中学受験・高校受験の親技

出来ない問題があると暴れる！？

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　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.597　　　　　読者数　２０，７６５人

　　　できるだけ毎週水・土曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2010/02/11━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使して、
　「いったいスタートからどれくらい成績を上げたのか？」(^ε^)-☆

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　　http://www.oyawaza.com/backnumber/

　　このメルマガが本になりましたが、在庫なし。高価になった（≧◇≦）
　　http://www.oyawaza.com/book.htm
　

　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「生まれるのがちょび早すぎました！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【中1、テストがない場合はどうやって把握すべき？】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ　　　
　　　　　
　　　
　　　　　変身シートから
　 　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　 　「出来ない問題があると暴れる！？」




---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』→　http://www.oyawaza.com/10.htm
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　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.５９７号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　関西では私立高校入試が真っ盛りです。

　そして、いよいよ公立高校入試へ。

　相変わらずバタバタな毎日ですが、変わらず張り切って言っ
　てみましょう！

　たくさんの受験報告、それもかなり濃厚な報告を多数いただ
　いております。ありがとうございます。

　返信がまだの方、もうしばらくお待ち下さいませ。

　さて、中学受験が山を越え、高校入試のシーズンですが、今
　年の中学入試の時期に２名の方から同じようなご相談をいた
　だきました。

　「試験のときに腹が下っちゃう」

　というご相談です。

　これまでメルマガではテストに対する緊張やテスト結果への
　恐怖などから、テスト前にお腹が痛くなるなどの現象につい
　てはお話ししたことがありました。

　今回のは、そうではなく、まさに身体的なものからくる腹痛
　や下痢などの症状で、「お腹が冷えやすい」という感じのお
　話です。

　基本的にストロングみたいな面の皮の厚い鉄面皮で、腐った
　ものでも難なく消化してしまうような無神経な人間は、概し
　て、こういう問題を軽く扱う傾向があります。

　すなわち、「気合いが足りん！」と。

　ただ当人にしてみれば、気合いだけではどうにもカバーでき
　ないもんなんですなあ。

　そこで今年ご相談いただいた方には、一度試してみてはいか
　が？とこれを紹介しました。

　花王「めぐりズム」下着の内側面に貼るタイプ
　http://www.kao.co.jp/megurism/sheet/products/shitagi.html
　
　アマゾンでも売っています！　http://tinyurl.com/ylauseh

　もう知ってるって！？

　あなたはなかなか通ですなあ。
　
　ご相談者のお二人にはたまたま合っていたようで良かったの
　ですが、あなたに合うとは限りません。

　ただお腹を下しやすいなど、気になっている方はぜひドラッ
　グストアなどで一度手にとってみてください。

　入試は、持っている実力を十分に発揮して勝負をしたいもの
　です。

　入試で勉強以外のなにかが引っかかっていては勝負に行く前
　に危うい要素があることになりますからね。

　ストロングは冬に窓を開けて寝てもお腹は全然冷えない、か
　なりデリケートなタイプなので、お腹のほうは必要ないので
　すが、この「めぐりズム」の目に貼るタイプは重宝しています。

　花王「めぐりズム」蒸気でホットアイマスク
　http://www.kao.co.jp/megurism/eye/

　これもアマゾンで売っています！　http://tinyurl.com/yfm4u7a

　なんでもテレビや雑誌で紹介された大ヒット商品だそうです
　が、お仕事でパソコンの画面を長く見る方などにはなかなか
　イイと思いますよ。

　いずれにしても、入試で使う場合などは、入試当日にいきな
　り貼っていくのではなく、何度かは試した上で使って下さいね。

　「入試だから・・・」という意識があると、なにかいつもと
　違うことをしたがるものですが、それはダメです！

　いつもと同じカバン、いつもの鉛筆やシャーペン、靴も服も
　「めぐりズム」も入試で使うなら、当たり前にしてからぜひ
　使って下さいね。

　くれぐれもそれだけはお願いしますよ。
　
　とまあ、勉強以外のことですが、時に相談を受けて、「良か
　ったです。ありがとう。」なんて言われると、ついメルマガ
　で書きたくなってしまうのです。

　全然話は変わりますが、これもなぜか相談を受けたことがあ
　ることなんですが・・・・

　「携帯電話で子供がエロ画像を大量にダウンロードして、
　　請求書見て、軟体動物になってしまった！？」

　なんていう相談です。

　どうですか？　知りたいですか？

　えっ、もう払ってって！？

　日経トレンディネットに

　「高額なパケット通信料を帳消しにできる!?　定額プランの裏ワザ」
　http://trendy.nikkeibp.co.jp/article/column/20100204/1030955/

　を紹介してくれていますので、念のために見ておいたらいい
　ですね。

　ちなみにストロングが相談を受けた方は、携帯電話をクレジッ
　トの引き落としにしていたらしく、２ヶ月遅れの請求になって
　いて、高額請求の発見が遅れ、ウン十万円は裏技も効かず、支
　払いとなり軟体動物になっておりました。

　その金額を子供に負担させようとすると、中学生の子供の小
　遣いの学年による値上がり分を入れても、２３歳くらいまで

　小遣いなし！！

　となってしまうとか・・・・

　ええ、その「エロ高額請求中学生」、

　それに懲りて、今は、部活も勉強も真面目に頑張っているよう
　で、今では携帯電話もあまり持ちたがらないとか・・・

　高額請求が「勉強代」として高かったか安かったかは、これか
　ら子供が歩む道次第というわけです。

　まあ、「高額請求を帳消しにする裏技」でも、請求書の確認は
　月が変わる月末までには絶対必要なようですから、

　勉強だけでなく、携帯電話の請求書のチェック

　を怠りなく！！する必要があるようです。

　ちなみにストロングの子供時代に携帯電話があったら、

　ストロングなら間違いなく毎月１００万円は「いけないサイト」
　をきっと見ていたことでしょう。

　生まれるのがちょび早すぎましたなあ！？　

　誠に残念無念です！？

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　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
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　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/

　◆『１０の鉄則』【中1、テストがない場合はどうやって把握すべき？】

　中学生になると、テストがたとえば中学受験の場合のように頻繁
　にないので、なかなか短期の評価が難しい。

　中学受験の学習塾のシステムで優れているのは、やはり毎週のよ
　うに勉強したらすぐにチェックのテストがあること、１ヶ月もた
　てば１ヶ月分のまとめのテストが実施される。

　そのテストがあるから、小学生が膨大な量の単元や内容をこなす
　ことができるようになるとも言えるわけです。

　ただし、システムがちゃんとあっても、大事なことを忘れちゃ
　イケナイのです。

　それは・・・

　【音声セミナー】　http://www.oyawaza.org/
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　◆ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　　質問・相談をお待ちしております。
　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

　　メルマガで取り上げさせてもらったご相談者には本を送ります！
　　残念ながら、在庫はあと６冊！！　あと６人の方しか送れません！
　　
　　どうぞ本を安く出品してください　http://tinyurl.com/2ptfua
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　★ 成績向上委員会からのお知らせ
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　中１　はるかさんの「変身シート」より
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　目標 = 塾のテスト偏差値55
　期限 = 五月の公開テスト

　通塾から1年、勉強時間だけは確保していました。それなのに、
　結果は散々で、その原因を観察したら、

　①机に座っているが、髪をいじる・ボーッとする
　②分からない問題の答えを写す
　③何度も同じ問題を同じミスをする
　④解説を聞いて、理解はできているように見えても解けない

　以上の４点が原因のように思われます。
　
　負けず嫌いで、勉強への意欲は十分にあると思っています。
　正しい勉強方法をつかめれば、必ず成績はあがると信じています。
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　意欲があるなら必ず、いや即座に上がるといえます。

　そのためにも、鉄則８と９はきっちり実行していきましょう！！

　勉強をやる際の問題をこなすときの３つのステップは実行
　できているか？　時間を計っているか？

　わからない問題の答えを見ることは問題はない。問題は、そのあ
　とです。

　ダラダラとならないように短時間で区切りをつけて、鉄則８を
　きちんと行いましょう。

　また、目標が５月のテストというのは、かまいませんが、日々
　の勉強の成果を出していくことに注力すれば、成績が上がる前
　兆やミスが減るなどの成果が感じられるはずです。

　感じられなければ、５月まで待っても成績は微動だにしません
　ので、先を見据えつつも、塾のちょっとした確認テストや学校
　の小テストなどで真っ先に成果を出しましょう。

　今回の音声セミナー【テストがない場合はどうやって把握すべ
　き？】もぜひ参考にして下さい。　http://www.oyawaza.org/

　　■成績がイイにはワケがある。

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
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　【親カツ前期講座】
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　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！

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　　【勉強のやり方の基本】ノリ勉　http://www.oyawaza.com/7.htm　
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　 ■メルマガで紹介したストロングのオススメ問題集＆百科事典
　 　http://www.oyawaza.com/mk.htm

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　◆ストロングのリンク仲間大募集
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　ＨＰやブログに相互リンクしてくれる方、ぜひお願いします。
　一番最後に案内があります。メール待っています！！

　リンク仲間ただ今８７名　http://www.oyawaza.com/friends.htm
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　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！

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　　皆さんからの質問・相談をお待ちしております。

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　★ 今回の新「勉強の常識」
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　まずは、小３のひまわりさんからいただいたノリ勉の報告の一部
　を紹介します。

　問題を解いている子供とそばでその様子を見ているお母さんとの
　やりとりの様子です。

　それではどうぞ！

　小３　ひまわりさん
------------------------------------------------------------
　塾には通っていないので、最レベ問題集から今学校で習っている
　２桁の掛け算のハイレベルと最高レベルから問題を子供が選びま
　した。

　横に座って

　「すごいじゃん！ママより早く出来るんだね～。」
　「早いのに答えも合ってるよ！電卓みたいだね～～。」

　なんて言いながら見ていました。

　子どもはすごく張り切ってやっていました。

　いつもなら嫌がりそうな面倒な文章題もスラスラ解いてしまい、
　全問正解でした。

　しかし、２回目はタイムを気にしすぎて焦ってしまいミスが多く
　なってしまいました。

　１回目より計算問題はかなり早く終わったのですが、面倒な文章
　題でミス。

　「そこもう一回やり直してみて、さっきは合ってたから。」

　と、言ったとたんテンションがかなり下がってしまい不機嫌に・・・

　「この問題きらい！飛ばして次に行く！！」

　最後まで終わって再度さきほどの文章題へ。

　「やっぱりわかんない！」

　かなりイライラしてる様子だったので、１回目の自分で書いた答
　えをチラッと見せると、

　「あ～、思い出した♪」

　急にご機嫌になって2回目を終わらせました。

　（省略）

　うちの子は間違うことをすごく嫌がるので、嫌な気持ちのまま2回
　目を終わってほしくないと思って答えを見せてしまったんですが・・・

　学校のテストは国語と算数はほとんど100点ですが、最レベ問題集
　やZ会の受験コースの問題をやらすと一人では出来ない問題があり
　ます。

　私がヒントを出しても解けないとひっくり返って怒ります。

　そして、最終的には号泣・・・

　泣いたって暴れたって問題は解決しないと毎回言い聞かし納得す
　るのですが、難問に出会うと同じ事をします。

　暴れてる所をストロング先生にも見ていただきたいくらいです！

　1年生の次女がおびえて泣き出す程の暴れようです。

　冷静に対処したいところですが、つい怒鳴ってしまうこともあり
　ます。

　しばらく暴れて泣き叫んで落ち着くと

　「さっきはごめんなさい・・・うわ～～～ん。」

　と絶対謝りに来ます。

　そして今度はかわいく泣き出します。

　暴れた後でも勉強しに戻ってきます。

　私が怒って勉強を見てあげなくても一人でやってることもあります。

　そんな事が3年生になって増えてきたので一緒に勉強するのが嫌に
　なってきました。

　学校では成績が良いので、子どもは自分で頭がいいと思い込んでい
　ます。

　なので、出来ない問題があると悔しくて上記のような状態になって
　しまうんでしょうか？
------------------------------------------------------------
　いかがでしょうか？

　お宅も同じって！？

　ハハハ、心配はいりませんよ。

　なぜなら、ほとんどの子供たちがそうですから。

　同じような相談が本当に多く届くんです。

　そして、この手の問題が起きるのは概して勉強に対する意識の高
　い家庭が多いようにも思います。

　子供のレベルも一定以上、親の意識も高い。

　そういう家庭で起こりがちな問題。

　なぜなんでしょうか？

　これからいろいろと述べていくんですが、その前に１つ１０分ほ
　どの動画があるのでまずは見てみてほしいのです。

　テレビで放映されて話題になったそうなので、皆さんも見たこと
　があるかもしれません。

　テレビで話題になろうがなるまいが、好きであろうが嫌いであろ
　うが、この１０分の話の中に勉強に臨むご家庭にとって大事な基
　本スタンスは述べられていると思います。

　「子供をやる気にさせる４つのスイッチ」
　http://www.youtube.com/watch?v=r3SXAyZuRD0
　※音が出ます

　見ていただけましたか？

　当たり前の話だろって！？

　みんなこの話を聞いて、そうだよな！って思うんです。

　で、いざ、我が子に向かうと今までと同じことをやってる。

　せっかく見たのに、学んだのに、我が子へのやり方は今までと全
　然変えていない。
　
　横峯さんが言われていたことを少し整理しておきます。

　「子供をやる気にさせる４つのスイッチ」として
-----------------------------------------------------
　１，子供は競争したがる
　２，子供は真似したがる
　３，ちょっと難しいことを与える
　４，子供は認められたがる
-----------------------------------------------------
　を挙げられていました。

　皆さんは言われるまでもなく知っている、そう思った人も多いで
　しょう。

　特に意識の高い家庭では、「当然！」という感じなのかもしれま
　せん。

　では、考えてみてください。

　本当に我が子に対してこの４つができているだろうかと。

　もし、４つができていれば、子供が暴れたりすることはまずない
　と言えます。

　しかし、「できている」と思っているのに、家庭学習で問題が起
　こっている場合は、４つのうちのどれかが欠けていると考えるの
　がいいのではないか。

　ぜひこの１０分の無料の動画を何度も何度も見てほしい。

　「なにが欠けているんだ」という視点で見てほしい。

　そうすれば、たいてい「我が家の課題」が見つかるハズです。

　で、ひまわりさんの話にあったような子供が勉強中に「暴れる」
　場合、この中でも

　３番目「ちょっと難しいことを与える」

　これがうまく機能していない場合が多いように思います。

　動画の中で横峯さんは「子供の特性」として、こういうことを
　言われています。
-------------------------------------------------------
　子供ってできることはおもしろい。
　おもしろいから練習する。
　練習すると勝手に上手になる。
　次の段階に行きたくなる。
-------------------------------------------------------　
　やっぱり当たり前ですか？　当然ですか？

　ストロングはこの特性は「子供」だけでなく、「大人」だって
　そうだと思っています。

　たとえば、「塾で若い先生を育てる」場合を考えても、この４つ
　のスイッチを使います。

　お勤めの方はよくわかるはずです。

　以前、成績がイイ子の話で、彼らは「勉強のマニア」であると書
　いたことがありました。

　「マニア」が養成されるときには、たいてい、
-------------------------------------------------------
　できるとおもしろい。
　おもしろいから練習する。
　練習すると勝手に上手になる。
　上手になると次の段階に行きたくなる。
-------------------------------------------------------　
　この過程が作動しています。

　勉強だってスポーツだって、たいていのものはこうして「マニア」
　になっていくわけです。

　「どうしてあんなに難しい問題を嬉々として解いているのか？」
　「勉強が楽しいの？」
　
　で、最後には「頭がおかしいのでは？」なんて結論で我慢する。

　そうじゃないですよね？

　できなければ、おもしろくないんです！！
　おもしろくなければ、子供はやりません！
　やらなければ、できるようになりません！

　仕方ないので、ふて腐れたり、暴れたり、暴言を吐いたり、泣い
　たり、駄々をこねる。

　その際の子供の心の中の叫びは

　「できることをやりたい！」

　ではないでしょうか？

　３番目の「ちょっと難しいことを与えるがやっかいなのは、横峯
　さんもちゃんと指摘されていましたが、

--------------------------------------
　子供は難しいことは嫌がる
--------------------------------------
　だけでなく、
--------------------------------------
　簡単なことだと飽きてくる
--------------------------------------
　ここが面倒なんですね。

　親技では、カンタンなことでノリノリにさせて、１歩上の難しい
　ことへとステップを踏んでいくのですが、ここがポイントといえ
　るでしょう。

　さて、最初に書いた「意識の高い家庭」で起こりがちなこの手の
　問題。

　もうおわかりですよね？

　そうです、与える問題をよく考えてみようということなのです。

　最レベにＺ会、問題としては厳選され、申し分ない教材と言える
　でしょう。

　しかし、お子さんの「今」を考えて与えているだろうか？

　ストロングだって生徒への指導はこの試行錯誤の連続なのです。

　日々失敗している。

　「ああ・・・ちょび難しすぎたか」
　「カンタンすぎたか・・・」

　親の皆さんよりは子供を見ている数が多いので経験値があるだ
　けなのです。

　教材だけでなく、塾に通う場合も同じです。

　先日、あるお母さんと話をしました。

　小学校４年生。通う塾は、合格実績もちゃんと出し、先生も熱心
　で定評があり、教材もすばらしい塾です。

　で、授業を聞いて帰って、どれくらいわかっている感じですか？　
　とお聞きしたら、

　「半分くらいでしょうか」

　という話でした。

　宿題は全部を一通りやるので精一杯。

　ストロングは宿題の取捨選択をやったほうがいいのでは？とお
　話しました。

　授業を聞いて半分の理解で、宿題を全部こなそうとすると、や
　っぱり子供はおもしろくないんです。

　教材や塾はこういうシステムで、こういう考え方でやっていく、
　作っていくのが明確です。

　中には、「今の子供」ではうまく対応できない場合だって出て
　きます。

　親の視点からすると、

　「同学年の子供がやっているから、これくらいはできなきゃあ・・・」
　
　という考え方になりがちです。

　頑張らせてついて行く方法もある。

　しかし、いったんそこから離れて、もう１つ下の所から再出発
　という方法だってあるのです。

　普通に考えたら納得できると思うのですが、
--------------------------------------
　「できる！できる！」と進む子供
--------------------------------------
　　　と
--------------------------------------
　「できない！いやだ！」で進む子供
--------------------------------------
　同じ能力であれば、どっちがいいのか？　どっちがより頑張れ
　るのか？　難しい問題になっても粘れる子供はどっちなのか？

　そこのところを意識が高い家庭や親こそは本気で考えないと
　意識が高い故に子供をつぶしてしまうことだってあるのです。

　意識が高くない家庭や親で子供をほっぽり投げている場合でも、
　学校などで「できる！できる！」と進んでいく子供で学年が上
　がるにつれて、自分を信じれる子供が伸びてく場合があること
　などからもそこはよくよく考えておく必要があると思います。

　そこがまず１点目です。

　次に、「暴れる子供」について、彼らは相手によって態度を変
　えます。

　これは繰り返し述べてきたことでもあります。

　つまり、親の態度にも問題があるのかも？

　まずはそう考えてみることだとストロングは思うわけです。

------------------------------------------------------------
　暴れてる所をストロング先生にも見ていただきたいくらいです！

　1年生の次女がおびえて泣き出す程の暴れようです。
------------------------------------------------------------
　ストロングが見ちゃうと思わずというか、迷わずチョップしちゃ
　いますねえ（＾＿＾）

　まあ、それは冗談ですが、そういう態度を子供は取らないのです。
　ストロングには。

　これはストロングが優れているということでは全然なく、子供の
　そういう態度は断じて許さないということを子供がわかっている
　からだと思います。

　子供たちは大人を見て、
------------------------------------------------------------
　許してもらえる、もらえない
------------------------------------------------------------
　の判断をする。

　もっといえば、問題を解くようにとは言われるが、態度について
　は指摘されない。

　そうなれば、これでもいいんだと子供が判断する場合だってある
　のです。

　これもこれまで何度も話をしてきましたが、
------------------------------------------------------------
　勉強を「すること」よりも「姿勢」を重んじる
------------------------------------------------------------

　勉強を頑張っても、態度が悪ければ許してもらえない。

　例えわからなくても、問題に取り組む姿勢を評価してもらえる。

　子供自身が感じ取れているか？が問題なわけです。

　横峰さんの４つのスイッチでいけば、これは４番目の

　「子供は認められたがる」

　につながる話でしょう。

　勉強ができる成果もあれば、態度が良いという成果もあり、５分
　投げ出さなかった粘りの成果もある。

　日々成果を出せ！

　この成果にはいろいろとあるわけです。

　もちろん、受験生が入試間近に「できないけれど態度がすばらしい」
　では入試に太刀打ちできない。

　だから、その準備段階で、「態度や粘り」などの勉強の成果以外
　のところは本格的な受験生活に入る前にしっかりしておくという
　話になるわけですね。

　タイガー山中なんかの場合でいうと、

　もちろんタイガー山中に悪態をつく生徒はいません！！

　かといって、ビンタしたり手をあげることはありませんから、恐
　怖心はないと思うのです。

　もちろん、厳しいとは言われますが（＾＿＾）

　タイガー山中の口癖は、

　「この問題は、勝負どころやからな！」

　なんです。

　生徒たちも最初は、

　？？？

　普通の問題のときは、そばで「よし、次これいくべ！」といった
　調子で淡々と進めていきます。

　が、難しい問題になるとタイガー山中の態度が一変！！！

　「この問題は、勝負どころやからな！」

　と強い口調を皮切りに、姿勢も前のめり。

　そして、問題に取り組む生徒のそばで

　「センスのいいところを見せてみろよ！」

　と檄を飛ばします。

　おいおい、あなたが一番気合い入ってるじゃない！

　とツッコミ入れたくなるほどに（＾＿＾）

　「いや～、ナイスセンスや！」
　「今日の酒のおかずに、もう１つええとこ見せてや！」

　こんな調子で、タイガー山中は、
------------------------------------------------------------
　「時間を問う問題」と「考え方を問う問題」
------------------------------------------------------------
　を子供たちに意識させているんですな。

　時間を計る。

　勉強では非常に大事なことです。

　横峯さんの話でいけば、１番目の「子供は競争したがる」に
　つながるところでしょう。

　もっと早く、前回よりも早く！

　子供は焦り、はやります。

　ちょっとでも前回よりも遅くなると思えば、

　「どうせ遅くなるもん！もういいや！」

　なんて投げやりになったりもする。

　気持ちを立て直せない段階であるなら、勉強を止めてでも、先に
　書いた「態度や姿勢」「粘りや諦めない」成果について、何度で
　も子供と話し合って考えさせなければならないでしょう。

　話し合ったらすぐにチャレンジ！！

　「おおーー、きたよーー！１問しくじったけど、諦めずに頑張っ
　　てる！！いいよーー！」

　なんて。

　話を少し戻します。
------------------------------------------------------------
　「時間を問う問題」と「考え方を問う問題」
------------------------------------------------------------
　の話でした。

　解ける問題については

　「この問題は最速で解かないといけない」

　と意識させ、

　難しい問題については

　「ショボイ考え方してたら大目玉くらってしまう」

　なんて緊張感を持たせる。

　別に、答えを出すことが良いにはなりません。

　問題をどう読み、解法の糸口を見つけたのかを評価されることを
　子供たちは知っています。

　子供は「認められたがる」ものだからです。

　「ちょっとだけ難しいことならやりたがりも」する。

　ダラダラと姿勢が崩れようものなら

　「勝負どころやろ！」

　と檄が飛びわけです。

　もう１つ横峯さんに言に付け加えれば、

　「子供はイイところを見せたがる」

　ものです。

　「イイところを見せたがる」ためには、

　子供がイイとこ見せたら、

　「おおーーいいよ！今日の収穫まず１ーーつ！」

　なんて「認めてあげない」といけません。

　家庭や親の意識の高さは、「良問揃いの教材」のみならず、勉強
　の成果や態度の成果、粘りの成果をきっちり認めるところにもぜ
　ひ発揮してもらいたいと思います。

　そして、

　「こんなことをしていたら絶対に許されない」

　という顔をこれからきちんと作っていく。

　普段のお母さんと勉強をそばで見ているときのお母さんは、

　別人だ！

　と子供が言うくらいで、ちょうどいいんではないでしょうか。

　子供は今のままでイイ！

　親が変身するほうを考えてみませんか？


　無料ですから、ぜひ何度も見てくださいね。

　「子供をやる気にさせる４つのスイッチ」
　http://www.youtube.com/watch?v=r3SXAyZuRD0
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