんかんです。

　五年のときに親カツを先取りで受講し、鉄則にもお世話になり
　ました。

　今年はメールマガジンを拝読するだけでなかなか報告できませ
　んでした。

　受験の結果は１２月まで野球を続けながら第一志望に合格する
　ことができました。

　しかし、２年間しっかり親技を駆使し続けられたかというとNO
　です。

　小５で親カツを始めていなければこの合格はなかったと思います。

　本当に何が起こるかわからない。思い立ったときにやっておく。

　親技を知っておくのに早すぎるということはないと迷っている
　人に伝えたいです。

　６年にあがってから実家の父の具合が悪くなり９月に亡くなる
　まで、仕事が終わってから実家に行き朝帰りして仕事に行くと
　いうことが頻繁にありました。

　大事な夏休みも主人が夜、家にいる日は上記のような生活でした。

　子供にも状況を説明し傍にいてあげられないけど自主的に勉強
　してほしいと話してがんばってもらいました。

　これも五年から鉄則を実践してきて、

　やりたいことをする為にはやらなきゃいけないことを先にする
　と本人に身についていたからがんばれたのだと思います。

　このとき五年で鉄則、先取り親カツを受講して本当に良かった
　と思いました。

　あの状態で親カツをこなしていくことはできなかったと思います。

　志望校決定までの情報収集なども既にやってありましたり、親が
　しなければいけないことが既にわかっていて先手先手で夏休み前
　にがんばっとこうねとなどと子供に話せたりしました。

　９月に亡くなって４９日がすんだら、私自身も疲れからか体調を
　崩し、気力体力が戻ってきたのが１２月でした。

　本来なら第二志望位まで過去問が終わっていてさあ第一志望の学
　校をやっつけるぞとなっているはずでしたが、ためこんでいたま
　ちがっていた問題をやらせてみると５年後期あたりからOKになら
　ない問題がたくさん残ってしまい過去問どころではありませんで
　した。

　でもここで過去問どころではないと思えたところが親カツの成果
　だと思います。

　クリアできてないものを放ったまま次のステップに進んではいけ
　ない。

　彼が過去問に手を出せたのは１月になってから第一志望にいたっ
　ては最後の十日間でやりました。

　子供は最後までのびるのだなぁと感じました。

　今は中学に向けての先取りと小学校の復習をがんばっています。

　親技は続くよどこまでもです。（省略）
----------------------------------------------------------
　おめでとうございます。心からお祝い申し上げます。

　「クリアできてないものを放ったまま次のステップに進んでは
　　いけない。」

　ぜひ今年の受験生の方々には肝に銘じてほしいと思います。

　なにが起こるかわからない受験。悔いなき受験にするのが親の
　役目ですもの。

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　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！

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　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　今回の話は、これまでの復習も兼ねて読み進めてください。

　お時間がない方も後半部分にだけは必ず目を通して下さいね(^ε^)-☆

　小２　ととりんさん
----------------------------------------------------------
　いつもメルマガ、たのしく読ませてもらっています。

　今日は質問させてください。小２娘の勉強のことです。

　塾へ通わせる時期については今日のメルマガで読ませてもらいまし
　た。正直とてもタイムリーで驚きました。

　今日は、先生、日々の勉強について教えてください。

　学校帰ってきて、遊びに出かけ、夕飯を済ませた７時頃から勉強を
　するのですが、いつも眠い、眠い、と言います。

　勉強が終わると、けろっと起きているのですが、勉強になると、ほ
　んと毎日、眠い眠いです。

　たたき起こし、怒鳴りながらの日々なのですが、自分で自ら机に向
　かっていく、ということは、うちでは皆無です。

　これで普通なのでしょうか。

　もっと自発的に学習意欲、向上心のある子どもにする手段や手立て
　がありましたら、ご伝授ください。
―――――――――――――――――――――――――――――――
　ととりんさん、相談ありがとうございます。

　勉強になると「眠い眠い」となる。

　なにやら「うちもそうなのよ～」と声が聞こえてきそうです（＾＿＾）

　子供たちが「自ら勉強に向かう」「眠くならずに勉強をする」だっ
　たら、親にとってはどんなにうれしいことか・・・

　親だけではありません。

　教える側にとっても、黙って勉強する生徒ほどありがたいものはあ
　りません。ラクですから！！　

　ホント、天使です！

　ちなみに、みなさんは「天使」でしたか？

　小学校、中学校時代に自ら勉強に向かい、眠気にも打ち勝ちながら
　己を律し、勉強してましたか？

　空き時間にはテレビではなく、本を広げ、カンタンな学校の問題は
　サッサと済ませ、ワンランク上の問題に自ら自発的に挑戦しましたか？

　どうでしょう？

　まあ、大半の人はそうじゃなかった・・・・んではないでしょうか（＾＿＾）

　だから、ストロングはいつも「みんなそうですよ」と言っているわ
　けです。

　眠かったら寝ちゃうし、自分から進んで踏み込んだ勉強をしないの
　が普通なんだということです。

　自分もそうだった。そして、カワイイわが子も同じ。

　親子そろってグータラ・・・

　あれっ、余計腹が立ってきましたか？

　不思議なもので、自分と同じだと腹が立つものです。

　かわいいからこそ心配で腹がたつ。

　でも、まずは子供の気持ちを理解してやること。そこからスタート
　して、解決策を探していくことです。

　でも、いるんですよ！

　「私はちゃんとやってた！」という方が・・・・・

　「自分からしないなんて私には理解できない！」という方がね...(◎_◎)

　ホント、立派です(^ε^)-☆というしかない。

　もしですね、「私はちゃんとやってた！」という方であれば、どう
　するか？

　ハイ！その場合はですね、自分と比べたらダメなんですよ。

　「この子はダメ、ほんとダメ、すごいダメ、めっちゃダメ」なんて
　ことになっちゃうから。

　その場合、「ちゃんとやっていたあなた」と「ダメな子供」を比べ
　るんじゃなく、
------------------------------------------------------------
　親になった「今の自分」と「自分の親」を比べるんです！！！
------------------------------------------------------------
　
　自分はちゃんとやっていたのに、我が子はしない！

　いったい「今親の私」と「私の親」は、何が違うんだろう？と。

　そうすると、「今の自分」はダメ！　「自分の親」はすごい！

　となります、当然。

　でもって、子供に「ダメ」という代わりに

　「私は親としてダメ、ほんとダメ、すごいダメ、めっちゃダメ」
　
　と自分に言ってみてください。

　「ダメ」って言われると結構辛いもんですよ...（；＿；）

　言葉っていうのは不思議なんですが、自分が出した総量がそのまま
　ブーメランのようにいつかは返ってくるものです。

　負の言葉を子供にぶっかければ、それと同じ量だけ親の自分に返っ
　てくる。

　ウソかホントか！？　度胸がある方はぜひお試しください！

　さて、では、具体的に解決策を考えていきます。

　といっても、これはもう復習になりますけどね。

　メルマガを半年以上読んでくれてる方は、すでに今回の問題点と解
　決策が頭に浮かんでいるはずです。

　半年以上メルマガを読んで、問題点と解決策が浮かんでいな方は、
------------------------------------------------------------
　文章をちゃんと読んでいるの？　今まで何をしてきたの？
------------------------------------------------------------
　な～んて親が子供によくいう言葉を親のあなたに言っておきます。

　これぞ、ブーメラン効果(^^)♪

　ハイ！　問題点と解決策、浮かびました！？

　ご相談は、
-------------------------------------
　帰宅　→　遊び　→　夕食　→　勉強
-------------------------------------
　この流れでは「眠く」なってしまうというお話でした。

　さて、どうするか？

　解決策、浮かびました！？

　ちなみに、今回の場合は、「翌朝に勉強」はおススメできませんぞ。

　なぜなら、「翌朝に勉強」にすると、
------------------------------------------------
　帰宅　→　遊び　→　夕食　→　就寝　→　勉強
------------------------------------------------
　となり、今よりも「勉強」が先延ばしになるからです。

　いつも言ってますが、優先順位を考えてみることです。

　ととりんさんの帰宅後の優先順位はどうなんでしょうか？

　もし、優先順位が、
-----------------------------
　遊び　→　夕食　→　勉強
-----------------------------
　であるならば、勉強ができなくてもしょうがないわけです。

　でも、優先順位が一番高い「遊び」は、ちゃんとできた（◎＿◎）
　さらにご飯も食べた！

　でも、残念ながら、３番目の勉強まではいかなかった。

　これが優先順位です。

　勉強をさせたいのなら、順番を前にするしかないのです。

　そこで問題なのが、親の考える優先順位が
-----------------------------
　勉強　→　夕食　→　遊び
-----------------------------
　の場合の方。

　受験生などでしたら、「遊び」を削除するといった策もありになり
　ます。

　が、今の時期は、できれば友達とも学校から帰って５時までは遊ば
　せたいと。

　もしそう考えるなら現実問題として、
-----------------------------
　勉強　→　夕食　→　遊び
-----------------------------
　この順番で進めるのは無理があります。

　であるなら、もう自ずと解決策は見えてきます。

　そう、
-----------------------------
　遊び　→　勉強　→　夕食　
-----------------------------
　この順番です。

　勉強したら、ご飯にありつける！　

　今どれくらいの勉強をしているのかわかりませんが、これなら自発
　的に勉強するかもしれませんぞ。

　一方で、「小２ですが、今毎日３時間勉強しています」となると、
　これまたチト話が複雑になります。

　例えば、遊びから５時に帰って、３時間勉強していたら、８時にな
　っちゃいますからね。

　それからご飯というのも遅くなるし・・・
　これに習い事が入ると、もうグチャグチャ・・・・・

　そうなると、「親技」の応用が必要ですぞ！

　つまり、勉強の優先順位は高い、でも時間的に前に持ってこれない
　場合はどうするか？

　これまで何度もメルマガで言ってきたように、
--------------------------------------------
　遊びの前に勉強はさせる！
--------------------------------------------
　これは大前提。

　その上で、ポイントは、
-----------------------------------
　順位は変えず、時間を変える
-----------------------------------

　勉強の予定時間が３時間としても、一気に３時間全部をしなくても
　いイイ。

　例えば、学校から帰宅後、すぐに３０分勉強をする。そして、遊び
　にいく。

　学校から帰って、なぜすぐに勉強をしないといけないのか？

　子供は不満に思うかもしれません。でも、それは遊びにいくためな
　のです。

　そして、遊びから帰ってから夕食までの間にも例えば３０分勉強を
　します。

　「お腹すいたー！」

　という子供に対して、何と言いますか？

　もうおわかりですね（＾＿＾）

　「おいしいご飯食べたいなら、勉強しなさ～い」

　と笑顔で言うのです。

------------------------------------------------------------
　遊び　→　夕食　→　勉強
------------------------------------------------------------
　を
------------------------------------------------------------
　勉強１　→　遊び　→　勉強２　→　夕食　→　勉強３
------------------------------------------------------------
　とすることで、どんな効果があると思いますか？

　これは、やった方じゃないとわからないことなんですが・・・

　まあ、時間的には「勉強１」「勉強２」よりも「勉強３」が一番長
　くなるでしょう。

　でも、子供の感じ方は間違いなく違います。

　勉強３の時間を減らすことで、寝る前に自由な時間もできるでしょう。

　今の生活よりも魅力を感じるのではないでしょうか？　どうです！？

　一番の理想は、さっき書いた
------------------------------------------------------------
　勉強１　→　遊び　→　勉強２　→　夕食　→　勉強３
------------------------------------------------------------
　ですが、友達との遊びを最優先にしたい場合は、
------------------------------------------------------------
　遊び　→　勉強１　→　夕食　→　勉強２
------------------------------------------------------------
　でもいいでしょう。

　これにお風呂なんかが入ると、３つの小分けにすることも可能です。

　１日３０分の勉強なら、小分けにする必要はなく、夕食前に３０分
　ビシッと決めるのもいいでしょう。

　優先順位をしっかりつけて、勉強する時間と夜のスケジュールを考
　えて「○○の前に勉強！」をぜひやってみてください。

　少しせわしなくなりますが、同じ３時間でも子供の「感じ方」が違
　いますから。

　実は、このように勉強を小分けにするといった親技は、
------------------------------------------------------------
　「自ら勉強に向かう」「眠くならずに勉強をする」
------------------------------------------------------------
　に効果があるのです。

　早く遊びに行きたいから勉強する！
　ご飯食べたいから早く勉強をすませる！

　これって「自ら勉強に向かう」ということです。

　そして、小分けにした「勉強３」のときだって、眠くならずに勉強
　をすることができるようになります。

　なぜだと思います？

　それは、
------------------------------------
　すでにやりかかった勉強だから
------------------------------------

　これもやったことのない人にはわかりにくいですが・・・・

　すでに「勉強１」と「勉強２」である程度は勉強が進んでいます。
　もう手を付けているわけですから。

　すると子供たちは「あとこれをやれば終わるな！」というイメージ
　を持つことができるわけです。

　「さっさと済ませて自由にするか！」

　こういうイメージをいかに抱かせるか？

　イメージがわけば、前向きな発想になりやすく、眠くもならないと
　いうわけです。

　説明すると理屈っぽく、かつ実現が難しそうですが、勉強時間を小
　分けにして、まず取りかからせる、短時間で終わってお楽しみ。

　再度、短時間やって、再びお楽しみ。２回の小分け勉強で今日１日
　の全体のあとどこをやればいいのかをイメージさせる。

　一度やりかかったものであれば、最後まで仕上げないと違和感も出
　てくるようになります。

　そういった状態を親の工夫でどうやって作りだすか？

　受験期に長時間勉強となれば、こうやってやっていかないと、１０
　時間とかを効率的にやることはできないですから。

　そういう意味で、これは、ハイレベルな「親技」なんです。

　ととりんさんのお子さんの学年は、今がもっともできやすい学年で
　すから、今から取り組んでおかれたらいいですね。

　だんだん学年が上がるごとに生活の自由度はホントなくなってきま
　すから。


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　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

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