成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 tag:www.oyawaza.com,2009-12-28:/backnumber//2 2012-02-02T05:31:12Z 中学受験、高校受験に向け、親が勉強を教えることなく子供の頑張りはそのままで成績を上げるのが親技です Movable Type 4.21-ja 小さい頃からそばで勉強をみてきた！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.548 2012-02-02T05:30:54Z 2012-02-02T05:31:12Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.765 　　　読者数　２５，１０６人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/02/02━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「人はなぜ犬や猫を飼うのか！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【ぼくたちの雑談】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　『１０の鉄則』の感想、続々と・・・　
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「小さい頃からそばで勉強をみてきた！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６５号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　全国最大規模の首都圏の中学入試真っ最中です。

　午前に午後、３連戦、４連戦と連投が続きますが、最後まで
　頑張れ！受験生！！

　さて、先日ストロングの奥さんがポロっとこう言ったんです。

　「私の知り合い、子供が中学校に入ったら、全員じゃないけ
　　ど、結構な数の人が犬を飼い始めたんだけど、あれって、
　　どういう心境の変化なんだろう？」と。

　まあ、ウチの奥さんの周りの話であって、皆さんにそれが当
　てはまるのかどうかは定かではありませんが、

　「子供が中学校に入ったら・・・」というのは、なんとなく
　感じるところもあってインターネット検索して見ると、

　一般社団法人ペットフード協会の平成2１年度犬猫飼育率全
　国調査では、
----------------------------------------------------------　
　【犬】世帯数52,327,382　飼育世帯率18,3%　飼育世帯数9,576,000
　【猫】世帯数52,327,382　飼育世帯率11.2%　飼育世帯数5,883,000
----------------------------------------------------------　
　犬の飼育世帯数はすごい率ですねえ・・・

　さらにすごいのは「意向率」というのがありまして、これは、
　たぶん「これから飼いたい」と思っている率だと思いますが、
----------------------------------------------------------
　【犬】現在飼育率１８.３％　　飼育意向率４２.８％
　【猫】現在飼育率１１.２％　　飼育意向率２５.３％
----------------------------------------------------------
　なんと犬に関しては５０％に迫る勢い・・・

　高齢化社会うんぬんで大騒ぎになっている昨今、2007年の65
　歳以上の人口が総人口に占める割合が21.5%。

　なんでも全体の２０％を超えれば社会が動くというか、大き
　な関心を呼ぶもんだと思いますが、犬と猫を合わせれば全体
　の２０％を超える飼育世帯率と飼いたい率約５０％のすごさ
　は、ビックリです。

　我が奥さんの言う「みんな飼ってるみたいなの」は実感とし
　ては正しいのでしょう。

　ストロングなんかは、飼育率よりも「なぜ飼おうと思うのか？」
　という部分に個人的に興味があります。

　ペットフード協会によれば、
----------------------------------------------------------　
　犬猫飼育者は、非飼育者と比べて、さまざまな面で"ペット
　の効用"を享受していることがわかりました。
----------------------------------------------------------　
　とアンケート結果を分析しているようです。

　平成21年度 全国犬猫飼育率調査結果
　http://www.petfood.or.jp/topics/1003.shtml

----------------------------------------------------------
　＜自分自身について＞
　孤独感を感じない 犬猫飼育者７８．２％
----------------------------------------------------------
　これなんかは犬や猫を飼っていないストロングにも、なんと
　なくわかる。

　しかし、これなんかは飼育していないから実感がない。
----------------------------------------------------------
　＜子供について＞
　落ち着きがある 犬猫飼育者５９．３％

　＜夫婦関係について＞
　夫婦喧嘩が少ない 犬猫飼育者６２．３％
----------------------------------------------------------
　飼っている皆さんの実感はあっていますか？

　できれば「成績がイイ子のいる家」のペットの飼育率も発
　表してほしいもんですなあ。

　さて、「なぜ人は、特に現在、人はペットを飼うのか？」
　これです、ストロングがわからないのは。

　手間もかかれば、費用もかかる。

　我が奥さんの疑問である「子供が中学校に入ったら犬を飼
　う」とは、今までよりも手が離れるそのすき間にペットが　
　収まるということなのか？

　４５歳のストロング世代がガキの頃、ペットが飼われだし、
　小さい頃に飼っていた家庭が大人になって自然に飼うよう
　になり、それが広がった？

　ガキの頃、ペットを飼うことに憧れていたが叶わなかった
　夢を今叶えている？

　ペットという癒しが必要なほどストレスのある世の中にな
　ったのか？

　そして、ペットを飼うことで人はどんな影響を受けている
　のか？

　知りたい！！

　ちょうどピッタリの書名の本があったので読んでみました。

　「人はなぜ犬や猫を飼うのか」有馬もと著　http://tinyurl.com/7kpbp2z

　この本、冒頭から　
----------------------------------------------------------
　本書では、ペット（愛玩動物）という言葉を用いず、コン
　パニオン・アニマル（伴侶、仲間としての動物）として紹
　介します。
----------------------------------------------------------
　と実に真面目な本でした。

　ストロングが知りたかったことはあまり書かれていません
　でしたので、さっきの疑問の答えは得られなかったのです
　が、親が子供のことを考えるときに参考になると思える部
　分は多々ありましたので、以下に一部を紹介します。

　「人はなぜ犬や猫を飼うのか」28ページ
----------------------------------------------------------
アーニーに起こったコンパニオン・アニマルの効果はほんの
　一例です。
　
英国の介護犬協会での取材でも、介護犬たちがもたらした精
　神的なサポートについて触れています。介護犬は身体障害者
　の生活の手助けをする犬です。

　しかし、介護犬を得た重度の障害者の中には、犬と暮らすよ
　うになったことで「自分の気持ちをわかってくれる仲間がで
　きた」と感じ、生きる気力が高まり、今まで以上につらいリ
　ハビリを重ねて、ついには、仕事に復帰したり、障害を克服
　していったケースもあるのです。

　これらの犬が人におよぼした素晴らしい効果は、何によって
　もたらされるものなのでしょうか？
　
　取材に答えてくれたデビィ・ロビンスさんは犬から感じる
　「無条件の愛」について述ベてくれました。

　「無条件の愛」というのは、たとえば人間の療法士では治療
　やリハビリの成果で一喜一憂したり、無意識に患者を査定し
　たりしてしまうが、動物の場合は、自分が介在する治療の結
　果がどうなろうと、イライラしてみせたり、接する態度が変
　わったりはしません。

　患者は動物たちに無条件で受け入れられているように感じる
　と同時に、治療する側の態度や気分を気にする必要がないの
　ですから、リハビリや治療を受ける前の緊張感や、いやな思
　いをしなくてすむわけです。
　
　アーニーの場合も、ウサギの世話をしていくうちに、ウサギ
　がアーニーに慣れ、訪問をよろこぶようになり、ときには、
　やってくるアーニーを見てうれしそうに後ろ足で立ってみせ
　たり、手をなめたりしたことでしょう。

　やわらかなウサギの感触も、平坦だったアーニーの感情をや
　さしく包んだはずです。アーニーなりの心の許容量とペース
　で、ウサギを通して少しずつ周りの環境に目を開いていった
　のかもしれません。

　もしかしたら、世話はされても、世話をするといった今まで
　に経験しなかった行動を通して、ウサギに頼られる自分の存
　在に気づいたのかもしれません。
　
　動物によってもたらされる「無条件の愛」が、ときには人間
　社会では得られない大きな効果をあげることもできるという
　一例です。
----------------------------------------------------------
　私達は療法士同様にテスト結果や成果で「一喜一憂したり」、
　普段から「無意識に」子供を「査定したりして」いる。

　その結果、「イライラしてみせたり、接する態度が変わ」る。

　テストの結果が良ければ「イイ子」、悪ければ「悪い子」と
　いう親の価値判断を子供が知れば、途中経過や本来の目的を
　すっ飛ばして、たとえば子供はカンニングしたり、ウソの報
　告をしたりする。

　親はそれを怒るけれど、その子供の反応は親が引き起こして
　いると考えることもできる。

　「無条件の愛」はなかなか難しいですが、普段の生活で子供
　の生活態度などにエラーが出ていれば、「私、療法士になっ
　ているかも？」と一度は考えたほうがいいんじゃないでしょ
　うか。

　「いや、成績が悪いから」「ウソつくから」って！？

　「得られない大きな効果をあげることもできる」、これを奇
　跡といっていいのかわかりませんが、奇跡は「無条件の愛」
　を基盤に起こったというのが上記の事例でしょうから、大逆
　転はまずは親の「無条件の愛」からではないですかね。

　難しく考える必要はなく、「成果で一喜一憂したり、無意識
　に査定したり」しないように、まずは意識すればイイ。

　「人はなぜ犬や猫を飼うのか」161ページ
----------------------------------------------------------
　犬は、パック（群れ）で生きる狼の子孫です。狼の群れでは
　順位によって、各々の役割が決まっています。
　・
　・
　・
　たとえば、あるポメラニアンの話を紹介しましょう。この犬
　種が人気の上位を必ず占める理由は、子犬の時期のかわいら
　しさだけではありません。

　愛情細やかで、飼い主への家庭サービスにもはげむ、家庭犬
　として適した犬種だからです。
　
　しかし、あるポメラニアンは、家族すべてに自分の言うこと
　をきかせないと我慢できない暴君になってしまいました。

　彼の欲しいものが手に入らないときや、してほしいことをし
　てもらえないと、誰にでも吠えかかるのです。しまいには、
　そのあたりにあるものを、歯で引き裂いたりします。　

　家族の話では、ポメラニアンが小さいうちはあまりにかわい
　くて、ついつい最も居心地のいい場所を与え、人間より先に
　食事をさせ、望むように何でもいうことをきいていたという
　のです。
　
　狼の群れでは、安全で居心地のいい場所はリーダーの寝床で
　す。食事もリーダーが最初です。他の狼たちは、どんなに空
　腹でもりリーダーの食事が終わるまでは獲物にありつくこと
　はできません。

　よだれをダラダラ流しながら、それでもじっと待っています。

　望むように群れに命令できるのもリーダーの特権です。

　つまり、ポメラニアンは人間の家族で、リーダーとしての扱
　いを受けたために、増長し、わがまま放題の行動をするよう
　になってしまったというわけです。
　
　体の小さいポメラニアンなら、まだ「しょうがないなあ」と、
　いうことをきいていればいいでしょうが、大型犬や、力の強
　い犬種ではそうはいきません。
----------------------------------------------------------
　めしを食べさせてもらっている、塾に行かせてもらっている、
　などの立場にありながら、親の指示している子供を最近よく
　見かけます。

　ストロングも親ですが、別に子供よりエライとか、スゴイと
　か、言うつもりもないし、威張るつもりもないけれど、立場
　だけはちゃっとわからせる。それだけは気をつけてきた。

　稼いでもないのにリーダーに祭り上げられちゃったら、その
　子供にとって悲劇ですからね。
　
　ストロングは、躾の悪い犬を見たら、飼い主のことがすごく
　キライになる・・・話も合わない。

　その人が悪い人というつもりもない。たぶんイイ人。

　でも、「立場」についての考えが真逆だから付き合えないと
　いうことなんだと思います。

　最後の１つ、実に興味深い話を。

　「人はなぜ犬や猫を飼うのか」81ページ
----------------------------------------------------------
　動物学者のブルース・フォーグル氏は、もっと深い深層心理
　の部分からコンパニオン・アニマル効果について説明してく
　れました。
　
　「英語で、人間に飼われている犬や猫をペットと呼びますが、
　この言葉には二つの意味があって、ひとつは『家で飼ってい
　る犬や猫のような動物』。

　もうひとつが、『ストローク（なでる、さする）』。

　歴史的にみても、人が自由にストロークできることがペット
　の重要な役割のひとつにあげられると思います。」
　
　「では、なぜ人がペットをなでるかというと、ひとつは、ペ
　ットが子どもの代用品だからだと考えられてきました。

　子どもの代わりとして、私たちが動物を世話し、めんどうを
　見る。

　表面的には、犬や猫は子どもの代わりのようですが、潜在的
　にはもっと複雑で、隠れた意識のどこかの部分で、実はペッ
　トは私たちの母親なのです。」
　
　私たちが、お母さんから授乳を受けるとき、手を母親のオッ
　パイの上においています。

　この触れ合いには、実は人間形成にとって重要な意味があっ
　て、胸に置かれた手から伝わってくるぬくもりや感触を通し
　て、愛情や母と子の信頼感などを享受しているのです。

　これはのちのちの人間形成にもかかわっていくのですが、や
　わらかくて、あたたかいお母さんの胸にさわると、赤ちやん
　は無条件に安心でき、事実その結果として赤ん坊の血圧は下
　がっていくのです。
----------------------------------------------------------
　「ペットは私たちの母親なのです」

　「手から伝わってくるぬくもりや感触を通して、愛情や母と
　　子の信頼感などを享受しているのです」

　さて、この見解はどうなんでしょうか。

　もしそうだとしたら、「子供が中学校に入ったら犬を飼う」
　行為は、子供が手を離れたとしても、いつもまでも「愛情や
　母と子の信頼感などを享受」したいことの表れか。

　ちょっとよくわからんので、これは今後の研究課題とさせて
　下さい。
　

　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆共通【ぼくたちの雑談】　

　ストロングとタイガーの雑談を聞きたい人がこの世にいる
　とは思えないけれど、録音しちゃったから聞いてみて下さい。

　くだらなかったら途中でストップしてくださいね。

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　『１０の鉄則』の感想、続々と・・・

小４　Benさん
----------------------------------------------------------
　鉄則１は、あらためて言われて、唸りました。

　大学受験・仕事の選択可能性と、学生時代の環境の点で、
　中学受験をさせることを考えていたのですが、それでは
　弱いなぁと感じました。

　しかしなかなかそこから深堀りできず、苦しんでいます。

　鉄則１が不十分で、納得レベルの低さが、時間になって
　も着手できない大きな要因だったと感じています。

　しかし、鉄則１を子供の心に響きそうなところまで掘り
　下げるのがなかなか難しく、止まっています。

　とりあえず、中学入学後のイメージを具体的に描けるよ
　うにしようと、あらためて学校情報を収集しているとこ
　ろです。
----------------------------------------------------------
　鉄則１は走りながら考え、やっていくものです。

　そして、鉄則１がちゃんとできないと勉強が進まないと
　考えることはありません。

　日々の勉強に成果を出す。日々の成果が出れば、テスト
　でも成果は出やすくなるでしょう。

　そこに力を注力しておいてから子供たちになにかを話す。

　これだって立派な方法です。

　登り口が違うだけで、目的は一緒。それには自己肯定感
　があるときに話すとハマる場合もある。

　「オレ、いけてる！」「私、いけるじゃん！」

　まず考えるべきはここの部分ではないでしょうか。

　そうすれば結果的に鉄則１がスムーズに行く場合も多い
　のです。

　イメージを描くことにあまり時間をかけないで進んで下
　さいね。

　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　　　待っててても、子供は自分で身につけてはこないから！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【親カツ前期講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■夏までが勝負！先行逃げ切りが受験の鉄則！
　　　【親で勝つための受験講座】「夏までコース」

　　　第１弾２月号「受験１年前に確認すること」
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　受験生で一気にスタートダッシュをするためには、勉強のやり
　　方はきっちり確立していないといけません。

　　塾で習ってきたことを確実に落とし込んでいくノウハウ。これ
　　を受験学年でやろうとすると、あとがしんどくなりますから。

　　■範囲の狭いテストでまず点数を取ることが中学入試の基本　
　　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　小５　ミッチーさん
------------------------------------------------------------
　以前のメルマガで中３の息子さんが自習室に閉じこもり、親技を発
　揮する時がないというものがありましたが、うちはその逆を相談し
　たいと思います。

　小５の息子は、小さい頃から私がそばで勉強をみてきたためか、自
　分からは勉強をしようとはしません。

　やはり私にも時間の制限があり、今はみてやれない、でもあいてい
　る時間に自分で勉強してくれたらもっといい点が取れるのにと思う
　のです。

　つまり、私との勉強時間だけでは足りないと私は思うのです。これ
　をやっててね。という風に指示をだせば、やってくれる時もありま
　すが、どうやったら自分から進んで（何をするか指示なしで)勉強
　するようになるのでしょうか？

　明日がテストでも、やらなきゃ！という危機感があまりないような
　のです。これって、初歩的なことができていないってことで、お恥
　ずかしいのですが、この際なので、相談します。
------------------------------------------------------------
　ミッチーさん、相談ありがとうございます。

　親がそばにいれば勉強するけど、そばにいないと勉強しないという
　お子さんについての相談です。

　よく、「一緒に勉強しようとしてもすぐにバトルになって、勉強に
　なりません」なんて相談も届きますが、ミッチーさんの場合はそう
　ではないんですね。

　でも、ミッチーさんの場合は、
------------------------------------------------------------
　自分からは勉強をしようとはしません
------------------------------------------------------------
　だそうです。

　１つクリアすれば、次の課題。親の要求はどんどんエスカレートし
　ます。欲深いですねあ(^ε^)-☆

　でも、明日がテストでも危機感がないとありますから、見ているほ
　うはやっぱり困る。

　いくら勉強をそばで見ることには抵抗しないからといって、これじ
　ゃあ・・・・と思いたくもなります。

　やっぱり原因は、
------------------------------------------------------------
　小さいころから親が勉強を見ていると、自分で考えない子供になっ
　てしまう！
------------------------------------------------------------
　なのか？

　やっぱり勉強は自分でさせるべきだし、親が口出しするのはおかし
　のかも・・・・

　塾の先生から

　「親が家で勉強の口出しすると合格できませんよ！」とか
　「子供の自主性を尊重しないと中学生になってから困りますよ！」

　と言われたなんていう相談が１ヶ月のうちに必ず何通かあります。

　ストロングは親が・・・って言うし、塾の先生は、子供の自主性
　を・・・・と言う。

　で、私はいったいどっちを選択すればいいのか？というわけです。

　まあ、それぞれの考え方ですから、どっちを選択してもかまいま
　せん！

　それは親がそれぞれ決めればいい。

　ただストロングは、これまでの経験から、

　子供の自主性に任せていたけど　受験まで尻に火がつかなかった！

　もともと成績がイイ子供は別にして、段々と徐々に成績が上がっ
　ていく子供の親は家庭で勉強を見ている！

　ということから、そばで勉強を見たほうがいいですよと申し上げ
　ている次第です。

　そりゃあ、ストロングだって、塾にさえ子供を行かせれば、子供
　の自主性が育って、成績がグングン上がるなら、それは我が子を
　行かせたいです！

　塾で授業を聞いてくれば、ちゃんと理解して、問題も解けるよう
　になって帰ってくれるなら、多少月謝が高くても子供を預けたい！

　でも、多くの子供たちは、自主的に勉強はしないし、すぐわから
　ないと言うし、授業で習った問題ですら？？？な場合も多々ある。

　少し話がそれていますが、親がどうかかわるべきかというのは、
　悩む問題ではなくて、決断の問題です。

　我が子を見て、もちろん兄弟姉妹でも違いますから、決めてくだ
　さい。

　決めたら、メイ一杯かかわる。又は、塾におまかせする。

　結果はテストや受験や時間が経過する今後にわかる。

　この日本中、どの子供もみんな生まれたときから今まで環境も育
　ち方も全部違うんです。

　答えが１つということはない。

　えっ、兄弟は育った環境も親も育て方も基本的に一緒だって！？

　ホントでしょうか？

　ストロングは違うと思います（皆さんの考えは違ってもいいんですよ）。

　環境だけとってみても、第１子が生まれたときと、第２子が生ま
　れたときは家族の状況が全然違います。

　年子なんかだと第１子と第２子で子供にかける時間はメチャクチ
　ャ違うでしょう？

　初めての子育てと２番目は経験していることも違うし、間違いな
　く下のお子さんのほうが要領は良くなっているはずです。

　おじいちゃんやおばあちゃんの扱いもこれまた違う。

　というように、誰一人子供たちはまったく同じ育て方をしている
　という子供はいない。

　だから、違って当然。であるならば、親のかかわり方も違って当
　たり前。

　ミッチーさんの相談に話を戻します。

　親が子供の勉強にかかわらなければ、自分で考えて勉強する子にな
　るのか？

　答えは、限りなく「ノー」に近いでしょう。

　親に言われなくても自覚を持って勉強する子がいるのは事実です。

　親にとっては、夢のような話。

　そんな他人から見れば憧れの存在の「自覚を持って勉強する子供を
　もつ」親のみなさんが苦労されるのは、下のお子さんなんですから。

　上の子供のように黙っていたら、下の子は何もしなくて・・・・・
　
　なんていう相談がこれまたストロングによく届きます。

　同じ塾に通って、先生も同じ、親も同じ。

　なぜだーー！？というわけです。

　でも、それが普通なんです。

　つまり、
------------------------------------------------------------
　最初から、自覚して勉強するなんて期待すべきでない
------------------------------------------------------------
　ということです。自覚してやる子供であればラッキー！

　でも、そうでなかったら、普通！ですからね。

　それを前提の話ですが、それでも、ミッチーさんのような状態であ
　れば、やっぱり問題だと思います。

　親が見てやれない状態で
------------------------------------------------------------
　明日がテストでも、やらなきゃ！という危機感があまりない
------------------------------------------------------------
　この状態では、現状の成績からは上がりませんから（＞＿＜）

　では、どうやって子供たちを自覚して勉強に取り組むようにさせる
　か？

　これが、ちとやっかいなんです（＞＿＜）

　ストロング自身、方法についてはトライ＆エラーを続けている最中
　なんですが、子供が親に頼りきっている家庭の共通点として、

　「親子の役割分担が、うまくいっていない」

　という点があげられます。

　どういうことか？

　それは、
------------------------------------------------------------
　親ばかりが役割を担っており、子供の役割が明確でない
------------------------------------------------------------
　ということです。

　よく親が子供の勉強にかかわると、子供を甘やかしすぎだと批判す
　る方がいますが、甘やかすことには断じてなりません。

　だって、親がプリントの整理などを手伝ってやる代わりに、子供は
　勉強することに専念させるわけです。

　子供にとっては大変です(◎＿◎）

　親が勉強の習熟度を考えながら計画を立て、子供は予定通りに勉強
　をしていく。
　
　プリント整理したり、ノーと作っている時間、これを子供は勉強時
　間に換算しますが、これって休憩と同じですから！

　↑↑こっちのほうが断然甘い！

　そうやって、親の時間を割くことで、子供の限られた時間の中で、
　勉強の効率を上げることで成績を上げていくわけです。

　親がいくら頑張っても、子供は自分が何をするかがわかっていない。

　これでは、親の頑張りは「無」になってしまいます。

　そこで、ミッチーさんには、お子さんにこう聞いてみてほしいもの
　です。

------------------------------------------------------------
　成績を上げるために、お母さんにしてほしいことはなに？
------------------------------------------------------------

　えっ、とたぶん驚くでしょうから、今までミッチーさんが担当して
　きたことなどを１つ１つ「これは、すべき？」と聞いていくのです。

　これを１つ１つ紙に書いていきます。

　細かく書いていけば、１０コや２０コはあるのではないでしょうか？

　もし、新たに追加して欲しいことがあれば、それも書きます。

　次に、子供の番。

　成績を上げるために自分がすることを話し合います。

　子供も同じように書くわけですが、紙にはたった１つ

　「勉強する」

　だけになるかもしれません（＾＿＾）

　そこで、今度は
------------------------------------------------------------
　次のテストに向けて、お母さんにしてほしいことはなに？
------------------------------------------------------------
　と紙をさして尋ねるのです。

　これは、次のテストに向けての役割分担を決めていく作業。

　ここでのポイントは、

　「一緒にすること」
　「担当を返上すること」

　などを決めることで、ミッチーさんの分担を減らすことにあります。

　子供に対して「自分でやれ！」と分担を放棄することではなく、お
　互いの役割を確認することですから

　「これは一緒にやろうよ」
　「これは自分でした方がいいかもね」

　といった感じで進めていきましょう。

　もちろん、子供が「自分ですること」については、取り組みやすい
　課題にさりげなくしておくのは親技です。

　例えば、親と一緒にやって、できた問題を時間を計ってもう一度や
　るとかね。

　そうしないと、難しい問題やややこしいものを「やっておきなさい！」
　では、子供はやる前から心が折れてしまいますから。

　できそうなもの、確実にできるものを「自分ですること」にまずし
　てみる。

　やっていたら褒めてやることができます。すごいねって！

　ああーーーー、手間がかかりますなあ・・・自主性を求めていくのも。

　でも、これを惜しめば・・・とよく考えてください。

　いいですね？

　お互いに納得した上で役割を決めたら、次のテストに向けて勉強を
　開始です！

　あと、弟や妹がいる場合に効果的なのが、
------------------------------------------------------------
　お母さんごっこ（＾＿＾）
------------------------------------------------------------

　弟や妹の勉強をお母さんの代わりに見させるのです。

　期間限定で、自分がお母さんやお父さんからしてもらっていること
　を弟や妹にするのです。

　勉強の準備を手伝うのがどんだけ面倒くさいかということや集中し
　て勉強しないことでそばにいる者の時間までを無駄にしてしまうこ
　となどを体験することになります。

　弟や妹に「問題をよく読んで！」なんてね。

　同じ立場では気づかないことでも、立場が代わることで見えてくる
　ことだってありますから。

　そう簡単に自分から勉強をするようにはならないものですが、親子
　の役割分担を確認する作業は定期的に行うとよいでしょう。

　以前に比べて、自分でできるようになっていることが増えていれば、
　よくなっているということですし、それをお子さんにもきちんと事
　実として話してあげられます。

　「自分一人でやること」というと、かなり漠然とした大きなくくり
　になります。

　その大きなくくりのものを丸投げして、「どうしてできないの？」
　では、チトお子さんがかわいそうです。

　ぜひ細分化してやってみてください。

　自分から勉強する習慣をつけることは、更なる成績アップにつなが
　りますし、授業を受けてきたときのお土産、つまり理解して解ける
　ようになって帰って来る問題も増えますから。　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━









]]> とても受験生とは思えない勉強量と生活です！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.547 2012-01-29T07:11:41Z 2012-01-29T07:11:58Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.764 　　　読者数　２５，０９９人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/29━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「子供の短所を矯正していくタイプ！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【苦手意識を持ってる算数は何から手をつけたらいいか？】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　　ノリ勉英語終わったよ！報告
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「とても受験生とは思えない勉強量と生活です！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６４号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　２週間ほど前ですか、親にとって子供に接するときに大事な
　ことを示唆してくれているとこのメルマガでブチ抜きで紹介
　した坂田ジュニアゴルフ塾の坂田信弘さんの本を紹介しました。

　紹介した坂田信弘さんの本はすでに絶版で、アマゾンには　
　古本が出ていましたが、それはすぐに売り切れになりました。

　その後、いくつか出品されたんですが、3,000円以上の高値
　での出品となっているようです。

　本を手に入れられなかった人も多かったと思います。

　そこで、サイトに記事をまとめて、メルマガで紹介できな
　かった読んで欲しい２本のエッセイをアップしました。

　親にとって参考になると考えて、新たにアップしたのは、

　その25「どんなときでも緊張を持つというのは大切なこと」
　http://www.oyawaza.com/sakatajuku/cat16/25.html

　その37「忍耐こそ成功の秘訣なのです」
　http://www.oyawaza.com/sakatajuku/cat16/37.html

　この２本です。興味がある方は読んでみて下さい。

　最近メルマガを登録した方は、

　坂田ジュニアゴルフ塾に学ぶ
　http://www.oyawaza.com/sakatajuku/
　
　さて、その際、坂田信弘さんの代表作でもあるコミックを
　紹介しました。

　ゴルフ漫画の「風の大地」と陸上漫画の「奈緒子」です。

　「風の大地」は以前読んだことがあったので知っていたの
　ですが、「奈緒子」は知らず、皆さんに紹介するからには
　ストロングも見ておかないわけにはいかない。

　そこでメルマガで書く前に「奈緒子」を大人買いしたんで
　すな。

　ストロングが買ったのは、

　「奈緒子」映画セレクト版　http://tinyurl.com/6m734fj

　で、文庫版でも出ているようです。

　「奈緒子」文庫版　http://tinyurl.com/7egw3nl

　これがおもしろいんですなあ・・・

　まさに坂田信弘劇場というんでしょうか。

　こういう場面があります。漫画を説明するのでわかりにく
　いかもしれませんが・・・

　「奈緒子」映画セレクト版第３巻
----------------------------------------------------------
　「お前見ていて気づかなかったのか？」

　「何をですか？」

　「一流選手特有の鈍感さだな。今にして思えば羨ましい。」

　「？」

　「お前は、子供の長所を伸ばす教育者になれるな。お前を見
　　ているとそれがよくわかる。俺は子供の短所を矯正してい
　　くタイプだ。教育者にも、表に出るタイプと裏方のタイプ
　　と二通りがある。

　　俺は間違いなく裏方タイプだろう。俺に、子供の長所を伸
　　ばす指導はできない。
　
　　細かなところが目に入り過ぎる。・・・・知り過ぎて知識
　　過多になると、子供をその枠の中に入れようとするのが人
　　間だろう。知らないことのほうがプラスになる場合もある。」
----------------------------------------------------------
　これはコミックの陸上に関する会話ですが、親にとっても実
　に示唆に富んでいる内容ではないでしょうか。

　あなたはどっちのタイプ？

　ここに夫婦や祖父母など家庭内での子供に対する役割のヒン
　トがある。

　父一人、または母一人という家庭では、外の塾や学校の先生
　との役割分担という点で考えていただければ同じことです。

　そのためには自分がどういう経験をしてきた、どんなタイプ
　なのかを考え、知らなくちゃならない。

　それがどっかで子供を親以外の別の人に預けてみようかと思
　うキッカケにもなる。

　同じく「奈緒子」映画セレクト版第３巻には受験生にとって
　すごいメッセージを感じる場面もある。

　駅伝の話です。

　トップでタスキを受けた２区を受け持つのは入部当時、グラ
　ンドを５周走った程度でひっくり返っていた五島クン。

　その五島クンが次のものへタスキをつなぐべく、プレッシャ
　ーと強豪相手のランナーと争う場面。

　「汗でタスキが重くなってるぜ。俺の汗でもっと重くしてや
　　らにゃ、・・・」

　と張り切るも強豪校がジワジワ追い上げつかず離れずのデッ
　ドヒートを繰り広げるも、へばりも見える五島クン。

　２Ｋｍ走った時点ですでにフォームはバラバラ・・・

　走りながら五島クンは回想する。
----------------------------------------------------------
　「目線、目線を上げるんでしたよね、監督」
　
　「監督・・・俺が負けたら終わりですか！？　離されたら終
　　わりなんですか！？」

　「監督、苦しいです、ついて行けません！」

　「歩きてえ・・・歩けば楽になれる・・・俺って馬鹿だ。ど
　　うして陸上部なんか入ったんだろう。苦しいばっかりで、
　　楽しいことなんてひとつもありゃしねえじゃねえか。」

　練習を思い出す五島クン。

　「心臓が破裂しちまいそうだ。もう駄目だ、死んじまう・・・」
　「諦めるな五島！！」
　「監督、俺、もう駄目です。」
　「頑張れ、五島。諦めちゃいかん。」
　「もう駄目です。許してください監督。」
　「もう少し、もう少しだぞ。」
　「ハァ、ハァ・・・」
　「もう少しだ、五島」
----------------------------------------------------------
　駅伝も苦しかろうが受験生も苦しい。

　苦しい時に思い浮かぶのは、いつも言われていた言葉。

　五島クンなら「目線、目線を上げるんでしたよね、監督」。

　受験生なら、なんでしょうか？　人それぞれ。でも、苦しい
　時必ず思い出す。

　そして、受験の過程で「もう駄目だ、頭が爆発する・・・」と
　思う時が来る。

　１日に１０時間もやれば、「もうダメだ」となったとき、

　「頑張れ、諦めちゃいかん。」「もう少し、もう少しだぞ。」

　とそばでつぶやく人がいる。だから、「あともう少し」と頑
　張れる。

　「あともう少し！」とか言いながら、延々と頑張らないと行
　けないんですがね。

　「奈緒子」映画セレクト版第５巻では、外人の陸上の家庭教
　師ジャンセンコーチが生徒のススム君に言います。
----------------------------------------------------------
　「グッド！２００ｍを５本走って、すべて同じタイム出たよ！
　　以前は最初の２本は同じタイムでも、３本目からは３秒遅
　　れた。

　　自分のために走ってること、頭ではわかってても、体は苦
　　しい練習拒否してた。それ、タイムに出る。

　「・・・・・・・２００ｍのタイム走、５本続けば誰でも疲
　　れる。タイムは落ちてゆく。でも、それ２流以下のランナー。

　　・・・今までは才能で走ってた。才能だけのタイム作って
　　た。でも、もう違うね。」

　「努力の才能、顔を出したよ。記録、必ず伸びる。才能と努
　　力、握手したね。」

　「胸だけ苦しいの、それ本当の苦しさじゃないよ。本当に苦
　　しい時、頭の中、苦しくなる。頭の中が爆発しそうになる
　　のよ。そして眼球も動かないの。

　　私は頭の中を何度も爆発させた。練習でも、試合でもよ。
　　だから世界チャンプになれた。頭の爆発、乗り越えるのよ。
　
　　一緒に乗り越えてチャンプになるの！ススム、苦しくて泣
　　いている時、私も泣いてる・・頑張るのよ、ススム。」
----------------------------------------------------------
　実に受験生に通じる話じゃないですか！

　「才能と努力が握手」して難関校に行った連中はこういう経
　験をみんなしていますからね。

　まあ、それはさておき、この「奈緒子」の子供の感想が聞き
　たくて、とりあえず我が子に。

　「勉強しなくていいから、今日からこれ読んでみて」と「奈
　緒子」映画セレクト版全１２巻を小学生の娘に渡しました。

　ストロングは「おもしろい」と思ったけど、果たして小学生
　はどう思うのか？

　中学生の兄貴からはすでに「おもしろい」と高評価があった。

　小学生の娘が遅いんですなあ、読むのが・・・

　で、ようやく読み終わってカンタンに感想を書いてと言って
　出てきたのがこれ。
----------------------------------------------------------
　「奈緒子」というマンガはすごくいいマンガだと思います。

　主人公の３年生の頃、お父さんが亡くなりましたが、父のこ
　とを背中にしょってがんばる姿に感動してしまいました。

　主人公は母にも甘えず、自分のことは自分でしようとすると
　ころがすごいと思いました。このマンガを読んでいると、主
　人公を支えるみんなや兄や母の家族がすごくいい人に見えて
　きます。
----------------------------------------------------------
　採点者としてこの感想を見れば、小学校５年生としては、ほ
　ぼ０点に近い内容ですが、かわいい娘だから許す！！


　で、質問してみた。
----------------------------------------------------------
　質問：みんなも読んだ方がいいと思う？

　答え：なるべく読んだほうがいいと思う。いろいろな場面で
　　　　感心、感動するところがあるから。主人公があきらめ
　　　　ずやるところがすごいと思うから。
----------------------------------------------------------
　幼稚だなあ・・・本当はこんな答えは出したくなかったんだ
　けど・・・

　「お前さあ、２万５千人の読者に見てもらうんだから、その
　　つもりで答えてくれる？」

　と言ってみたものの、これ以上の回答は出ず、あらすじを話
　し出す始末。

　ただうまく表現はできないけれど、心に思うところはあった
　のは口をモゴモゴ言わせている様子からはわかりました。

　本でもコミックでもいいんですが、こういうものを読んで疑
　似体験するってことはすごく大切なんだと思います。

　「漫画の世界だから」と言うなかれ。

　同じ本または同じコミックを読んで感動を共有していれば、

　「お前さあ、五島クンがあの時走りきったのはなんでだが、
　　考えたことあるのかよ？」

　とか

　「お前さあ、苦しいとか頭が爆発しそうだと言っても、眼球
　　は動いてるよ。家で頭を爆発させて、テストで頭を爆発さ
　　せる。そして乗り越えるんだよ。」

　とかいつもとは違う切り口で言ってやれる。

　それを言った時に同じ絵が頭にイメージされ、「あの場面」
　を共有する。

　コミック相手に「五島クンに負けないぞ！」とか「ススムも
　同じ気持ちだったのかな」とか思える。

　我が子に言う「頑張れ！」でも、切り口が違うと今とは別の
　展開ができる可能性がある。

　別にそれがコミックでなくてもいいけれど、親子で勉強に煮
　詰まった時に、共有している「イメージや絵」があると実に
　有効ですよというお話です。

　ぜひあなたも自分が読んでよかったと思えたコミックは子供
　にも与えてやったらイイですね。

　「活字よりもコミックスを」長谷川慶太郎
　http://www.oyawaza.com/sakatajuku/cat19/post-9.html

　ちなみに「奈緒子」がおもしろいと言った我が娘は年齢に比
　べて幼稚である点は認めざるを得ないことを告白しておきます。

　だから、あなたのお子さんが同じ小学５年生でも一緒じゃない。

　ということで、我が娘の幼稚なレベルを知ってもらうべく、
　娘にした質問を２つ紹介しておきます。

　「奈緒子」の購入を決定する際には、これを基準に考えてみ
　て下さい。

　このレベルです。
----------------------------------------------------------　
　質問：今までどんな漫画を読んだの？　
　　　 「奈緒子」は第何位かな？

答え：「奈緒子」は第１位！　

　　　　２位はNARUTO[ナルト]　http://tinyurl.com/7xx3zuq

　　　　３位ONE PIECE　http://tinyurl.com/7kmudpv

　　　　４位家庭教師ヒットマンREBORN! 　http://tinyurl.com/79kl63z


　質問：最近読んだ本でおもしろかった本はなに？　３冊挙げて！

　答え：

　　「５年３組リョウタ組」石田衣良　http://tinyurl.com/7r2ve3x

　　「機関車先生」伊集院静　http://tinyurl.com/7cw6r6q
　
　　「スイッチを押すとき」山田 悠介　http://tinyurl.com/7qwvvc9
----------------------------------------------------------
　あっ、そうそう。「奈緒子」、夜渡すと、夜中の１時くらい　
　まで隠れて読んじゃうから、渡す曜日は考えて下さいね。
　

　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆共通【苦手意識を持ってる算数は何から手をつけたらいいか？】　

　五年生の前半は、偏差値は、三教科とも５５～６０でした。
　平均５７くらいです。夏休みの学習は塾の指導を守りよく
　がんばっていたと思います。

　ところが、後半５０～５５に三教科ともさがりました。志
　望校は偏差値６０です。

　算数のテストで応用するのに時間がないといいます。共通
　部分は６５－７０点くらいです。

　算数は苦手意識を持ってるようで、何から手をつけたらい
　いんでしょか？

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ノリ勉英語終わったよ！報告

中１　みかんさん
----------------------------------------------------------
　◆明らかに今回の成果と思うことは何ですか：

　　私と勉強したがるようになったことです。

　　以前からそう嫌がってはいませんでしたが、意欲が出ました。
　　まだめんどくさい説明の所はこれから次第でもとに戻る可能
　　性もありそうですが...。

　◆子供のそばで勉強を見るってやっぱり非常識でしょうか
　　あと、親にとって学ぶべき点はありましたか：

　　非常識ではないと思います。これは以前から変わらず。
　　だからこそ？ずっとメルマガを参考にさせて頂いていました。

　　親にとって学ぶべき点は、やり方次第で結果が変わるという
　　ことでしょうか。学ぶべきというより学んだ点ですね。

　　やり方が分からず今回のノリ勉参加になったのですが、やっ
　　ぱり自分に考えたものよりずっと良かったと思います。

　　あと、この通りにやるから、と私の支配？から少し離れた感
　　じも良かったのかもしれません。

　◆お子さんと一緒に勉強するのは楽しかったですか：

　　楽しかったです。時間を作るのは大変ですが、これからも何　
　　とかしたいです。
----------------------------------------------------------
　「時間を作るのが大変」というのが一番率直な感想ですよね。

　親は決して暇ではないですから、その中で子供の勉強のために
　時間を作るのはやっぱり大変です。

　ましてや親技ではそばに座りましょうといっているわけですか
　らね。

　でも、頑張って時間を作ってほしい！そう願っています。　

　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【親カツ前期講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■夏までが勝負！先行逃げ切りが受験の鉄則！
　　　【親で勝つための受験講座】「夏までコース」

　　　第１弾２月号「受験１年前に確認すること」
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　受験生で一気にスタートダッシュをするためには、勉強のやり
　　方はきっちり確立していないといけません。

　　塾で習ってきたことを確実に落とし込んでいくノウハウ。これ
　　を受験学年でやろうとすると、あとがしんどくなりますから。

　　■範囲の狭いテストでまず点数を取ることが中学入試の基本　
　　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　匿名さん
------------------------------------------------------------
このメールを無事ストロングさんがお読みになっていただけ
　る事を願っております。

　息子は中学３年生。そうです、まさに受験生です。

　でも、とても受験生とは思えない勉強量と生活です。

　昨年の夏からお付き合いしている女の子がいて、その頃から
　勉強をしなくなり、夢中です。

　秋からほんの少しずつ勉強をし始めましたが、喧嘩しては情
　緒不安定になり、勉強が手につかなくなります。

　塾も彼女と一緒の英語の塾には行きますが、他は辞めてしま
　いました。

　さすがに年が明け、受験勉強を始めるのかしら？と思いきや、
　大して変わらない状況です。

　模試の結果では希望高校には合格圏内です...

　でも息子曰く、レベルの高い高校は勉強が大変で部活が思う
　ように出来ないから行かない...と、わざわざランクを下げ、
　今の自分で入れる高校でいいみたいです。

　親として居心地の良い、暖かな居場所を提供したくても、あ
　まりの不甲斐なさに腹立たしさや情けなさで一杯です。

　この最後の時期に親が息子に少しでも真剣に受験に向き合っ
　て欲しいと思うことはいけないのでしょうか？

　因みに、子どもは中学受験で県下一の中学に入りました。

　六年生の春に転校してすぐの受験であり、それまで塾にも行
　ってなかったので、落ちたら可哀想と思う一心で私は必死で
　息子に勉強を教えました。

　今思うと、それがいけなかったのか、自力で学習が出来ない
　ところがあります。

　問題集を買ってきてとか、わからないところはすぐ私に聞い
　てきます。勉強は食卓テーブルでして、決して自室ではしま
　せん。

　あと一ヶ月半...親はどう接するといいのでしょうか。
　お返事いただければ幸いです。
------------------------------------------------------------
　一言でいえば、お子さんは「色気付いた」わけですね。

　実に答えにくい相談だなあ。

　まあ、でも親技というのが「どういうスタンスでやっている
　のか」とか、ストロングの立ち位置を親の皆さんに知ってい
　ただく機会と考えていってみますか！

　親技に乗るか、乗らないかの判断材料にはなるでしょう。

　ご期待に沿うお答えはできそうにない気がしますがね・・・　

　というのも、まず親技は
------------------------------------------------------------
　「色気付く」までに勝負するもの
------------------------------------------------------------
　と考えているからなんです。

　「色気付いた」あとで親技はなかなか効かない。

　というか、「色気付く」ところまでで、できたことか、それ
　よりも、狭い範囲でしか親技は効かしようがないから。

　「色気付く」ことを私たちは「さかりがつく」と表現します。

　決して悪い意味ではありませんよ。

　まあ、タイガー山中なんかは幼稚園で、さかりがつくという
　超早熟の特異体質でしたし、ストロングにしても、恥ずかし
　ながら匿名さんのお子さんよりは５年ほど早く「さかりつい
　た」ロクデナシ。

　他人のことをとやかく言う資格はありません。

　が、私たちが世間一般よりもかなり早くさかりがついた野良
　猫２匹だったがゆえにわかるのですが、さかりがつくと勉強
　なんぞを頑張る意欲というのはついぞ湧いてこなかったこと
　だけはよくわかる。

　まあ、私たち２匹の「さかりがつく」はたぶん匿名さんのお
　子さんのような感じではなく、四六時中「ガォーガォー」と
　岩山に登って叫んでいるくらいのほとんど病気の状態でした
　から比べようもないのですが・・・

　ちなみに症状がひどかったのは間違いなくストロングよりも
　タイガー山中のほうだったと自負しております、ハイ。

　話を戻します。

　「さかりがつく」のは、子供にとっては成長の証しでもある
　から悪いことではない。

　そう考えています。

　誰しも遅かれ早かれ「さかりがつく」のは時間の問題。

　昨今はいつまで経っても「さかりがつかない」若者が多い
　（草食系というんですか）ことが問題になっているくらいで
　すから、「さかりがつく」のはよろしい。

　ただ「さかりがつく」ということはストロングの感覚では、
　「彼岸」に旅立つということなのです。

　「彼岸」とは文字通り「彼の岸」「あっちの岸」です。

　「彼岸」の反意語は「此岸」だと思いますが、「此岸」とは
　読んで字のごとく「こっちの岸」です。

　「こっちの岸」「こちらの岸」は親がいて子がいる世界とい
　うイメージで、「あっちの岸」に渡るということは、親から
　離れて彼女なんかとよろしくやっていく世界という感じです。

　「色気付く」前であれば、どんなに反抗期であろうが、あく
　までも「こちら側の岸」にいる状態ですから、極端な話、

　「めしを食わさん」

　という親の最大で最高の立場を利用して、手なづけたり、振
　り向かせたりする手立てはなにがしか残されている。

　それでも子供をコントロールできない家庭はありますが、手
　がまだ残されていると考えていい。

　しかし、あっちの岸に泳いで川を渡って、泳ぎ着いてしまえ
　ば、もうあっち岸ですから、手も届かなければ、子供は子供
　でよろしくやっていくようになる。

　親がこっちの岸から「今のままじゃダメなのよー！」と叫ん
　でも、あっちの岸にいる子供は「えっ、なんか言った？　聞
　こえねーな」

　そんな感じです。

　ストロングなんかは、いずれ親から離れて向こう岸に行って
　もらわねばならないと考えているタイプの親ですが、その時
　期はいつがいいのかは正解はありません。

　先ほども書きましたが、今はいっこうにあっちの岸に渡ろう
　としない人、いい年齢になっても決して岸を泳いで渡ろうと
　しない人も多くいますから。

　川を泳いであっちの岸に渡るのがいいのか、渡らなくていい
　のかも特に正解はなく、ただただ親の、家庭の考え、方針が
　あるのみです。

　問題は、親技（親のフォロー）は「あっちの岸」にいる子供
　にはが効かなくなるということ。

　勉強でいえば、これまでの親子でやってきた勉強の中で子供
　だけの部分で進んでいくことになります。

　たとえ向こう岸に行ったとしても、すでに自立して勉強でき
　る習慣がついていれば問題がないわけです。

　勉強に関していえばですよ。

　だから、親技では、高校生になる（中学校を卒業）までに自
　分ひとりで勉強できるようになることを目標にしています。

　これは高校生になったらきっぱり手放すという意味ではなく、
　親がフォローしてきた効率の良い、成果の出る勉強方法を自
　分ひとりでできるように訓練した上で手放すこと。

　親との勉強を中断するのではなく、親との勉強を卒業するイ
　メージです。

　親技では、高校生になれば勉強は自分で、しかし、高校生で
　も、親がなにがしかのフォローをしながら見守っている人は
　多いです。

　もし、中途半端な状態で子供が離れて行った場合はどうなる
　のか？

　中高一貫校に行った方に特に多いですが、「中学生になった
　から」「受験が終わったから」と急に手放す方がいる。

　まあ、受験までそれほど手をかけていなかったのであれば、
　それは当然の成り行きでしょうが、受験まで手をかけてきて
　ともに伴走してきた方でも、疲れたのか、急にぱったり面倒
　を見なくなる。

　「中学生なんだから自分でやってね」と。

　それで子供が一人で授業を聞いて乗り切れればいいんですが、
　そうじゃないから面倒なことになる。

　中高一貫校はご存じの通り進度が早い。進度が早いから高２
　までにはすべてを習い終えて、大学受験の準備に１年間専念
　できる。

　なんてすばらしいんだろう・・・・と。

　しかし、進度が早いということは「わからなくなる進度」も
　かなり早くなるということを意味します。

　「だんだんわからなくなった」のであれば、なんとなく頑張
　る、その場にいることも可能でも、「一気にわからなくなっ
　た」は、やる気を急速に萎えさせ、居場所がなくなったと感
　じる子供もいる。

　中学受験と同等の感じで中学校生活に突入しなければならな
　いと繰り返し述べるのはそういうわけです。

　中高一貫校に通うざっと約３割は中２までに勉強に関して言
　えば、「終わっている」状態であるといえます。

　受験で終わりじゃない。

　しかし、子供は「中学生だから」と一人で立ち向かう。

　２回ほど波に飲まれて塩水飲んだら、もういけません。

　もうダメだとかもうイヤだとかもうどうでもいいやとか。

　そのとき、「こうしてみたら？」とか「がんばってやってい
　こうよ」とかさっと手助けをしてやる。または溺れかけの自
　分を誰かが見てくれている、そういうことが大切になってき
　ます。

　塩水をたっぷり飲んで手遅れの状態のところに行って「どう
　したの？　頑張ってたじゃない！？」なんて行っても、遅い
　んですわ。

　勉強に関して言えば、子供一人で処理するのは、親子で取り
　組んで勉強することと比較すれば残念ながら成果は期待でき
　ないでしょう。

　中高一貫は６年。長い。

　６年間受験もなく、じっくり好きなことに取り組んで・・・

　とよく聞きます。

　が、６年間わからない授業を７時間授業とか公立では休みの
　土曜日も聞かされて延々６年間・・・

　そいう子供だってたくさんいるのです。

　ああ、私は中高一貫校でなくてよかったって！？

　公立中学から公立高校に進む子供の場合は、これが高１で起
　こる。

　「もう高校生なんだから・・・」ですっかり手放す。

　しかし公立の進学高校も中学校に比べればはるかに質も量も　
　上回る。

　公立中学から進学校にの場合は、高１がモノすごく大事になる。

　予習に復習で必死についていかねば・・・・

　中高一家校の中１の子と同じことが３年遅れてやってくるわけ
　です。

　なんだか相談とは違った方向に来てしまったと思われるかも
　しれませんが、相談者の場合、
------------------------------------------------------------
　子どもは中学受験で県下一の中学に入りました。
------------------------------------------------------------
　とあります。

　高校にはつながっていないのか、改めて高校受験をされるの
　でしょう。

　お子さんがあっちの岸に行くまでのこの約３年間。

　勉強はどうだったのか？　伴走をしてやったのか？

　受験を乗り切ったその体制は中学入学後どうなったのか？

------------------------------------------------------------　
　六年生の春に転校してすぐの受験であり、それまで塾にも行
　ってなかったので、落ちたら可哀想と思う一心で私は必死で
　息子に勉強を教えました。

　今思うと、それがいけなかったのか、自力で学習が出来ない
　ところがあります。
------------------------------------------------------------
　１００歩譲って「自力で学習できない」としても、ともに学
　習してやれば、できる。

　この場合は、受験をしたのと同様、「必死」でやれば「でき
　たはず」。

　でも、受験の時ほどはしなかったのではないでしょうか。

　これは責めているのではなく、お子さんが「あっちの岸」に
　行った１つの要因ではないかというストロングの推測です。

　できることなら頑張れるのが子供の習性。

　当然、できなくなれば、また勉強をする理由や意味が見つか
　らなければ、もっと自分らしくいられる気がする、そしてル
　ンルン気分になれる「さかり」に行き着くのはある種当然の
　流れだったのかもしれません。

　このあたりは、つまり「県下一の中学校に入って」からの約
　３年間を親としてどう過ごしてきたのか、「県下一の中学校」
　に入ったからには県下一の中学校に準じた勉強をしてきた上
　での今回のことだったのかどうか。

　また、これを見ると、
------------------------------------------------------------
　塾も彼女と一緒の英語の塾には行きますが、他は辞めてしま
　いました。
------------------------------------------------------------
　ずいぶんフリーハンドな感じがします。

　「辞めてしまえるの？」と。

　辞めさせなきゃよかったのでは？

　「いや、どうしてもやめると子供が言って・・・・」

　であれば、もう主導権は子供のほうに行ってしまっていると
　いうか、それこそがあっちの岸に行く大きな要因でもあった
　りして。

------------------------------------------------------------　
　親として居心地の良い、暖かな居場所を提供したくても、あ
　まりの不甲斐なさに腹立たしさや情けなさで一杯です。
------------------------------------------------------------
　これは先日のメルマガで書いた競走馬が牧場に返って来る話

　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」 No.760
　http://www.oyawaza.com/backnumber/post-181.html

------------------------------------------------------------
　競争ばっかりしてると子供も心が冷えるんだよ

　だから牧場へ帰ってくる

　ここで心をあっためているんだよ

　牧場はきっと子供にとって一番あったかいとこなんだ
------------------------------------------------------------
　を受けてのことだと思いますが、匿名さんのお子さんは、今
　は外に出て厳しい競争もしていないから、心も冷えていない
　んじゃないでしょうか。

　むしろ彼女と一緒で十分あったまっている、ポッカポカの感
　じだと思いますよ。

　厳しさがあって、あったかさがあるからホッとできる。

　その強弱、メリハリの部分は明確にしておく必要がある。

　今起きている現象というのは、今日のことが原因ではなく、
　以前のことを原因として今の現象がある。

　勉強面にのみに特化してここまで述べてきましたが、今のよ
　うなことになった原因は匿名さんに考えていただきましょう。

　さて、では、結論として、もうダメなのか？

　匿名さんのお子さんは「彼の岸」、すなわち、あちらの岸に
　泳いで行っていますが、時にはこちちの岸にも泳いで帰って
　くる状態ではないでしょうか。

　つまり、泳ぎ着いて、あっちの岸の人になったまではいって
　いない状態ですね。

　こっちの岸から「おーい」とあっちの岸に問いかけてみれば
　「なーに！？」くらいは投げ返してくれる距離と言いましょ
　うか。

　それが出ているのがここでして、
------------------------------------------------------------
　問題集を買ってきてとか、わからないところはすぐ私に聞い
　てきます。勉強は食卓テーブルでして、決して自室ではしま
　せん。
------------------------------------------------------------
　これは片足が半分家のほうに残っている状態とも言えます。

　それは中学受験の時の感覚がそうさせるのかはわかりません
　が、可能性はこちらの岸にかかっているその片足の部分と言
　えるのではないでしょうか。

------------------------------------------------------------
　あと一ヶ月半...親はどう接するといいのでしょうか。
------------------------------------------------------------
　この３年間を検証して考えるべきだというのは先に書きまし
　たが、その３年間をこの１ヶ月半で取り戻せる可能性はかな　
　り難しいと経験上思います。
　
　しかし、うまくいかない時に助けを求めてくるのは親に対し
　てであろう可能性は片足分は残っている。

　それは受験が終わってなのか、今の彼女と別れた後のなのか
　は定かではありません。

　が、そのときに問題点を指摘して改善できるように今は見守
　る。じっと観察する。

　もう知らないと投げ出さずにこの３年間を検証しつつ、見守
　り続ける。

　じっと見守るというのは、これは親にしかできないことなん
　です。

　たとえば塾の先生だったら、こういう状態になれば、お手上
　げですと普通はなりますから。
　
　だから、「もし頼ってきたら・・・」を考えて問題点やどう
　すべきかを考えてやれるのも親しかなく、ゆえに親技である
　といえないか。

　そんな風にストロングは思っています。

　実に明快でない相談のお答えで心苦しいばかりですが、どう
　ぞお許しください。　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━








]]> 前回のテストの点に、満足してますか！？」 tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.540 2012-01-25T04:44:45Z 2012-01-25T04:47:19Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.763 　　　読者数　２５，０８５人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/25━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「今日水曜日放送です！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【できるはずの問題を間違うのですが・・・】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　　受験報告
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「前回のテストの点に、満足してますか？！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６３号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　雪が降りましたねえ。受験に雪はつきものです。

　受験生、この時期まだまだ伸びています！
　今までの倍以上の頑張りも見せている。

　おい、まだ伸びるぞ！　まだ上がるぞ！

　最後まで・・・最後まで頑張り抜け。

　さて、本日、ＮＨＫ「Ｅテレ」で18時55分から30分間、この
　メルマガで紹介したこともある田尻悟郎先生が出演される
　「Rの法則　英語が話せて書ける法則・後編」が放送されます。

　前編は見逃しちゃったなあ・・・・

　ただ前編の内容はこちらのＮＨＫのページにアップされてい
　るようです。

　「Rの法則　英語が話せて書ける法則・前編」
　http://www.nhk.or.jp/rhousoku/backnumber/120118.html

　季節柄、ノリ勉の英語を実施されている方も多くいらっしゃ
　るので興味のある方も多いと思います。
　
　英語の基本を知る上で田尻悟郎先生のおっしゃってることが
　一番合理的で実際に生徒にも理解されることは確認済なので
　「基本をぜひ」とお考えの方はご覧になって下さい。

　「Rの法則　英語が話せて書ける法則・後編」の
　再放送は1月28日（土）午前10:30～午前11:00となっています。

　2008年12月のメルマガですでに紹介していますが、改めて田
　尻悟郎先生の見解をここに紹介します。

　私の理想の「英語教室」　 教科専用教室のすすめ
　http://www.eigokyoikunews.com/columns/taishukan/2008/11/post_3.html

　詳細は上記アドレスで読んでいただくとして、抜粋すると、
------------------------------------------------------------
　語学は、以下の４つの段階を経て進んでいく。

　CategoryA : 意味・構造理解
　CategoryB : 暗記
　CategoryC : 入れ替え
　CategoryD : 初めて聞くこと／読むことを理解する、
　　　　　　　頭の中の言葉を言う／書く
　
　教科書に出てくるキーセンテンスを解説したり、本文を和訳し
　たり構造分析したりする授業は、Category Aに属する。

　Bの活動としては、音読や筆写が挙げられる。

　Cの活動は、パターンプラクティスや重要表現を応用したゲー
　ムなどがある。

　Dの活動は、メールや手紙で外国の人とやり取りをしたり、ALT
　と１対１で会話をしたり、ノートを通してALTと意見交換した
　りすることなどである。

　入試はCategory Dである。

　初めて聞く英文を理解し、初めて読む長文を理解し、自分の考
　えを英文で表すことを要求されるからである。

　我々は、生徒がCategory Dの活動ができるようになることを目
　指して授業をしているのであるが、残念ながら、私が知る限り
　我が国の英語教育では、Category Aに最も多くの時間が割かれ
　ている。

　Category Aの活動にも、生徒が英語を使ううちに気がついたこ
　とをまとめ、生徒同士でそれをシェアしたり比較したりするこ
　とで知的な学習をするチャンスはある。

　しかし、教師がそれを奪い、まだ一度も使ったことがない英語
　表現を黒板にまとめ、写させるだけの、教師主導のCategory A
　の活動が中心となれば、生徒は静かに板書を写すだけの、頭を
　使わない活動をするだけである。

　このような授業では、普通教室でこと足りる。
------------------------------------------------------------
　2008年のメルマガではこれを受けて、ストロングは、

　学校や塾の先生が、また学校や塾の組織そのものがこういう認
　識で一致して子供たちの英語教育に当たってくれたら、英語が
　好きになる子供たちがもっともっと増えてくると思います。

　と書きました。

　あれから３年ちょっと過ぎましたが、この３年間で
------------------------------------------------------------
　我が国の英語教育では、Category Aに最も多くの時間が割かれ
　ている。
------------------------------------------------------------
　が少しは変わったかどうか。

　変わっていて欲しいですが・・・

　英語のノリ勉では、ここでいう

　「CategoryB : 暗記」と「CategoryC : 入れ替え」

　の２つのカテゴリーの家庭学習での導入を意図しています。

　授業で「Category A」を習い、家庭で「CategoryC」まで進
　もうというわけです。

　今英語が苦手だという子供も、１つカテゴリーが進めば、

　「英語がわかる気がする」

　となる。

　これは英語の授業だけの話でないことは皆さんもよくわかると
　思います。

　授業のシャワーをガンガン浴びても、「わかったつもり」には
　なっても、テストでは解けない。

　家でやったら、できた問題がテストでは間違うなどの問題も、
　大きくはこの手の話に通じます。

　中には、授業で「Category A」を習ったのに「Category D」の
　入試問題が解けませんという「３段飛び」思考の方もいます。

　「この子は英語ができないんです！」とか。

　こうなると子供はかわいそうです。

　だって「３段飛び」思考で子供を責めるわけでしょう。

　で、だいたい子供がひん曲がる。

　自分がひん曲げておいて、「反抗期です」とか言う。

　たしかに「反抗期」なんでしょうが、

　正確には「あなたにだけ反抗期」なんですよ。

　子供から「変な答え」が出たときは、子供がおかしいんでは、
　問題が、親が出す問題が間違っていると考えたほうがいいで
　すよ。

　子供は純粋です。ほぼ「出された問題」にストレートに反応
　する。

　その反応が「おかしい」ときは、自分を振り返って見ること
　です。

　英語の話が違うほうへ行ってしまいましたね。

　テレビはただなので今日の放送見てみて下さい。

　田尻悟郎先生の著書でおススメなのは、

　「自己表現お助けブック 改訂版」
　 http://tinyurl.com/72xhzmz

　です。３００円ですし。

　ただうまく使えないという方もいらっしゃったこともありました。

　今はこういうのも出ているようですから、

　「英文法　これが最後のやり直し!」田尻悟郎著
　 http://tinyurl.com/7wou7e2

　英語が苦手な中学生に与えてやるのはいいかもしれませんよ。

　英語と言えば、岩手県宮古市の佐香さんが出版した
　「英語のエキス」もお忘れなく！　http://www.oyawaza.com/eigo/
　

　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆１０の鉄則【できるはずの問題を間違うのですが・・・】　

　できていた問題をテストでは間違ってしまう。

　「なんでよ～」と。

　でも、これってアリアリです。

　できた問題をどう処理するか。これは親技では基本になり
　ます。

音声セミナー【鉄則】 http://www.oyawaza.org/12/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　小６・はっさんからのメール

　2010/10/02　小５
----------------------------------------------------------
　> 兄が●●中学に合格しましたので、なんとか弟にも合格させ
　> てやりたいのです。
　> このような状況で購入させていただくとしたら、どのプラン
　> がいいのかも教えてください。正直兄の時とは全く違いあせ
　> ってます。

　まず最初に私共から何かを買う必要はないという点を申し上げ
　ておきます。

　なによりすべきことは、弟は兄とは違うんだということをしっ
　かり認識すること。それが認識できていないから、焦ることに
　なるわけです。

　これくらいは兄ならできていたが、弟はできていないと焦って
　いるわけですね。兄はこうだったけど、弟は足りていないとか。

　失礼な言い方ですが、随分上の子供で楽な受験をしたんだろう
　と推測します。

　ピンと叩けばカンと響く受験を経験した場合、下の子供で本当
　の受験を経験することになります。

　弟は兄とは違うんです。育て方もやらせることも同じだったか
　もしれないけど、全く違う人間なんだという認識、それができ
　れば焦ることはないし、これから１つ１つ上げっていけばいい
　だけ。

　また、「兄は●●中学合格しましたので、なんとか弟にも合格
　させてやりたい」という考え方は下のお子さんに非常にまずい
　対応をする要因になりますので、お気持ちはわかりますがひと
　まず心の隅に置いておいて、下の子を真正面から見てみて下さい。

　●●中学に行かせてあげたいとか兄のこの時期に比べてどうと
　かは頭から取り去って、この子に今必要なものはなんだろうか
　と考えてみて下さい。

　脳みそから汗が出るくらい、死んでしまうんじゃないかという
　気持ちで真剣に考えてみて下さい。


　2012/01/19　
----------------------------------------------------------
　一年前相談にのって頂きました。

　無事弟も●●中学に合格させることができました。本当にあり
　がとうございます。

　あの時真剣に考え直せたから、今日があると本当に感謝してお
　ります。

　脳みそがおかしくなる位考えた結果全く兄とは違うやり方で１
　年過ごしました。

　最終的に良かったか悪かったかは分かりませんが、結果はだせ
　たので、うれしく思っています。

　でももう二人で限界です。三人目がいなくてほっとしています。
　これからは思いっきり仕事に専念します。

　メルマガいつも楽しみに拝見しています。

　いつも間違っていないことを確認させて頂けたので、ブレずに　
　前に進むことができました。

　本当にありがとうございました。

　これからもずっと楽しみに拝見させていただきます。
----------------------------------------------------------
　兄弟で最難関中学に合格。おめでとうございます。

　立派ですなあ・・・よう千両役者！！

　見ず知らずのストロングの戯言メールを真剣に受け止め
　「脳みそがおかしくなる位考えた結果、全く兄とは違うやり方
　で１年過ごしました」と。

　なかなかできないことです。

　なかなかできないことをやったから、見事結果も出した。

　来年受験するあなたも真似たらできるのではないでしょうか？

　だって子供に「脳みそがおかしくなる位考えろ」と迫るわけじ
　ゃない。

　あなたが「考える」。あなたが「悩む」。

　あなたが、そう親が変わればいいのですから！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【親カツ前期講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■夏までが勝負！先行逃げ切りが受験の鉄則！
　　　【親で勝つための受験講座】「夏までコース」

　　　第１弾２月号「受験１年前に確認すること」
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　受験生で一気にスタートダッシュをするためには、勉強のやり
　　方はきっちり確立していないといけません。

　　塾で習ってきたことを確実に落とし込んでいくノウハウ。これ
　　を受験学年でやろうとすると、あとがしんどくなりますから。

　　■範囲の狭いテストでまず点数を取ることが中学入試の基本　
　　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　いきなりですが、テスト結果についてみなさんにお尋ねします。

　どの教科でも構いません。

------------------------------------------------------------
　前回のテストの点に、満足してますか？
------------------------------------------------------------

　満足なんかしていないって！？（＞＿＜）

　そうですか、では、
------------------------------------------------------------
　あと何点欲しかったですか？
------------------------------------------------------------
　これなら、みなさん即答ですよね。

　５点といった控えめな方から、３０点といった強気な方まで（＾＿＾）

　ただこの欲しかった点数というものがくせ者です。

　ストロングとしては、単なる「のぞみ」で終わるのでなく、近い将
　来「現実可能な点数」を考えてみてほしい！

　では、もう１度お聞きします。

　今度は、「ほしい」というよりも「とれた（とるべき）」といった
　言い方に変えますよ。

------------------------------------------------------------
　問題を見たとき、何点とれたと思いましたか？
------------------------------------------------------------
　そんなこと考えたこともないって！？

　分布表や平均点、それに子供の素点だけ見てあれこれ言っていない
　でしょうね？

　もうこれは、一番説得力がないのでお気を付けくださいよ。

　今もうすでにイイ点数をお子さんが取ってきている場合には、これ
　でも通用しますが、そうでない場合は、単に点数や数値だけ見て、　
　あれこれ言ってもほぼ点数は動かない。

　また、例えば算数（数学）なんかで、

　「この計算は取れるでしょう！　なにやっているの！？」

　なんて問題を見てズバリ指摘する方もいると思います。

　しかし、果たしてお子さんは、その「カンタンな」計算問題を確実
　に取れるように勉強してテストに臨んだのでしょうか？

　それを知らずして、間違った問題を見て、カンタンだからできるは
　ず！なんていう指摘は、百害あって一利なしです。

　子供は心の中で「じゃあ、お前がとってみろよ！」と言っているかも・・・

　こうしたことを繰り返した上で、「子供が真剣な親のアドバイスに
　耳を傾けてくれない！」なんて言われても、ストロングも困っちゃ
　うのです。

　あなたが子供に対する敵対行為を普段から毎日欠かさずやってるじ
　ゃないですか！ってなことになる。

　だから、親は、もし具体的に子供に指示したり、指摘したりするな
　らば、また、より具体的に考えるためには親が問題を見ないわけに
　はいきません。

　点数だけではなく、問題を見ないといけない！
　
　それは、単なる「のぞみ」で終わらせないためでもあります。

　なぜこんな話をするのかというと、点数が上がる前に起きる「前ブ
　レ」についての話をするためなんです。

　以前、点数が上がるときって子供自身が「今回はいける！」って感
　触があるものだと話をしたことがあります。

　ただし、この子供の感触は、子供の性格なんかも影響してしまい、
　精度がいまいちのこともあります。

　たとえば、ストロングのように、できていなくても自信満々なんて
　ことがある（◎＿◎）

　こうなると、子供の「できた！」は全然信用ができません。

　ただ、成果って、テストまで待って「どうかな？」と考えるもので
　はありません。何度も言っていますけれど。

　１か月踏ん張って勉強して、さあテスト！　成果はどうかな？

　なんていうことをしていれば、テストの点数が悪かった時に、ガッ
　カリします。

　なんだ！頑張っても意味ないじゃないか！って子供はいう。

　そうならないために、成果は普段の勉強のときから確認するもの。

　こうストロングはお話ししてきたわけです。

　理解できた！　解けるようになった！　はやく解けるようになった！

　なんていうものが普段の勉強でないとダメというわけです。

　そして、それらは１０問の確認テストや小テスト、家庭でのやり直し
　の際にすぐに出る。

　こうした積み重ねが１カ月あって、手ごたえを感じている。

　つまり、事前に普段の勉強で「テストで成果が出そう！」という前触
　れがあるわけです。

　なんか机に向って頑張っているから成果が出そう！とは全然違います
　から気を付けてくださいね。

　そうやって考えていくと、こうした普段の成果というものは、親がそ
　ばにいて、意識づけしてやっていくもんであることがわかります。

　子供自身も、もちろん感じるものですけど、そばで見ている親が、
　理解できた！　解けるようになった！　はやく解けるようになった！
　と確認して、それを言葉にして子供に意識づけする。

　これは、そばで勉強を見ている親だからこそ、できる話です（＾＿＾）

　ストロングは、日々多くの親の方々とメールのやりとりがあります
　が、そのメールの報告にも「前ブレ」が現れます。

　その前ブレこそが、
------------------------------------------------------------
　問題を見たとき、何点とれたと思いましたか？
------------------------------------------------------------
　の答えに表れるのです。

　テストを受けて問題を持って帰って、そのテストを見たときに、
　「あーー、これだったら、７０点は取れるな！」「５０点だな」と
　いう判断に表れる。

　ここで、復テ対策講座の受講生の方から届いた報告を紹介します。

　いただいたメールには、すでに成績が上がったとの報告もあるので
　すが、今からもっと上がる「前ブレ」が現れています。

　なにがそうなのか？　ぜひ目を凝らして読んでください。
------------------------------------------------------------
　目標を１月下旬の組み分けテストでのZクラス復活に定め、まずY
　クラスの算数のテストの分析をして、（省略）やらせました。

　正直、これだけじゃやっていないところがまだまだあるのに・・

　と内心不安でしたが、実際にはそれだけでも完璧にするには大変で
　した。

　結局、組み分けでは、国語がよかったのもありますが、算数が足を
　引っ張ることなくZクラスの真ん中の組まで上がり、目標達成です。

　なんといっても、算数の問題を見て「７割は取れたはず。」と思っ
　たとうりだったのが、今まで偏差値しかみていなかった私の大きな
　変化です。

　また同じ偏差値でもマグレではなく、取るべくして取ったという手
　応えを初めて感じました。

　２月の６年初めてのテストZコースでも（省略）７割取れました。
　取り組んだ問題は全部正解でした。

　ただ、あっさり捨てた２問のそれぞれ（１）はできたはずのレベル
　だったのにー！といったこれから見えてくる課題もありそうです。

　今まで、ありもしないもの（子どもの本気）やあり得ないこと（塾
　まかせで成績アップ等）を追い求めて、いらついてばかりでした。

　でもこれからが勝負。親技次第ですね。
------------------------------------------------------------
　いかがでしたか？

　このメールを読む限り、まだまだ成績は上がってくると予想できま
　す。

　その前ブレがたくさん詰まったメールです。

　もうお気づきだと思いますが、
------------------------------------------------------------
　算数の問題を見て「７割は取れたはず。」と思ったとうりだった
------------------------------------------------------------
　というのが、前ブレなんですね。

　これって意識して問題を選別して取り組んでいるから出てくる言葉
　です。

　そう、狙っていっているんですね。

　全部をそうざらえして、やってしまうなんてことではなくて、これ
　とこれ、もしくはこのレベルまでと割り切って、そこに力を集中し
　て投入している様子がよくわかります。

　例えはものすごく悪いのですが、かつてアメリカがベトナム戦争で
　長期間、それも戦果の上がらない戦争になってしまった原因の１つ
　として、兵隊の逐次投入と言われたことがあります。

　チョロチョロ兵隊を戦場に投入するわけです。

　こういう作戦というのは、ものすごく効率が悪い。ダラダラダラダ
　ラ決着がつかない・・・・状態が続くわけです。

　戦争の作戦の是非はともかく、チョロチョロの勉強ですべてをやろ
　うとすると成果は出ないということなのです。

　今ある力をある部分に集中的に投入する。

　メールの内容で行けば、それがこの部分です。
------------------------------------------------------------
　正直、これだけじゃやっていないところがまだまだあるのに・・
　と内心不安でしたが、実際にはそれだけでも完璧にするには大変
　でした。
------------------------------------------------------------
　絞ってやっても完璧にならないのに、さらに範囲を広げて勉強すれ
　ば、力が分散される。

　それをせずに、やることで、
------------------------------------------------------------
　算数の問題を見て「７割は取れたはず。」と思った
------------------------------------------------------------
　という感想が持てるようになる。

　親の場合は、そばで勉強の様子を見ることで子供の勉強を把握する
　精度は日々上がっていきます。
　
　そばにいても、本を読んだり、パソコンをしていたのでは、わかり
　ませんけれど・・・

　そして、正確に「何割は取れたはず！」とテストを見て思えるよう
　になったとき、結果的に点数は上がることになるのです。

　注意しないといけないのは、最初に書きましたが、問題のレベルだ
　けで、解ける解けないを判断していはいけないということです。

　みんなの正答率が９０％だから、あなたもできるはずだ！とか
　こんなカンタンな問題がなぜできないんだとか。

　普段は勉強を見ないお父さんがふと返却されたテストを見て、「こ
　の程度の問題、解けるだろ！」なんてコメントしたところで、点数
　なんか上がりません。

　せいぜい子供から「あっち、いって！」と毛嫌いされるのがオチで
　すから（＞＿＜）

　上記の報告には、
------------------------------------------------------------
　マグレではなく、取るべくして取ったという手応えを初めて感じま
　した
------------------------------------------------------------
　とありましたが、まさに取り組んだ問題がこれくらい出ているから、
　これくらいできるはずだ！とこうなると、テストが返ってくる前に
　上がることがわかるわけです。

　もちろん、その中で、
------------------------------------------------------------
　あっさり捨てた２問のそれぞれ（１）はできたはずのレベルだった
　のにー！
------------------------------------------------------------
　という判断の課題や
------------------------------------------------------------
　あれほど繰り返しやったこの問題ができていない・・・
------------------------------------------------------------
　という日々の勉強のやり方の課題は毎回のテストで当然ながら出て
　きます。

　が、次はその出てきた課題に焦点をあてて再び取り組めばいいとな
　るわけです。

　このあたりも正確に分析できていれば、というより、狙って勉強し
　たり、日々の勉強で成果を意識して勉強したりすれば、必ず次の課
　題が見えてくるものなのです。

　その課題が、具体的な課題がよくわからないということは、あなた
　の取り組みが具体的でなかったという答えでもあります。

　「勉強をやる」にはいろいろな意味、やり方があります。

　あなたが今やっている勉強は、具体的な課題が見えてきていますか？
　
　見えていないなら考えなくてはいけません。

　そして、考える際に、今つぎ込んでいる時間や力をある分野に絞っ
　て投入すれば、課題が見えてきます。

　毎回同じようにやって、同じような点数を取ってくる・・・・

　もうそういう勉強はやめようじゃないですか！

　それは子供のモチベーションに大きな影響を与えますから！

　親がそばで子供の勉強を見る。

　本なんか読んでいる暇はないですよ！

　「今日の成果は・・・・・・だったね。」

　それが言えてこそ、親がそばにいる意味があるのですから。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━







]]> お前はダメな人間だ！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.520 2012-01-19T08:50:11Z 2012-01-19T08:50:27Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.762 　　　読者数　２５，０７４人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/19━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「うんうん死ぬ迄押すのです！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【小５の壁って本当にあるんですか？】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　　受験報告です！
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「お前はダメな人間だ！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６２号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

中学入試の連戦が続いております。

　ストロングには深すぎてわからないところもありますが、こ
　れなんかは、受験生にかける言葉のヒントにならないでしょ
　うか？　

　週プレNEWS　貴乃花親方インタビュー
　http://wpb.shueisha.co.jp/2011/11/21/8111/
------------------------------------------------------------
　貴乃花：人間は絶対に負けられないときって、勝負しようと
　すると負けちゃうんですよ。体も動かないし......。だから、
　本当に負けられないときっていうのは、自分の人生をかけて、
　その場に居座ることが大切なんですよね。

　―その場に居座る......その深すぎる言葉を解説してください！

　貴乃花：自分は「頑張れ」って言葉が嫌いなんですよ。なぜ
　なら、誰だって生きていくために頑張ってるでしょう。

　私が弟子たちに言っているのは、「頑張れ」じゃなくて
　「踏ん張れ」なんです。つらくても今いる場所から逃げるん
　じゃなくて、そこに居座って踏ん張れって。
------------------------------------------------------------　
　皆がピンとくるわけではありません。

　ストロングが話してこの言葉に反応したのは一人だけでしたし。

　でも、何かを求めている受験生には、あなたのお子さんには、
　もしかしたらピンとくるのかもしれない。

　前回メルマガ番外編として紹介した坂田信弘さんのお話しに
　も、たくさんのメールをいただきました。

　前回のメルマガ
　http://www.oyawaza.com/backnumber/post-182.html

　残っていた古本もあっという間になくなってしまって・・・

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　http://tinyurl.com/7wja97w

　どうぞブックオフなどでお求めください。

　前回のメルマガで紹介した坂田信弘さんのお話
　「子供との約束には､信頼の絆が見え隠れしているものだ」

　に関連する話ですが、こんなのもありました。

　2011.12.10　NEWSポストセブン　娘の練習20時間見守っていた
------------------------------------------------------------
　12月9日、フィギュアスケート浅田真央選手の母・匡子さんが、
　肝硬変のため死去したとマネジメント会社が発表した。

　2010年3月18日号の『女性セブン』で本誌は、匡子さんの浅田
　選手にかける想いを取材していた。

　真央が小学生のとき、日本人初のフィギュア五輪メダリスト伊
　藤みどりを育てた名コーチ、山田満知子さんの存在を知った。

　すぐに直接訪ね、頭を下げた。

　「明日から一日も休まず練習させますから、真央を教えてください」

　当時の様子を匡子さんはこう振り返る。

　「子供たちと約束したことがあるんです。それは、やると決め
　　たことは投げ出さないで最後までやり遂げるということ」

　早朝6時から深夜1時半まで、姉妹の練習は20時間近くに及ぶと
　きもあった。
------------------------------------------------------------
　皆さんに決して２０時間見守れ！と言いたいのではありません。

　浅田選手などは「世界一」なわけで、世界でＮｏ.１になるため
　には「２０時間」が必要かもしれませんし、「２０時間見守る」
　人も必要かもしれませんが、みんなが世界一を目指しているわ
　けじゃないですから。

　世界一になるためには、世界一になる過程があるというお話。

　勉強の世界でいえば、東大の募集が３０００名くらいで、その
　うち理科三類の募集が１００名くらいですか。

　ざっくり理三は全国１００番前後までというわけです。

　才能が必要って！？

　確かに才能は必要です。

　しかし、「才能だけ」じゃあ、人生は全うできません。

　50歳の漱石が20歳半ばの芥川龍之介・久米正雄に宛てた手紙。

　大正５年（１９１６年）８月２４日
----------------------------------------------------------
　この手紙をもう一本君らに上げます。君らの手紙があまりに溌
　溂としているので、無精の僕ももう一度君らに向かって何かい
　いたくなったのです。（中略）

　牛になる事はどうしても必要です、われわれはとかく馬になり
　たがるが、牛には中々なりきれないです。

　僕のような老猾なものでも、ただいま牛と馬とつがってはらめ
　る事あるあいの子位な程度です。
　
　あせってはいけません。頭を悪くしてはいけません。

　根気づくでお出でなさい。

　世の中は根気の前に頭を下げる事を知っていますが、火花の前
　には一瞬の記憶しか与えて呉れません。

　うんうん死ぬ迄押すのです。それだけです。

　決して相手をこしらへてそれを押しちゃいけません。

　相手はいくらでも後から後からと出て来ます。

　そうして我々を悩ませます。

　牛は超然として押して行くのです。

　何を押すかと聞くなら申します。
　
　人間を押すのです。文士を押すのではありません。

　これから湯に入ります。
　　
　八月二十四日
　夏目金之助
----------------------------------------------------------
　３日ほど前の８月２１日の漱石の手紙にも「牛」について触れ
　られています。

----------------------------------------------------------
　無暗にあせつてはいけません。

　たゞ牛のやうに図々しく進んで行くのが大事です。
----------------------------------------------------------
　と。

　難しいけど受験生の親の方にも、自分で勝手に「相手をこしら
　へずに」超然と牛のように押して行ってもらいたいと思います。

　難しいけどね・・・・

　「火事場の馬鹿力」というのは、「できる」「やらねばならぬ」
　と信じるから信じられない力が出るのです。

　「たぶんダメ」「どうせダメ」と思っていたら奇跡は起こらない。

　奇跡は、それを信じる者だけが起こせるのです。

　あなたが地道にやってきたこと、これからやっていくことだけ
　が出るのです。

　あれもこれも手を出して中途半端にする者よりも、目の前の１
　つを今日モノにした者が一歩前進する。

　前進した者が一歩近づく。焦ってばかりで嘆いている者は、今
　日も進まない。

　人は才能の前には頭を下げないが、根気の前には頭を下げる！

　ガンバレ！受験生！押忍


　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆共通【小５の壁って本当にあるんですか？】　

　小５の壁にぶつかる人とそうでない人がいる。

　なにが違うのか？　どこか違うのか？

　小５の壁にぶつかったら、個別指導に行けば解決するのか？

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　小６・りょうかなさんの報告です。

　１年半前からのメールを半年ごとに時系列で紹介します。

　2010/05/28　『１０の鉄則』購入
----------------------------------------------------------
　小５の息子です。今年の１月に中学受験する（今まで準備して
　きてなかった）と言い出したものの成績は全くの中間です。

　勉強も今まで本人に任せきりだったので、私がそばでみてやる
　ようになったのですが、とにかく効率が悪いです。

　頑張りが成果に現れるようにしてやりたいです。


　2011/01/16　親カツ前期コース開始
----------------------------------------------------------
　志望校も決まり、子どももなんとなくやる気になってきたけれ
　ども、勉強方法が今ひとつわからない。

　子どもは時々手を抜いて勉強するが総合的に勉強するようにな
　っている。子どもに問題があるのではない。

　どの勉強をどれだけするようにさせているかという親の自分の
　問題を解決できていない。（これでよいのか、いつまでに何を
　させようとしているのか不安だし見失いそうになる）。


　2011/06/02　親カツ報告
----------------------------------------------------------
　こんにちは。成果ありました！

　小６になるまで全国模試というものを受けたことがなく、
　３月に３科47.9だったのが、５月51.5（算数52.3→54.7　国語
　48.4→52.0　理科43.8→47.5）です。

　理科は本人の好きな科目なのでほったらかしていましたが、こ
　こが上がればさらに上がるので夏休みまでに最優先で今後も進
　めてアップ狙っていきます。

　今まで同じところをグルグルめぐっているような気がしていま
　したが、今回成果を実感でき子どももやる気になってきていま
　す。

　今まで塾では大きな模試、復習テストというものがなくなんと
　なく上がってるような気がするといった感覚できてましたが、
　実際数字で表れると本当に嬉しいものですね。なんといっても
　子どもの反応が違いました。

　第１志望にはまだまだ（目標偏差値６０）、よそさまとくらべ
　たら笑われそうな偏差値ですが、これがまぐれにならないよう
　にもう一度親カツ講座見直して着実に（夏休み前に偏差値５４
　狙っています）あげていきます。


　2012/01/18　入試報告
----------------------------------------------------------
　こんばんは。無事第１志望合格しました。ありがとうございま
　した。

　夏休み後のスランプ（けっしてさぼったわけでなく、しゃかり
　きに頑張ったのに）で私が落ち込み、やる気をなくしてしまし
　ましたが、息子はそんな母を尻目にこつこつ頑張り続け最終
　模試では自己最高、判定も合格８０％とり本番に弾みをつけま
　した。

　終わってみると、何が大変だったかというと親の私自身の精神
　コントロールが一番苦労しました。

　秋以降やる気をなくし、ここまできたら、子どもと楽しんで勉
　強しようと思ってから子どもの成績もあがったように思うし、
　子どもって思ってる以上に親の言動行動に反応しているので、
　ほんと必死こいて勉強教えるとかより、穏やかに併走して環境
　整えてやることが一番成績アップにつながるような気がします。

　これも子どもに教えてもらったことです。とにかく合格できて
　よかった。これからも下の子も含め成績のいい子の親目指して
　頑張ります！！
----------------------------------------------------------
　「新学年になったら頑張る」そうはいかないんだな、これが。

　今頑張らないと、先でも頑張れない。受験は早く貯金しておい
　て、走る方が楽ではないけれど、優位に進められる。

　途中、多少の貯金を取り崩しながらでも、貯金があれば頑張れ
　る。貯金がなく、借金が多いと、道中がやけに苦しく、長く、
　暗くなるものです。

　ぜひ子供には「今」頑張らせて下さい。

　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm

　　■夏までが勝負！先行逃げ切りが受験の鉄則！
　　　第１弾２月号　１/２０（金）まもなく発送

　　　開講！【親で勝つための受験講座】「夏までコース」
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　受験生で一気にスタートダッシュをするためには、勉強のやり
　　方はきっちり確立していないといけません。

　　塾で習ってきたことを確実に落とし込んでいくノウハウ。これ
　　を受験学年でやろうとすると、あとがしんどくなりますから。

　　■範囲の狭いテストでまず点数を取ることが中学入試の基本　
　　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　小４　へんねしさん
------------------------------------------------------------
　小4男子の母親です。

　相談したいテーマは

　「のんびりのわが子を社会適合品に矯正するには？」

　です。

　子供はのんびりマイペース、勉強もスポーツも好きですが、自分に
　甘いです。

　私が子供を自分のペースに巻き込んだせいか、指示待ちの子になっ
　てしまい、このことで主人がカリカリきています。

　この３ヶ月主人が息子の勉強を見ており、その中で、

　・「常にレベル１０を目指し集中して100%覚える力」

　・「一生で今日しかこの単元を勉強できない！と危機感を持ってマ
　　　スターする力」

　・「問題発見・問題解決力」

　・「つめる力」

　・「本気でやることと適当でよいことを見分ける力」

　・「時間管理力」

　以上のことをマスターすれば、

　毎月５％ずつ地べたを這うように成長するのではなく、毎月１５％
　(ｙ＝ａＸの2乗)成長する人間になれるし、そうでないと生き残れ
　ない。

　つまり、社会人として必要なことを覚えろ！と覚えの悪い息子にイ
　ライラし始め、とうとう

　「おれがこれだけいいことを言ってるのにお前が吸収する気もないわ、
　　どうでもいいという態度取るわ、『頭が飽和する』とか言うなら、
　　一人でやれ！」

　「お前のように『～になりたいなあ』ばかりで、その方法を考えな
　　い、貪欲さもない奴はホームレスかヒッキーくらいだよ」

　「お前は『レベル10』の世界から降りた負け犬！何かあるとすぐ降
　　りたがる奴に未来はない」

　「お前らは世界の連中相手に仕事しないといけないのに、おまえは
　　レベル６くらいでいいや、と負けてる！」

　最後は

　「俺と違って貪欲さも学習力もない、お前のせいや。そもそも奴は
　　お前(私）似やし、あれが限界かな、勉強はできるやろうが、社会
　　人として先は見えたわ」

　と私をなじります。

　主人は大学（ストロング注※某私立有名大学です）まで一切親や塾
　に頼らず、クラブもやりつつ自分だけで勉強してきた人間です。

　並外れた問題解決力でしょぼい大学から技術職として何度も成功を
　あげ、管理職まで叩き上げ、年収も手ごたえがあり、強烈な自負心
　があるようです。

　対する私は旧制高校から国立薬学部まですすーっと行ったものの、
　典型的な「勉強しかできない人」で、給料もキャリアも主人にかな
　わず、仕事のことを言われると勝てません。

　私が「早く勉強終わらせて家事をしたい」と子供にヒントを教えた
　り、失敗させる機会を悉く潰してきたので自業自得ですが。

　これまで夫婦で散々世の中のこと(私立校は金儲けが一番の仕事等)
　や経済の仕組み(銀行は晴れた所に傘貸して雨のトコから傘取り上
　げる等)を懇々と教えてきたのですが、「所詮世の中、血を吐く思
　いで頑張らないとダメ！」というのがピンと来ないようです。

　こんなボケた息子を社会適合品に出来るでしょうか！？

　私は子供に

　「勉強は誰でも出来て、なおかつ一番効率のよい技術。ただし、
　　その勉強すら努力しようとしない奴は、社会から(怠け者)と
　　思われて、高い給料貰えないよ」

　と言ってるのですが・・・・
------------------------------------------------------------
　へんねしさん、相談ありがとうございます。

　今回の相談は多分に親の価値観に関するテーマを含んでいるので
　なかなかやっかいな相談ですな。

　それぞれ持っている価値観に良い悪いをストロングが判定する筋
　合いもないですし、言う資格もありません。

　ただ、何か言えば、結局「価値観」にケチをつけたような感じに
　なりそうで、ストロングとしては、はなはだ心苦しく「やっかい
　だな」と思うわけです。

　でも、興味深い「お題」でもあるし、いっちょう書いてみるかと
　思いながらも、やっぱりやめようか・・・なんて思ったり。

　あらかじめ最初に断っておきますが、へんねしさんのご家庭の価
　値観、方針をとやかく言うつもりはないことをご了承下さいませ。

　さて、小４のお子さんは、のんびり屋さんでマイペースな性格と
　のこと。

　きっとある程度勉強もできるんでしょう。

　その上、勉強もスポーツも好きでバランスもよいが・・・

　親は、
------------------------------------------------------------
　自分に甘い
------------------------------------------------------------
　ことが気になっているそうです。

　思わず

　「そりゃ、みんなそうよ！」

　とツッコミを入れた方もいるでしょうが、へんねしさんにとっては
　問題なようです。

　ただ、
------------------------------------------------------------
　社会適合品に出来るでしょうか！？
------------------------------------------------------------
　って「品」じゃないでしょうし・・・

　親の強烈な価値観があるのはイイんです。価値観も問わない。

　ただ、見たワケじゃないけれど、ストロングから言わせれば、
　「ハナクソ程度」の子供への働きかけをちょびしたくらいで、

　負け犬だ！
　先は見えたわ！
　未来はない！
　
　とけなして、意味もなく子供を打ちのめして、挙げ句に

　「社会人として必要なことを覚えろ！」

　と小４の子供にわめく人というのは、どうなんでしょうか？

　ストロングから言わせれば、
------------------------------------------------------------
　こんなボケた親が子供を社会適合品に出来るでしょうか！？
------------------------------------------------------------
　と思うわけです。

　ごめんなさいね、失礼な発言をして・・・

　でも、考えてみてほしいんです。

　会社だって、新入社員に根気よく付き合いもしないで、

　バカだ！アホだ！
　おまえは学校でなにを勉強してきたんだ！
　親の顔が見てみたい！
　おまえに給料なんか払わないぞ！

　なんて言っていれば、社員が自覚して目覚め、グングン伸びて、
　言われた上司に感謝して、会社に貢献するような社会人に育つ
　んでしょうか？

　クソミソに言われて奮起して、
-----------------------------
　今に見ておれ！
-----------------------------
　となる人もいます、確かに。

　でも、一方で、そんな言われ方をすると
-----------------------------
　グシャッてつぶれてしまう
-----------------------------
　人もいるんです。

　大人だってそうなら、子供だってそうでしょう。

　そこはレベルが高い教える側、育てる側が気をつけるのであ
　って、レベルの低い子供にレベルの高い方に合わせなさいと
　いうのは、どう考えてもヘンなわけです。

　育てる側は、

　・相手の気質を見極めた上で、
　・誰に対しても同じ手法でない接し方、言葉の投げかけをし、
　・相手の反応を見て
　・なだめたり、すかしたり、おだてたり、けなしたりしながら
　
　「社会に適合できる」ように育てるんでしょう。

　優れた育成者というのは、相手によって対応を変えられる人
　とも言えます。

　根底に流れる価値観はいつだって同じでイイ。誰に対しても
　同じであってイイ。

　しかし、その価値観の伝え方は、伝わらなければ意味がない
　と考えるなら、出し方や見せ方は相手によって変幻自在でな
　くてはなりません。

　難しいんです、変幻自在が。

　それを勉強で言えば、たとえば「親技」ということであれこ
　れメルマガなんかで考えてみているわけです。

　「受験前になって頑張っても遅いんやで。早めに準備してお　
　　かなければ！」

　たったこれだけのことを伝えるのに、世の中の親は気も狂わ
　んばかりにあれこれ試し、お金を使い、時間も費やしている
　のです。

　それを１回言ったらわかれよ！このクソガキが！

　で終われるなら、人間の親なんかサルでも、鰯でも、貝でも、
　つまり、誰でもできるじゃないですか。

　どうでしょうか？

　繰り返します。

　価値観がどうこうではなく、伝える手段をあれこれ試して根
　気よくできる人が優れた育成者なのです。

　ご主人は社会に出て、そういうことを習わなかったのかな？

　そういう意味で、ホント勝手な言い分で申し訳ないけど、ご
　主人は企業人としては立派かもしれないけれど、親として未
　熟だし、ブーです。

　レベルの低い所まで自在に降りてこられるのが本当にレベル
　が高いということですから。

------------------------------------------------------------　
　・「常にレベル１０を目指し集中して100%覚える力」

　・「一生で今日しかこの単元を勉強できない！と危機感を持ってマ
　　　スターする力」

　・「問題発見・問題解決力」

　・「つめる力」

　・「本気でやることと適当でよいことを見分ける力」

　・「時間管理力」

　以上のことをマスターすれば・・・・　
------------------------------------------------------------
　ストロングはどれも全然マスターしていません。

　だからダメなんだ・・・・と言われればそれまでですし、お前は
　「世界の連中を相手に仕事」もしていないと言われれば、そうな
　んですが・・・

　でも、上記の点をマスターしているのはたとえば、スポーツの世
　界ではイチローくらいじゃないですか？

　小４のガキに「イチローと同じ思考と精度でやれ！」そんなこと
　でイチローが量産できるなら、金魚でもできます。

　たとえば仮にイチロー自身が自分の子供を育てるとしても、イ
　チロー自身の考えや行動をすっかり子供に植え付けるのは、か
　なり難しいし、ほぼ無理なのです。

　なぜなら、「親と子」は絶対的に育つ環境が違うからです。

　ご主人が育った環境はわかりませんが、
------------------------------------------------------------
　主人は一切親や塾に頼らず、クラブもやりつつ自分だけで勉強
　してきた人間です。

　並外れた問題解決力で技術職として何度も成功をあげ、管理職
　まで叩き上げ、年収も手ごたえがあり・・・・
------------------------------------------------------------
　と、のし上がってきた。
　
　その結果手に入れた「手応えのある年収」でおそらくご主人が
　育った環境よりも恵まれた環境で子供を育てているのではない
　でしょうか？

　ハイ、もうここで親とは決定的に違うんです。

　あまり物もあふれていなかった時代に育った親となにを捨てて
　も気づかないくらいに物があふれている子供。

　同じ話を聞いて、同じように刺激を受けたり、感激したりする
　わけがない。

　だから、たとえば、代々続くお金持ちは、この家を末永く子々
　孫々まで続けていきたい、いや、必ず続けると考え、実践して
　いるお金持ちの家では子供に贅沢なんてさせません。

　なぜなら、「今の贅沢ができる環境」を維持するためには、贅
　沢な環境で育ててお金の価値がわからないバカにしてはいけな
　いからです。

　それじゃあ、代々続く家が維持できないからです。

　だから、お金があろうが、物が世の中にあふれていようが、厳
　しい環境を子供にあえて与えて育てる。

　当然です。それが将来贅沢ができる環境を整える準備なんです
　から。

　そういう家にはノウハウがあって、代々子供にはこういう環境
　で育てよ！なんていうのがある。

　お金があるからといって、ガキの頃からお金の価値観を知らせ
　ずに使い放題使って大きくなって、その家が代々続くと言うこ
　とはないです。

　ここに本当に難しい矛盾したテーマがあるわけです。

----------------------------------------
　売り家と唐様で書く三代目
----------------------------------------
　という言葉があります。

　そう、ご承知のようにこれは
------------------------------------------------------------
　三代目ともなると創業時の苦労など知るよしもなく、ぜいたく
　に慣れて商売をおろそかにし、やがて家業が傾き家屋敷まで売
　りに出さなければならなくなる、という意味。

　唐様とは中国風の文字ということで、文字までしゃれているこ
　とからも、ぜいたくに慣れ商売をおろそかにしていたことをう
　かがわせる言葉。

　http://www.nihonjiten.com/data/208.html
------------------------------------------------------------
　昔から３代「立派に続く」のは難しい・・・

　ご主人は自らの力で「・・・以上のことをマスター」したとす
　れば、またそうすることが世の中で生き残るために必要である
　と認識しているなら、自分と同じような環境で我が子を厳しく
　育てているのか？

　いや、そうしたかったけど、嫁が「そうしなかった」とご主人
　は言っているようです。

------------------------------------------------------------
　「俺と違って貪欲さも学習力もない、お前のせいや。そもそも
　　奴はお前(私）似やし、あれが限界かな、勉強はできるやろ
　　うが、社会人として先は見えたわ」と私をなじります。
------------------------------------------------------------
　とありますから。

　しかし、それはへんねしさんにとっては、「想像外」の話。

　当然だと思います（＾＿＾）

　どんな少年時代を過ごしてきたかなんて細かいことはわかりま
　せんし、ましてやタイプが全然異なるへんねしさんにとっては
　想像しようにもできないのではないでしょうか。

　では、どうしたらいいのか？

　そりゃあ、わかってる人に担当してもらう。

　もし、「わが子をご主人のようになって欲しいと願う」なら、
　お父さんが担当するのが一番です。

　なんといっても、ご主人は、

　「問題発見・問題解決力」があり、
　「つめる力」もあって、実力でのし上がってきた人ですから。

　１０歳のガキなんてチョロいハズ・・・・ですが。

　そもそも問題になっている「自分に甘い」なんてことは、今
　始まったことではありません。

　子供からすれば「急に今になって言われてもなあ・・・」のはず。

　生まれて１０年も経って、いきなり
------------------------------------------------------------
　「お前は『レベル10』の世界から降りた負け犬！
　　何かあるとすぐ降りたがる奴に未来はない」
------------------------------------------------------------
　ですからね（＞＿＜）

　子供も

　「おいおい、いきなりかい！」

　と思っているのではないでしょうか。

　そして、そのことに「今頃」気づいたお父さんの責任は重いですな。

　今の子供がイイか悪いかは別にして、それはお母さんだけの責任で
　はない。

　これ、すごく重要です。

　子供のことで問題が起きれば、それは両親の責任ととらえて取り組
　むべきです。

　「おまえが甘やかしているから」というのは、「甘やかしている母
　親」をそのままにしていた父親の責任でもあるのですから。

　まずは夫婦で話し合い、お父さんと子供の時間を増やすこと。

　できますか？

　拒否したら言ってあげてください。

　「何かあるとすぐ諦める奴に未来はない」と。

　言えないんでしょうが、言っていることとはすぐに自分に跳ね返っ
　てくるということでもあります。

　お父さんと子供の時間を増やすのは、勉強の時間に限ったことでは
　ありません。

　一緒に時間を共有することで、お父さんの言わんとすることを肌で
　感じるためにです。

　早くしないと、もう１０歳ですから。

　へんねしさんは、あくまでも母親の立場で何をすべきかを考えるこ
　とです。

　子供への接し方であれば、参考にすべきはお姑さんでしょうね。

　今の自分と何が違うかを確認できれば、今後のヒントになりますから。

　まあこれからいろいろと取り組んでいくしかない・・・・

　エッヘン、時間がかかりますよ！！

　ご主人は投げて出すなら、へんねしさんにお鉢が回ってくるわけで
　すが、１つお願いがあります。

　それは
---------------------------------------------------------
　子供を全否定することだけは止めてください！
---------------------------------------------------------
　ということ。子供がつぶれちゃいますから（＞＿＜）

　つぶれるよりも何よりも「生きる力」を年を経るごとに失っていき
　ますから。

　まあ、子供は育てたように育ちますから、子供を全否定するという
　ことは自身のことを全否定するのと同じことになってしまいますし。

　今まで頑張ってきて成果を出してきたことについては認めてやるこ
　とです。

　「お父さんより、スゴイやん！」

　これがないと、子供は伸びませんから。

　ご主人の考えに賛同するにはいいとして、子供を成長させるために
　はポジションを考えねばなりません。

　ああだこうだと言うのがお父さんの役割なら、お母さんは子供の側
　で一緒に聞く役割でいいのです。

　一緒になって両親が言ってたら、子供は行き詰ってしまいますから。

　まあ、ストロングからすれば、「お母さん似」で
------------------------------------------------------------
　子供はのんびりマイペース、勉強もスポーツも好き
------------------------------------------------------------
　なら、十分じゃないかと思いますけれどねえ。

　あとは「甘さ」ですが、「子供の甘さ」はすなわち「親の甘さ」な
　のです。

　与える環境と親のチェックを厳しくし、そばで付き合える人がいれ
　ば、付き合う人とほぼ同等の「甘さ」に仕上がります。

　心してかかられよ！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━






]]> そしてアリガトウと書いた！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.519 2012-01-17T10:59:22Z 2012-01-17T10:59:42Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.761番外編　　　読者数　２５，０６４人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/17━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「約束をするということは一人の友を持つということ！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【妥協せずにやりました！？】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　　今年最初に届いた受験報告です！
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「そしてアリガトウと書いた！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６１号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　すでに今年度初の受験報告をいただいております。

　それはのちほど読んでいただくとして、入試のシーズンのこ
　の時期、受験生の親はもちろんですが、来年、再来年受験を
　予定している親の方もさまざまなことを考える季節です。

　いつもは目の前のことだけを頑張ってきた皆さんがふっと、
　これまでの歩みやこれからの道を俯瞰して考える。

　そんな気分にさせる雰囲気は、この時期が、勉強においては
　１年の節目だからなのかもしれません。

　そんな節目に今回は読んでいただきたいものがあります。

　紹介するのは以下の本から。

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　http://tinyurl.com/7wja97w

　今回は、 新「勉強の常識」番外編と称して坂田信弘一色で
　お届けしてみたいと思います。

　親の皆さんにはヒント満載の話ばかりだと思いますのでお
　付き合い下さい。

　えっ、ゴルフはしないって！？

　ストロングもゴルフはもう１５年以上は行ってないですなあ・・・

　いいんです、ゴルフの話じゃないですから。

　「山あり、谷あり、ゴルフあり」の著者である坂田信弘さんは、
------------------------------------------------------------
　「ゴルフを国民的スポーツにしたい。日本のゴルフ界のレベ
　ルを上げたい。それには、日本から世界に通用するトッププロ
　を育てることが一番の早道であり、ジュニアからの英才教育が
　大切」として1993年に坂田ジュニアゴルフ塾を開校。

　坂田塾長を頂点に現在全国6ヶ所で運営し小学校3年生から高校
　生までの約200名が坂田理論を基本に日夜練習に励んでいます。
------------------------------------------------------------　
　と坂田ジュニアゴルフ塾のサイトには書いてあります。

　坂田ジュニアゴルフ塾
　http://www.sakatajuku.org/index.html

　テレビの特集などで厳しい練習に励む子供たちを見たことがあ
　るかもしれません。

　たとえば、

　【動画】坂田塾
　 http://www.youtube.com/watch?v=Pp1xN7KKc24
　 ※音が出ます

　まあ、説明はそれくらいにして、まずは１つ読んでいただきま
　しょうか。

　最初に紹介するのは坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　の３８番目に出てくる話です。

　このメルマガでも成績がイイ子の家庭には「鉄の約束」がある
　と紹介してきましたが、親にとっては少しばかり耳の痛い・・・

　でも、すごくイイ話なのでどうぞ読んでみて下さい。

　その三八
　子供との約束には､信頼の絆が見え隠れしているものだ
------------------------------------------------------------
　人と人の間には、約束というものがある。

　法律で決められたような約束じゃなく、家族の間で自然と交
　わされる約束事です。

　約束である限り、守らなきゃいけない。

　でもね、往々にして親が破ってしまう。

　休日に、遊園地へ連れて行ってあげる、遠くへ旅行に行こう。
　ところがその約束が、親の都合で反故となる。

　子供は悲しいよ。怒るわけじゃない。ただ、楽しみにしてい
　た親との約束が破られたことが悲しい。みんな、その悲しさ
　を抱きかかえ、我慢していく。その悲しさを、親に面と向か
　っちゃ、言わぬものですよ。

　ところがね、父親が約束を反故にすると、子供と一緒に母親
　も悲しむ。そしてその悲しさは怒りに変わり、父親に向か
　っていく。

　その結果、どう決着するかは、その家庭しだいということで
　しょうか、怒る母親の隣で、子供は何も言わんよ。

　ただ、また約束を破られるのが嫌だ、悲しい思いをするのが
　嫌だから、だんだんと父親と約束せんようになる。子供なり
　の、悲しい処世術でしょう。そしてその悲しみは、大人にな
　るに従って、怒りに変わっていくのです。

　私は塾生を我が子と思ってきた。

　子供にだけは、悲しい思いをさせたくない。だから子供とは、
　安易な約束はしないと決めている。目先だけの綺麗事でなく、
　本心で結ばれる信頼があって、初めて約束事は成立するもの
　でしょう。

　坂田塾の場合、子供たちと私の間にはゴルフがある。

　ゴルフを媒介とした信頼感があって、初めて約束事も成り立
　つ。だから塾生との約束、守ろうとする。何があっても守り
　通す。

　その一番の約束が、

　「坂田塾におったら、プロゴルファーになれるぞ」

　ということだ。

　だが、これには逆に、

　「プロゴルファーを目指さん子は、坂田塾には来んでくれ」

　ということでもあるのです。

　そして「プロゴルファーを目指す限り、毎日球を打て」と約
　束させる。

　５０球でも１００球でも３００球でもいい。球数の問題では
　なく、絶対に毎日打てるだけの球数を決めさせる。

　だからその時に「背伸びせんでくれ」と言う。

　「毎日７００球打ちます」と言ったって、現実にできっこな
　い数字だ。背伸びした球数では、一日はできても一週間と続
　きやしない。

　まして体調の悪いときなど、打てたもんじゃない。

　どんなに体調が悪くても、這ってでも練習場まで来て、打て
　るだけの球数に決めさせる。

　これが、私が子供たちに求める約束です。

　そして私から子供たちへの約束が、「必ずプロにする」だ。

　多くの子が２５０球とか３００球と言ってくる。その球数を
　毎日打つ。

　毎日とは、そう１年３６５日の毎日だ。盆も正月もない。

　入塾したら、とにかく毎日打つ。毎日その球数を打ち続けた
　者、つまり約束を守り通した者が、トップアマとなり、そし
　てプロテストに合格していく。

　ただこの「毎日の球打ち」の約束は、私が塾生に要求した約
　束だ。子供から申し出てきた約束じゃない。
　
　でも、過去に一人だけ、自分から言ってきた者がいた。それ
　がね、上田桃子だった。

　上田は、「毎日４００球打ちます」と言ってきたよ。

　小学５年のときだった。

　「お前、そんなに打てるか？」
　「打ったら、プロになれるんでしょ？」
　「ああ、なれる」
　「だったら、打ちます」

　自分から約束の球数を申告してきたのは、後にも先にも上田
　だけです。

　いくら何でも小５の女の子だ。１期生の古閑美保たちだって
　まだ中学生だったのに、小５の子が申告してきたのです。見
　事なる覚悟でしたネ。

　「自分で決めた球数を毎日打ち続けていれば、必ずプロにな
　る」と教えたのは私です。

　私はその約束を守るために、厳しくも当たった。スイングの
　悪いところ、ここだけは変えなきゃいかんというところにつ
　いては、殴りもした。

　言葉でいくら言っても、頑固な部分は直らない。だから殴り、
　その悪い部分に痛い思いをさせる必要があった。鬼にでも、
　何でもなると、私は思った。

　その結果、子供たちは強くなった。そして成功していった。
　
　子供との約束は、そこに信頼がなければ成立しない。

　その人間の存在が、その子の心の中で大きなウェイトを占め
　ていなければ成り立たないものだ。

　私との約束は、塾長との約束だ。

　でも子供同士の約束ともなっていっている。

　絶対に、破り破られることのない約束となっていったのです。

　そんな約束をするということは、少なくとも、一人の友を持
　つということです。

　５人と約束したならば、５人の生涯の友を持つことになって
　いく。

　私は、子供たちにそう教えてきた。

　だからね、「約束」というもの、軽々しくはできない。

　「だから約束は、慎重にせいよ。そして、したからには覚悟
　　せよ」と話します。

　我々大人はいつも約束する。いつでも破れる約束で、障子紙
　よりも溶けやすい約束だ。

　でも、子供たちの約束は違う。特に塾に入った子供たちとの
　約束は、必死の約束だ。だから私は、いつも子供たちに言っ
　ております。
　
　「お前たちをプロにする。そしていつの日にか、世界中、い
　　ろんなところを旅するプロゴルファーになってくれよ」と。

　今年迄、塾出身者33名がプロテストに挑み、27名がプロテス
　トに通りました。

　男子９名、女子１８名の合格であり、合格率は８割１分８厘
　です。落ちた６人もいずれは通ると思います。

　何故ならば私との約束、友との約束を守ってきた者たちです。

　そして来年、その６人に新たなる挑みの者たちが加わって、
　プロテストに挑んでいくでしょう。

　約束を守った子供たちが......。
------------------------------------------------------------
　皆さんも勉強の約束をするでしょうが、その約束って、
　
　子供が○○します！

　という約束で、それに対する「親の約束」ってないんじゃな
　いでしょうか？

　子供ばっかりに約束させる！なんてことはないか？

　いかがでしょう？

　子供が○○します！
　そして、それをやったら、絶対成績を上げます！

　こういう親はあまりいないですなあ・・・

　文中にあった
------------------------------------------------------------
　絶対に、破り破られることのない約束となっていったのです。

　そんな約束をするということは、少なくとも、一人の友を持
　つということです。
------------------------------------------------------------
　これはイイ話ですねえ。

　友ではないけれど、鉄の意志で「鉄の約束」を実行している
　家庭は厳しいけれど、親子の信頼関係がしっかりしているの
　は、このあたりの感覚に似ているのではないかと思いました。

　さて、もう１つ。今度は１２番目に出てくる話です。

　少しばかり省略してお届けします。

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　http://tinyurl.com/7wja97w

　その十二　
　どんなに辛くても私の前で笑顔を絶やさない子､本多弥麗
------------------------------------------------------------
　北の大地が雪に覆われる季節となった。

この時季になると、一人の塾生を思い出す。札幌のジュニア
　塾生だった本多弥麗である。

　小学４年で入塾し、いつもニコニコとしていて、ゴルフに一
　生懸命な子だった。

　その弥麗が、６年のときに学校の体育の授業でヒザ周辺の小
　骨を折ってしまった。

　手術したが、結局１年と８ヵ月、ゴルフができなかった。そ
　の間、弥麗は月１回の合同練習にやって来た。

　真冬でも、１回も休むことなくやって来た。

　札幌塾、冬場の練習の球数は１５０球までである。夏は好き
　なだけの球数を打たせて貰ってきた。

　札幌の練習場、夏は痛みが出ていない球、新球を使う。そし
　て冬は二夏、三夏と使った、旧球を使う。

　夏の集球は簡単だが冬は大変だ。

　雪、降らぬ夜、吹雪がない夜、ゴルフ練習場の職員の方が雪
　の中に埋まりし球を足の裏で掘り出しての集球となる。

　冬の札幌塾、感謝の気持ちなしでは踏み込めぬ領域である。
　
　そうして拾い集められた１５０球は、夏場の１０００球に相
　当する値打ちがある。

　冬場の合同練習も、そうした環境で行なわれて来た。しかし
　弥麗は球が打てない。それでも合同練習に来た。

　ジャンパーを着込んで、仲間をジーと見ていた。私は言った。
　
　「お前家に帰って勉強でもしていたらどうだ。ここにいても
　　球が打てんのだし」

　「いいえ、私、みんなの練習を見るの、楽しいですから」

　「そうか、早く治したいな」

　「はい。早く治してみんなと一緒に球を打ちたいんです」

　弥麗はいつものようにニコニコしながら答えてくれた。イヤ
　な顔ひとつしたことがない子だった。

　弥麗も球を打つときが来た。

　しかし１年８ヵ月の遅れは大きかった。

　同級生がふたりいたが、その子たちはどんどん上手になり、
　弥麗はいくら練習してもふたりに勝てなかった。

　中学校でも高校でも、弥麗は一度も北海道を勝ち抜いて全国
　大会に出場したことがなかった。

　いつも先輩とか同級生とか後輩が全国大会へと向かって行った。

　確か弥麗が中学３年の冬だったと思う。

　弥麗の母親が私のもとにやって来た。

　「もう十分です。辞めさせてください」

　母親はじっと下を向いたままだった。

　弥麗は母親と兄ふたりの四人暮らしだった。

　私は、問うた。
　
　「小学校のとき、球が打てない体でもニコニコ笑ってみんな
　　の練習を見て、とことこ私のあとを付いてきた。そしてよ
　　うやく打てるようになった。そりゃ１年８ヵ月の遅れは大
　　きい。いくら練習しても追いつかない。」

　「そういう状況であっても、弥麗は私の前ではニコニコ笑っ
　　て球を打っていた。真剣に、しかも笑顔を絶やさずにだ。
　　その子にどうしてゴルフを辞めよと言うのか」

　と、聞いた。

　母親は、「涙です」と言った。

　「涙だ？」

　「朝起きると、枕元のシーツがびっしょり濡れてました。
　　ずっとそうでした。特に坂田塾長がいらっしゃった合同
　　練習の翌日の朝、いつも濡れていました」

　いつも一生懸命やっていた。でも成績が上がらない。

　やはり辛かったのだと思う。

　そして母親はこう言った。

　「親として、娘の辛い姿を見るのにもう耐えられません」

　私は言った。

　「本多弥麗が涙の一粒も見せたり、もうダメですと言って
　　きたら、退塾させる。そうでなければ退塾させん。あん
　　たはもう、□出しするな」

　母親はそのとき号泣されておりました。

　そして最後に「ありがとうございます。本当にありがとう
　ございます」と言って帰って行かれた。

　それからのち、私は弥麗をしごきました。

　「この程度のことができんのか」

　と叫びながら、殴りもしました。

　周りの者は、私を鬼と言ったよ。

　でも私は、弥麗に強くなってもらいたかった。徹底的に基
　本だけを教えた。６番アイアンだけを教えた。

　高校２年の冬、本多弥麗が札幌塾の来季のキャプテンにな
　った。

　やっぱり弥麗がいちばんヘタでしたから。
　
　ジュニア塾ではいちばんヘタクソがキャプテンとなる。い
　ちばん上手い者がキャプテンなら、すべてが滞りなく進む。

　物事の伝達を考えても、強い者からなら、簡単に伝わりま
　す。しかしそれは指導者の都合。

　私はそれじゃダメだと思った。

　だからいちばんヘタクソをキャプテンとすることにした。
　
　下手な者がキャプテンとなると、みんなにモノ言わなくち
　ゃいけないから必死に練習する。

　すると同級生らは「あいつがそこまで練習するのなら、俺
　らも協力しよう」という気になる。ここに横のつながりが
　できる。

　そして後輩たちは「先輩があそこまで練習しているんだか
　ら自分たちも」と、上を見て学ぶ機運が生まれる。

　子供社会ではあるけれど、ここに横の糸と縦の糸ができ上
　がる。

　だから私はいちばんのヘタをキャプテンにしてきました。
(省略)
------------------------------------------------------------
　話はまだまだ続きますが・・・・

　ニコニコ顔の子供だから、「きっと楽しんでいる」とは言
　えないのではないでしょうか。

　「ウチの子は毎日楽しそうにやっています」とよく聞かさ
　れますが、本当なのか？

　枕は濡れていないか？
　一瞬寂しそうな顔を見せないか？
　
　ここに出てくる本多弥麗選手のお母さんはそれをちゃんと
　見ていた、わかっていたということですよね。

　そこがポイントなんだと思うんです。

　毎日顔を合わせるのは親ですから。

　これまでたくさんの２つの顔を持つ子供たちに会ってきま
　した。

　親が持つ認識とはまったく別の顔を持つ子供たちです。

　その子供たちの抱える問題は解決してやれない。

　でも、それに気づいてやるだけで、話をきいてやるだけで
　子供は涙を流した後に、また前向きに頑張る、頑張れる。

　妙な不安を持つ必要はないけれど、ときに枕が濡れていな
　いか？と心を配ってやったらいいですね。

　坂田信弘劇場はまだつづく・・・・

　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆１０の鉄則【妥協せずにやりました！？】　

　親が子供の勉強に関わることで、
　無駄を省いてやれる、効率をあげてやれることなどが
　可能である。

　しかし、一方で

　親が子供の勉強に関わることで
　勉強をイヤにさせ、親子の信頼関係をぶち壊すことも
　可能である。

　ますます良くなる可能性がある一方で、
　ますます悪くする可能性も　大いにある。

　ゆえにやるなら、親は本当に注意して用心深く臨むべし。

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　今年最初に届いた受験報告です！

　中３　sakuraさん
----------------------------------------------------------
　早速ですが、ご報告申し上げます。

　第一志望校、第二志望校合格　お蔭様での全勝です！！

　１２月には、最後の追い込みに向かう私達親子にエールをあり
　がとうございました。心より感謝申し上げます。

　初の受験を体験し、親子ともども色々な経験をさせていただき
　ました。

　先生のメルマガと出会い、親カツ後期講座でお世話になり、時
　には落ち込み、また時には励まされファイトとプレッシャー、
　感動・勇気・・・

　それも今となれば思い出です。公立トップ校志望から難関私立
　校への変更。良くやってきました。

　息子に日の丸弁当を持たせたあの日を境に、息子の逆転劇スタ
　ート。

　努力をしない息子に、努力をしない弁当（おかずの無い保温ジ
　ャーセット。入れ物３つとも全てご飯と梅干のみ）を作り持た
　せた母。

　出来ることをやらないとはどういう事かを教えるために。
　　　　
　でも、今考えてみれば息子の性格だったから良いほうに向かっ
　たのかもしれません。

　あれから１年３ヶ月。その頃に出会ったメルマガ。がむしゃら
　に勉強しても駄目な事。要領や難易度の選び方・・・　　

　色々参考になりました。

　試験前夜には必ず体を念入りに洗い、水をかかる。シャワーで
　水を浴びながら精神統一してました。

　試験当日の朝は必ずご飯。よく噛み締めて食べる。家を出る前
　に母に背中をさすられ「今日も大丈夫。しっかり粘れ。努力は
　裏切らない。よしいって来い」と、一発背中を最後たたいてい
　ました。

　受験前夜も当日も、いつもと同じでした。　

　> もしかしたら、「●●高校のチャレンジはしないこととなり
　> ました。」 これで周りからもったいないとか言われたかも
　> しれません。

　> だけど、ストロングは「本人の希望どうり」「親も文句なし」
　> でイイ決断をされたと思います。

　> ついね、さらに上とかチャレンジとかで人は迷うものですが。
　
　> 堅実に目の前の課題をクリアいしていく子が実はさらに上を
　> 目指す資格があり、実際に上に行くものだと思います。

　> バシッとトップ合格目指しましょう！

　とメールを頂戴し、最後の踏ん張りが出来たのではないでしょ
　うか？

　運動会・文化祭・コンクール・・・さまざまな学校行事を熱心
　に頑張り、何でも目の前のことのみしか集中できない息子を認
　めて信じること。

　ストロング先生にメールを頂戴しなかったら「これで良かった
　のよね」とはならなかった。

　塾の先生も、入試当日応援に駆けつけてくださり心強かったの
　ではないでしょうか。

　入試の合間の昼食の弁当を開けたとたん、鼻から血が＾＾；
　よっぽど頭に血が上ったのでしょうか（笑）

　合格発表の日。　夕方塾に報告に行きましたが、担任の先生が
　「よく頑張った・・・」と泣いていました。

　クラスの中で息子が一番危なかったからだと思います。その他
　の先生方も皆さん息子に握手して「おめでとう。よく頑張った」
　と。
　
　毎日１２時間以上塾に通い、先生たちの熱心なご指導が無かっ
　たらこうはなってなかったとも思います。同じ問題を、何度も
　何度も質問する息子に全然嫌な顔せず教えてくださいました。
　本当に感謝です。（省略）

　周りの方に支えられ、そして本人が頑張り、目に見えない何か
　でつながっての合格と心から感謝しております。

　子育てにおいて未熟な30代の母ですが、子供たちは無限な可能
　性を持っているのだと勉強いたしました。

　日々を大事に。そして日々一生懸命に生きる。それぞれの役割
　をコツコツ築き上げること。

　また、毎日だから当たり前のことを継続することの難しさを教
　えられました。

　泣いたり笑ったり怒ったり・・・　楽しかったです。
　苦しかったからこそ、喜びも大きいのでしょう。

　成長していく息子を見ながら、また感謝です。
　私の息子に生まれてきてくれてありがとうです。

　取り急ぎご報告まで。乱文で申し訳ございません。
----------------------------------------------------------
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm

　　■夏までが勝負！先行逃げ切りが受験の鉄則！
　　　第１弾２月号、１/２０（金）まもなく発送

　　　開講！【親で勝つための受験講座】「夏までコース」
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　　　※子供が自覚するのを待つなんて、時間の無駄だと思います！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　受験生になるにあたって、スタートダッシュを切るにあたって
　　勉強のやり方はきっちり確立しておきましょう。

　　勉強のやり方、こうすれば点数はこうなる！がわかっていない
　　と致命傷になるから・・・

　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　
　　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　http://tinyurl.com/7wja97w

　による坂田信弘劇場の続きです。

　もう余計なコメントは挟みません。

　「親ってなんなのか？」皆さんがそれについて考えるヒント
　になれば、本を一生懸命入力した甲斐もあるというものです。

　坂田信弘劇場、どうぞ！

　その二十二
　私と妹を会わせたいがために息子はプロゴルファーを目指した
------------------------------------------------------------
　※このときの今は２００７年のことです。


　私の長男は、ツアープロを目指しての修行の身であります。

プロゴルファーの息子だからプロを目指す。その考えと行き
　ゆく流れ、当然と言えば当然でありましょうが、実情は違っ
　ていました。

　私は、息子がプロゴルファーを目指した理由を知らなかった。

　０３年３月に放映された「ゾーン」と言う番組の放送時まで、
　知りませんでした。

　番組で、息子はプロを目指した理由を語っていた。

　雅樹が小学４年のときの出来事。長女寛子は小学１年だった。

　当時私達は福岡県豊前市中村の雇用促進住宅で暮らしていた。

　ある日の午後、雅樹が学校から帰ってきた。寛子が住宅の砂
　場でひとり遊んでいた。

　「ひろこ！」と雅樹が叫んだ。

　普段は「おにーちゃ－ん」と兄の元に駆け寄る寛子が、その
　ときはうつむいたままだったという。

　寛子はうつむいたまま、泣いていた。

　雅樹はその場にしゃがみこみ、「苛められたんか」と聞いた。

　寛子は激しくかぶりを振って、呟いた。

　「お父さんに会いたい」

　この時、小学４年と１年の兄妹二人、どうしたらお父さんが
　家に帰ってきてくれるかを砂場の中で相談した。
　
　その頃の私は、ツアーを追いかけるだけの生活だった。予選
　を通れば土、日曜日、家へは帰れない。

　しかし私は予選を落ちても帰りはしなかった。

　帰る為の交通費は勿体ないと考えていた。その時間を勿体な
　いと考えた。総てを練習と翌週のトーナメントに当てていた。
　
　小学校も高学年になろうとする雅樹は、野球に夢中だった。
　父親がプロゴルファーとは言え、ゴルフなんぞに何の関心持
　っちゃいなかった。

　しかし二人で相談したその結論が、

　「僕がプロゴルファーになりたいと言えば、お父さんは僕に
　　ゴルフを教えるために、今よりは帰ってきてくれるかも知
　　れん」

　だった。
　
　あるとき、雅樹は私に「プロゴルファーになりたい」と言っ
　てきた。

　「そうか......」と答えた私は他には何も言わなかった。

　雅樹は野球の友達と分かれ、独りぼっちのゴルフの道に入っ
　ていった。

　私は雅樹に自分の使い古しのクラブを渡した。太いグリップ
　のクラブです。

　シャフトも硬いＸ。それを小学４年生に使えと言った。子供
　に対して無頓着すぎた。残酷だった。

　少なくともシャフトだけでも柔らかく、グリップだけでも細
　く替えてあげれば良かったと、今になってそう思う。

　雅樹は太くて硬くて長いクラブで球を打ち始めた。

　そのため左ヒジを曲げて打ち始めた。本能的にそうでなけり
　ゃ打てないクラブだった。

　雅樹は今、28歳になるが、未だにそのクセが残る。そのクセ
　をなくすために、雅樹はずいぶんと時聞を費やしていると思
　う。

　私の無知、無頓着が子供に背負わせた結果だった。

　私はその後も家に帰りはしませんでした。

　旅から旅の生活を送っていました。

　雅樹のことも結局、放ったらかしだった。
　
　その雅樹に初陣の時がやってきた。

　九州ジュニア選手権である。中学１年となった雅樹は、優勝
　を目指した。

　優勝できずとも３位までなら全日本ジュニアに出場できる、
　そこを今回の目標とした。

　初日のスタートホール、雅樹はティショットでＯＢを打った。
　トリプルボギー。そして２番、３番、ダボだった。スコア80。

　雅樹の初陣は終わった。ラスト３ホールは、いかなる奇跡が
　起ころうとも、どうにもならんスコアだった。

　己の夢、破れる。

　そのことを一歩一歩の足取りで自分の体に叩き込んでいった
　ラスト３ホールだったと思う。

　今の、私であるなら雅樹を褒める。

　出だしで崩れ、それでも80で上がったじゃないか。
　４香から１８番まで１オーバーは立派だったと。

　でもそのときは褒めることはできなかった。

　私は結果だけを見る男だった。

　80というスコアだけを見ていた。父に帰って来てと無言で訴
　え、大好きな野球までも辞めた我が子の気待ちがわかってい
　なかった。

　時、過ぎて久しぶりの帰宅。

　雇用促進住宅に戻っていた私は、夕方、雅樹が中学から帰る
　やいなや、玄関の板の間に正座させた。

　雅樹は帽子を取った。あいつはずっと坊圭頭だった。

　私に叱られるのを察知した雅樹は、両手を握ってヒザの上に
　おいていた。女房が、雅樹の右横に座った。寛子は左横に座
　った。

　寛子は小学４年になっていた。

　私は言った。

　「日ごろの生活、日ごろの練習、日ごろの勉強、全てが中途
　　半端だからこんなスコアになるんだ」

　「世間は、中途半端なヤツを応援しない。万が一お前がプロ
　　になったとしても、それはまぐれであって世間の迷惑になる」

　雅樹はじっと下を向いていた。女房も寛子もうつむいていた。

　そして私は□にしてはいけないことを言ってしまった。

　「父として、プロゴルファーとしてのお願いだ。ゴルフを辞
　　めてくれ」

　その瞬問、雅樹はボトボトと涙を流した。私は男が泣くのか
　と叫んで、丸刈りの雅樹の頭を拳骨で殴った。

　３発、４発。雅樹は声を上げて泣いた。

　寛子が私の右足にしがみつき、

　「おにいちゃんを苛めるのはいやだ」と叫んだ。

　私は寛子を突き飛ばした。寛子は泣き叫んだ。女房が顔を上
　げた。その目がとても澄んでいたことは覚えています。

　「雅樹を育て間違えたのは私の責任です。謝ります」と言っ
　た。家に帰って来ない亭王に謝ってきた。私は子育てなんて
　一回もしていない。

　それでも女房は謝ってきた。女房は静かな声で言った。

　「でも雅樹の人格までも否定されると、これから３人、どう
　　やって生きていっていいか分かりません。それだけを教え
　　てください」
　
　何も言えなかった。

　そして私は雇用保進住宅を飛び出していった。

　旅から旅、ホテルのベッドで横になっていると、あの日を想
　い出す。

　右の拳に、雅樹の頭の柔らかさと暖かさが残っていることに
　気づく。

　消そうと思ったが消せない。謝って、それで消えてくれるの
　ならとも思うが、あまりに時間が経ちすぎた。

　ならば私が死ぬまで持って行こうと思ってます。　
------------------------------------------------------------

　その二十三
　私は多くの方の善意に支えられてプロゴルファー稼業を続けて来ました
------------------------------------------------------------　
　長男雅樹を怒鳴り上げ、そして殴った後、私は玄関を飛び出
　した。私は海へ向かった。海岸は家族と一緒に暮らす雇用促
　進住宅から５００メートルほど。

　砂浜ではなく小岩の続く海。私はその堤防に座った。対岸は
　山口県の宇部。この海、この堤防、そこは私の悔いを語る場
　でした。

　どうしてゴルフが下手なのか。
　なぜあそこで30センチのパットを外したのか。
　
　過去と現在しか見えちゃいない場所だった。

　そして私は初めて競技ゴルフに参加した息子を殴っていた。
　
　なんというバカか。プロでも80は叩く。中学１年の子が初陣
　の緊張感の真っ只中で、出だしのＯＢ。２番、３番もダボの
　滑り出しで80叩くのは当たり前。

　90叩いたって不思議じゃない。それを雅樹は80で回ってきた。

　今だったら誉める。

　しかしあの時は「80」という結果しか見えていなかった。

　いつの間にか日は暮れ、夜になっていた。穏やかな潮騒の海
　だった。月明かりが海に斜めに走っていた。空の月は黄色だ
　ったが、海に伸びる月の明かりは銀色だった。
　
　背中から、寛子の声が聞こえた。

　「お父さん、お家に帰ろう。今夜のご飯はカレーライスだよ」

　雅樹が言った。

　「お父さんごめんなさい。僕、これからもっと一生懸命練習
　　しますから、許して下さい」

　教えて下さい、とは言わなかった。許して下さい、と言った。

　私は何も言えなかった。

　寛子が私の右に座った。雅樹は左に、女房が雅樹の隣に座る
　気配を感じた。

　穏やかな潮騒だった。

　寛子が私の右太ももを枕に横になった。そして言った。

　「お父さん、堤防って暖かいねぇ。お家のお布団みたい」

　そのとき、涙が落ちた。

　声は上げなかったが、私は海を見つめたまま涙を流していた。
　そして、涙は止まらなかった。
　

　私の父は和菓子職人でした。独立して、最盛期には店を３軒
　持った。経理部長の使い込みと、人様の保証人となってその
　人が倒れるとともに、倒産した。

　私が中学３年の12月24日、一家６人、熊本を夜逃げした。

　兵庫県尼崎の守部に逃げ込み、それから宝塚の山奥、西谷に
　逃げた。農家の倉庫に畳を敷き、そこを住処とした。

　私と父、母の３人で山から街に下るバスに乗り、仕事場へと
　向かった。日雇い仕事。スコップー本持って働いた。

　父は、私が19歳のときに鬼籍に入った。２度目の脳溢血だっ
　た。

　父が言った。

　「もしお前が成功したら、三分の一で生きろ。三分の一は国
　　に戻し、三分の一は世間に戻し、お前は三分の一で生きて
　　行け」

　全部自分の物にしようとすると、その重たさで足元が埋まる
　と言った。

　「男は泣くな」と言った。

　語り終えると、「熊本の水ば、飲みたかなあ」と言って昏睡
　状態に陥り、６時間後の朝６時４０分、竹林の中のトタン屋
　根の家から逝った。

　私は、父を西谷村の露天の焼き場で焼きました。まだ熱い骨
　を手で拾って骨壷に入れた。

　葬式の後、周りの人は言った。

　九州の男は業が強い。親が死んだのに涙ひとつ流さないのか、
　と。

　私は父との約束と思って涙を流さなかった。

　お父さん、と叫びたい気待ちを抑え込んだ、私の気待ちを知
　っていたのは母だけだった。

　母は「信弘ごめんね、ごめんね」と言った。

　その後、私と母と弟２人、妹の５人で山を下り、新たな生活
　に入った。
　
　私は堤防で涙を流した。

　父親との約束を破ったな、と思いながら涙を流し続けた。

　私はそのとき初めて分った。それまでも頭じゃ分かっていた
　が、このとき初めて体で分かった。

　私には家族がいる。そして多くの方の恩に支えられて生きて
　きた。

　ゴルフ場のフロント嬢の笑顔ひとつ、メンバーの励ましひと
　つ、グリーンキーパーのメンテナンスひとつ、バンカーの砂
　粒ひとつ、樹木の支柱ひとつ、吹き抜ける風ひとつ、そのひ
　とつひとつが私のプロゴルファー稼業を支えてくれていると。


　時過ぎて、私はジュニア塾を開塾した。

　私は塾生を、成績で殴ったことは一度もない。

　挨拶が悪い、練習態度が悪い、そうした理由では殴り、怒鳴
　りつけて来たが、成績で叱ったことは一度もない。

　誰もがいつかは咲く花だと思っています。

　咲く場所がどこになるかは分かっちゃいないが、我が子も塾
　生も、いつかは必ず花咲くときが来ると思っている。

　生まれ変われるのであれば、また女房と一緒になり、雅樹と
　寛子を授かりたい。

　その時は、我が子を成績で殴りつけるようなバカな親にはな
　らん。

　それだけはやらん。命を賭けても守る。
　
　あの時、小学生だった寛子も、大学２年を終えた春、１年間
　米国へ留学しました。

　３月２８日のこと。家族で福岡空港へ見送りに行った。寛子
　は窓際の席に座っていた。

　私と女房と雅樹と、寛子の友達。合計１３人での見送りだっ
　た。寛子は手を振り続けていた。

　突然、友達の一人が叫んだ。

　「寛子が、私の名前を書いている！」

　次の子が叫んだ。次の子も叫び、その次の子も次の子も。途
　中からみんなで、寛子が飛行機の窓に向かって書くカタカナ
　の文字を大声で叫んでいた。

　友達の名を書き終えると、寛子は「オニイチヤン」と書いた。
　「オカアサン」と書いた。「オトウサン」と書いた。

　そして「アリガトウ」と書いた。

　飛行機は飛び立った。

　友達は皆、泣いていた｡女房は金網を握り締めていた。体が
　激しく震えていた。

　私の横に立つ雅樹は怒ったような顔で飛行機を見ていた。

　雅樹が中学１年のとき、私が「男が泣くのか」と叫んだその
　言葉を雅樹は守り通していた。

　私はプロゴルファーとして、背伸びしすぎていたと思う。

　常にツマ先立ちの日々であったと思う。

　そのツマ先立ちが家族に強いるモノは多かった。

　男は声は出さずに、涙を流せる。それが自然な姿ではないだ
　ろう。
　
　いつの日か、私は先に逝く。

　その時、私は雅樹に言わなければならない。

　男は涙を流していいのだ、と、私はその時を待っています。

　日々、然り気なく過ごしております。
------------------------------------------------------------
　泣いちゃうなあ・・・・

　ストロングも我が子に、特に第一子の長男坊には数多くの罪
　を犯してきた自覚があります。申し訳ないと思います。

　だから、ストロングもいつか我が子に言わなければならない
　ことがあります。

　自分が逝く前にね・・・

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」は、現在古本で
　しか買うことができません。

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」
　http://tinyurl.com/7wja97w

　この本は2004年からゴルフトゥデイで好評連載中の
　「我と来て、遊べや師匠のないゴルファー」の中から
　５０話を抜粋して一冊の本になったものです。

　本の内容にはゴルフのことも含まれますが、ここで紹介した
　以外にも是非読んで欲しい話がたくさんあります。

　ゴルフには興味がないという方もいると思うので、念のため
　５０話の項目を以下に掲げますので、購入されようかと迷っ
　ている方は参考になさってください。

　見たところ、アマゾンの古本の在庫は１５冊。たぶんこのメ
　ルマガの読者で買う人も多いと思いますので、在庫切れ、ま
　たは高値になっている場合はブックオフなどでお求め下さい。

　また、こうしたエピソードが数多くある坂田信弘の真骨頂は
　コミックで読むことができます。

　【コミック】風の大地全５４巻 　原作：坂田信弘　画：かざま鋭二
　　http://tinyurl.com/6lsa676　　http://tinyurl.com/7yn79s9

　【コミック】奈緒子全33巻　原作：坂田信弘　画：中原裕
　　http://tinyurl.com/7egw3nl　　http://tinyurl.com/768shg2

　坂田信弘著「山あり、谷あり、ゴルフあり」　本の内容
------------------------------------------------------------
　その一　　「結果は問わず」1メートルは蛮勇で打て。
　その二　　幾層にも厚重ねした基本を作る。
　その三　　変えること、変えてはいけないこと。
　その四　　一期一会。まだまだ日本にはすごい方がたくさんおられる。
　その五　　追求する調和あり。

　その六　　包丁研ぎの心に残る小鎚の音
　その七　　刀研ぎの小鎚のタイミングでスライスが直った。
　その八　　すべては次の人の為が、ゴルフエチケットの基本。
　その九　　鈍感になれぬならゴルフのプロにはなれない。
　その十　　グリーンの真ん中を狙う勇気と技術が攻撃ゴルフ。

　その十一　ゴルフクラブは使ってなんぼですよ。
　その一二　どんなに辛くても私の前で笑顔を絶やさない子、本多弥麗から教わりました。
　その一三　人は世間のみんなが育ててくれる、そう弥麗から教わりました。
　その一四　立ち仕事の美容師さんはアドレスが決まる。
　その一五　感謝の心があれば挨拶の頭は自然と低くなるものです。

　その一六　キャディさんと塾生は、一緒に泣ける家族のような存在になった。
　その一七　10年前、川辺で出会った小さきゴルファーに会いたい。
　その一八　いいスイングを目指せば、いいスコアが生まれる。
　その一九　名指導者とは選手レベルまで降りられる人。
　その二十　教育とは、教える側と教わる側の忍耐勝負じゃないでしょうか。

　その二一　脳性麻痺の塾生が今春辞めました。本当に辛かったが受け入れざる得なかった。
　その二二　私と妹を会わせたいがために息子はプロゴルファーを目指した。
　その二三　私は多くの方の善意に支えられてプロゴルファー稼業を続けて来ました。
　その二四　上達した人は自分一人の力で上達したわけではない。
　その二五　どんなときでも緊張を持つというのは大切なこと。

　その二六　みんなでひとつの目標に向かって一生懸命であればと思う。
　その二七　世間は広い。どんな生き方をしようが所詮は井の中の蛙。
　その二八　人との約束を破ったとき人は人でなくなる。
　その二九　夕焼け空で１８番を終えることが、プロゴルファーの最高に幸せな時。
　その三十　回りたい気持ちが溜め込まれるから、試合でベストスコアが出せる。

　その三一　「戻し振り」が力の溜め込みの方法。
　その三二　胸をはりボールの近くに立つ構えがナイスショットを生む。
　その三三　男子ツアーには「有言実行」の悪玉がいないから人気が落ちているのです。
　その三四　富士山の自分の好きな向きによって、ゴルフの仕方がわかる。
　その三五　体を強くしたくて、四六時中、木にぶら下がっていました。

　その三六　二つのことを極める事はできない。だから一つのことだけに努力して欲しい。
　その三七　忍耐こそ成功の秘訣なのです。
　その三八　子供との約束には、信頼の絆が見え隠れしているものだ。
　その三九　皆さんが応援してくれる理由は、球打つ子供たちの夢に揺れがないからだと思う。
　その四〇　坂田塾は子供たちだけの世界だから上手くなれる。

　その四一　一本のローソクが私のスイングを固めてくれた。
　その四二　試合に出たいという気持ちが一人の子の気持ちを動かした。
　その四三　不安と恐怖の中、桑原は３６ホールを回りきった。
　その四四　大手前大学ゴルフ部の歴史は、友情から始まった。
　その四五　日本一の練習を知れば、己の今の緩さを痛感できる。

　その四六　先輩への侮辱に根性ではらした平野童子。
　その四七　個人競技を団体競技に変えたことで大手前大学は優勝できた。
　その四八　チームワークが強い絆となったリーグ戦であった。
　その四九　名誉のもとに戦うものにはプレッシャーは感じない。
　その五〇　坂田塾の落ちこぼれたちが日本一になりました。
------------------------------------------------------------
　
　坂田信弘劇場、これにて、ジ・エンド！！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━



]]> この成績では高校進学は難しい！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.518 2012-01-13T09:30:54Z 2012-01-13T09:31:15Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.760 　　　　　読者数　２５，０５２人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/13━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「ここで心をあっためているんだよ！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【子供が今いる位置でやることは違う】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　いよいよ始まる・・・　
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「この成績では高校進学は難しい！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７６０号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　引き続き、怒涛の中学入試の連戦です。明日からはセンターも。

　毎年のことなのにこの季節はせつないなあ・・・

　受験生の親の方へ、親技の基本になりますが、入試に行く前
　にはきちんとお子さんに入試に至るまでの過程に「合格！」
　を出してあげて下さいね。

　結果は気になるけれど、結果いかんで親の子供への評価が変
　わるわけじゃないんだから。

　ここまで頑張ってきたことをきっちり評価してやって下さい。

　連戦に臨む受験生を見ているとこんな気分です。
http://www.youtube.com/watch?v=ZIqCFIASpKI
　※音が出ます
------------------------------------------------------------
　ひたむきになれるかなれないか

　ただ走るだけじゃない　ひたむきに走るんだよ

　せつないくらいにひたむきに走るんだ

　そんな子供たちの姿を見ていると

　いとおしいっていう気持ちになるんだ
------------------------------------------------------------
　もう理屈じゃないんですよね。

　どうしてこんなに頑張れるんだと。

　たしかに頑張らせてきたんだけれど「どうしてこんなに・・・」
　と受験生を見ていると思う。

　その「いとおしい」という気持ちは「入試の前」にしっかりと
　伝えておくべきですね。

　もう１つ、いわずもがなですが、改めて受験生の親の方に心し
　ておいてほしい点があります。

　先ほどの動画の健さんのシリーズは他に何本かありまして、こ
　ういうのもあります。

　動画がないようなの言葉だけで紹介します。

　それはこういうものです。「馬」が「子供」になっています。
------------------------------------------------------------
　競争ばっかりしてると子供も心が冷えるんだよ

　だから牧場へ帰ってくる

　ここで心をあっためているんだよ

　牧場はきっと馬にとって一番あったかいとこなんだ
------------------------------------------------------------
　あなたとあなたの家庭が子供にとって「一番あったかい」牧場
　でありますように。

　外で競争して「心が冷えて」、帰ってきたらさらに「冷えた」
　なんてことがないように。

　受験生の親だけではないですぞ！　

　来春、来々春受験となる親の方も！

　外で「心が冷えて」帰って来て、家でも解凍されず、さらにガ
　チガチに「心を凍らせる」と、子供のマグマは沸騰して違うと
　ころから必ず噴き出る。

　牧場が守備範囲の親は子供の「心を冷やし」ておいて、マグマ
　が噴火したら、

　「どうしてなの？　こんなに一生懸命に私はやっているのに！」

　と「被害者面」して嘆いてみせる。ときには泣いてみせる。

　そして、誰かに相談する。

　ある人は「しばらく様子をみましょう」と言った。

　親は様子を見た。

　自分はあくまでも一生懸命やってきた「被害者」として。

　しかし、変わらない。

　いや、親が自分を「被害者」という認識で見ているから、だか
　ら状況は変わらないのに、「変わらないのはおかしい」と。

　そうじゃないんだ！

　あなたの家は子供にとって「心があったまる牧場」じゃないんだ。

　あなたは「被害者」ではなく、「加害者」なんだ。

　加害者なのに「被害者面」して嘆き、「私はこんなに苦労して
　いるのに」と泣いてみせるのは反則です。

　で、
------------------------------------------------------------
　競争ばっかりしてると子供も心が冷えるんだよ

　だから牧場へ帰ってくる

　ここで心をあっためているんだよ

　牧場はきっと馬にとって一番あったかいとこなんだ
------------------------------------------------------------
　これを言って、「わかりますよね？」

　そう言うと、「わかりました。じゃあ家では自由に好き放題に
　させたらいいんですね？　やります！そっちのほうが楽なんだ
　から」とこう逆ギレしてくる。

　・・・・・

　「自由」、約束も制約もない「自由」というのは、子供にとっ
　てもっとも厳しく、寂しい世界。

　このハイレベルな世界を何の準備もなく与えれば、多くの子供
　たちが真っすぐ歩けない。

　「きっと夜に見る夢はフリーな時間！？」
　　http://www.oyawaza.com/backnumber/post-167.html

　だから、家に帰って、「牧場」でともに勉強すればよい。

　そして、

　「聞いたけどわからないんだ」
　「できるようになりたいけれど、できないんだ」
　「頑張っているけど、できないんだ」...etc

　の子供の声を聞け！

　子供の気持ちになって、目線に立って、見ろ！

　子供は「あったまりたい」んだから。

　問題がすぐに解決しなくてもよろしい。悩みはつまっているこ
　との話を聞いてやってほしい。

　家庭が牧場なら、心があったまっていれば、子供は必ず親に話す。

　「話せば」＝「離せば」解決しなくても楽になる。

　１００歩譲って、ともにする勉強が楽しくなくても、楽しくな
　るように「ともに」解決策を考える。

　親が勝手に判断して課題を決めたわけじゃない。子供が話して
　くれてことをもとに最善の道をともに考える。

　子供との約束も、心をあっためておいてから決めるから守られる。

　しかし、心が冷えたままで、「ガンバレ！それ行け！」では、
　本当の頑張る力は出ない。

　「誰のためにやってるの！」「誰のために言ってるの！」

　は、言葉として最悪。

　こういう言葉が出るのは、子供の心があったまらないうちに、
　子供が話さないうちに、親があれこれ勝手に決めてるからじゃ
　ないか。

　健さんの馬のＣＭからここまできてしまったのでついでに。

　以前も紹介したことがあるけれど、

　ＮＨＫ「仕事の流儀」 　競馬調教師 　藤澤和雄の仕事
　http://www.nhk.or.jp/professional/2007/0515/index.html

　これを見ると、競走馬は本当に子供と一緒。子育てと同じです。
------------------------------------------------------------
　勝利に近道はない
　馬の調教は貯金に似てる。たくさんある時にごそっと入れても
　ダメだ」

　目先の「一勝」より馬の「一生」
　藤澤は目先の「一勝」にこだわらず、馬の「一生」を考えて馬
　を育てる。

　ただ勝つことに未来はない
　欲張りだから勝ちたいのは世界一勝ちたい。しかし、その場し
　のぎばかりでは、永遠に変わらない。
------------------------------------------------------------
　『１０の鉄則』なんか買わなくていいから、この人のＤＶＤを
　見たらイイ。

　【ＤＶＤ】 仕事の流儀 競馬調教師 藤澤和雄の仕事
　 http://tinyurl.com/6wewq2k

　安いしね。

　競馬調教師の藤澤和雄さんは、昭和４８年４月、イギリスの国
　営調教場に厩舎を構える調教師の元で４年間、馬の世話を担当
　されました。

　この４年間、藤澤氏は周りの人と言葉が通じない、言葉の壁に
　とても苦労し、人間関係のなかでは孤独となる時間がとても多
　かったため、馬以外は話し相手がいなくなっていました。

　自分の担当馬たちが唯一の友だちでした。

　「競走馬私論」藤澤和雄著　祥伝社黄金文庫
------------------------------------------------------------
　私は自分の性格を暗いとか陰気だとか思ったことはない。仲間
　たちとクリケットやサッカーをし、釣りやバーベキューにも出
　かけていた。

　しかし、私の４年間のイギリス生活が明るいものだったかとい
　うと、そんなことはなかった。

　仲間はいたけれど、言葉の問題もあるし、日本人に対する偏見
　もあった。

　１日１日、馬の世話に一生懸命だったものの、それでいったい
　どうなるのかという思いもあった。将来が不安で満たされぬ日
　々だった。

　「からっぽやみの仕事をするな」という父の言葉に従がって、

　※「からっぽやみ」とは、半端者とか怠け者、横着者という意
　　味だそうで、少しずつきちんと片付けるべき仕事を、半端者
　　ほど一気にやろうとする、それで失敗する。

　私は真面目に黙々と馬の世話をしていた。それは決して間違っ
　てはいないと今でも思っている。

　しかし、それだけでは足りないのである。

　ハッピーピープル・メイク・ハッピーホース

　「いつもおおらかに笑っていられる人間が幸せな馬を作れる」。

　アイルランド人のション・マギーの言葉に、私はある種のカル
　チャー・ショックを受けた。　
------------------------------------------------------------
　ただ今、受験真っ最中です。

　受験生だけでなく、このメルマガの読者の方は、不安を抱きな
　がらも、悩みながらも、それはもう一生懸命黙々と子供達に接
　し、あの手この手で日夜子供達の勉強を見ています。

　それは決して間違っていないのです。

　でも、それだけでは足りない・・・・・・

　「ハッピーペアレンツ・メイク・ハッピーチルドレン！」
　「いつもおおらかに笑っていられる親が幸せな子供を作れる」

　受験を前にして目がつり上がり、一杯一杯になっている方もい
　ると思います。

　でも、まだまだ続く子供との旅ですよ。

　もう少し藤澤和雄さんの馬に対する言葉をお届けします。

　もちろん、「馬」は「子供」に置き換えて読んで下さいね。
-----------------------------------------------------------------
　馬の近くにいる１人として、見てほしいと思うのは、馬たちの懸
　命な姿である。

　ゴール前の１番つらい瞬間、鼻息も荒く、目を見開きながら最後
　の頑張りを見せる。そういう姿はたくましく迫力がある。

　現場で仕事をするということは、そんな姿を見て感動できる場所
　にいるということである。

　力及ばず敗れた馬にも、温かい視線を送ってほしい。
-----------------------------------------------------------------
　勝った馬たちはいいけど、一方で日の目を見なかったたくさんの
　馬たちがいる。

　稽古台になって消耗したり、故障で活躍できなかったり。

　成功より失敗のほうが多い。だから、勝利を誇る気になれない。
-----------------------------------------------------------------
　負けても負けても、生き残ればいつかはチャンピオンに手が届く。
　長い間、走ってて、無敗の馬なんていないんだ。
-----------------------------------------------------------------
　
　現在、
-----------------------------------------------------------------
　ゴール前の１番つらい瞬間、鼻息も荒く、目を見開きながら最後
　の頑張りを見せ
-----------------------------------------------------------------
　ていると思います。
　
　あなたは、
-----------------------------------------------------------------
　そんな姿を見て感動できる場所にいる
-----------------------------------------------------------------
　のです。ホント幸せですよ！！

　最後に【ＤＶＤ】で「藤澤和雄の仕事」を見ていただければわか
　るのですが、藤澤さんは言葉がわからない馬に本当によく馬に話
　しかけます。　

　しょーもないおやじギャクも言う。

　でもね、あれがイイんだと思うのです。

　農家の方でもイイ作物を作る方は概して作物に話しかけています。

　「台風がきますから気をつけて、頑張って下さいね」とか「少し
　　水が足りないでしょうかね？」とか。

　返ってこない、答えは。

　でも、話しかけるんです。

　今晩、お子さんが寝ている時間にぜひ話しかけてみて下さい。

　「今日はごくろうさん。遅くまで大変だったね。また明日頑張ろ
　　うね」って。

　寝てるから返事は返ってきませんが、でも、あなたの中で子供に
　対する問いかけの答え、どうしてやらないといけないかの答えは
　聞こえると思います。

　
　長い人生を走ってて、無敗の馬なんていない

　のです。

　しかし、それは走ることに意味がないということではない。

　そう、ストロングは思っています。


　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆共通【子供が今いる位置でやることは違う】　

　今の成績を悲しもうが、嘆こうが、今子供がいる位置、それは
　順位であり、偏差値であり、成績で、取り組む内容は違ってくる。

　出された課題全部をやるのが理想であり、そうしたいのはやま
　やまでも、今いる位置が全体の２０％から３０％以下であれば、
　事実上全部の課題はできないはずです。

　もし仮に全部やっとしても、「理解する」→「解ける」→「は
　やく解ける」の３つのステップのうち、最後の「はやく解ける」
　まではほぼいかない。

　とりあえずやった
　何とか１回やった

　そういうレベルにしかならない。

　そもそも授業を聞いてきてもできなかった問題を

　とりあえずやった
　何とか１回やった

　レベルでは、テストでは解けない。

　「とりあえず１回やった」というのはやったうちに入らないの
　が親技では普通ですが、子供たちが受ける感触は違います。間
　違いなく「オレやったのに解けなかった」

　でも、親技ではそれは「やった」うちには入らない。その子供
　の感覚とのギャップはのちのちに大きな禍根を残すことになり
　ます。

　ゆえに「子供が今いる位置」の把握と「なにを、どこまでやら
　せるか」はすごく大事になるのです。

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　尻に火がついた受験生を横目にいよいよ２月からは塾などで
　新年度がスタートします。

　そう、来年への戦いが始まるのです！！

　「親カツ講座」もいよいよ
---------------------------------------------
　１/２０（金）からスタートします！
---------------------------------------------
　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　といっても、年々動きは前倒しになってすでに６３名の方が
　昨年早々とスタートを切って走り始めています。

　人生は、一寸先は闇なんて言われて、将来の道筋は、皆目、
　見当がつかないもの。

　でも、受験というのは、人生に比べれば、ほとんどのことは、
　わかっていて、あらかじめ予想がつくものなんですね。

　２月にはなにをすべきなのか？　
　７月までに達成しておくべきこと
　今ではなく夏以降に取り組むべきこと　etc.....

　これらの大枠はもう現時点でわかっていることなのです。

　だから、しっかり計画して早めに取り掛かっておく。

　◆親カツ講座「夏までコース」の感想
----------------------------------------------------------
親に中学受験の経験がない上に一番上の子のため、早めに
　準備して情報収集もしてはおりましたが、なかなか家庭の
　中での受験準備の進め方や子供の気持ちの持っていきかた
　などわからぬことだらけでした。

　うまくできたこともあれば、うまくできなかったこともあ
　ります。（省略）

　親が準備したり、整えてやれることが親カツ講座を受講し
　て明確になり、自分なりの羅針盤として活用でき、落ち着
　いて対処することもできました。ありがとうございました。

　これから夏以降、さらに上を目指して高い意識で良い経験
　を受験でさせていただきたいと思っています。
----------------------------------------------------------
　また、受験に向かって負荷がかかってくれば、毎年同じよ
　うな問題や悩みも出てくる。

　初めて受験を迎える方からすれば、ものすごい大問題のよ
　うに思えるものも、なるべくしてなっている場合がほとん
　どです。

　◆「まだ子供のお尻に火がつきません」
　◆「受験が近づくにつれて成績が急降下しています」
　◆「子供が志望校を下げると言って聞きません」
　◆「受験なんてしない！と投げやりな態度です・・・」etc.....
　
　問題になるとわかっていることには早めに手を打っておく！

　それでなくても、さまざまな悩みが出てくるのです。

　勉強の悩みに集中できる体制は親から！これが基本です。

　「親カツ講座夏までコース」は、
---------------------------------------------
　先行逃げ切りで合格への体制作り
---------------------------------------------
　を行う６ヶ月の講座です。　

　第１回発送は、１/２０（金）です！

　※今後お申し込みになった方はすべてこの日の発送になり、
　　毎月２０日前後に送付する形になります

　なお、現在すでに志望校の合格レベルに達しており、順調に
　進んでいる方には必要ありませんから。

　■【親で勝つための受験講座】夏までコース
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　

　　新学年までにどう勉強したらいいかは確立しておきましょう！
　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公立中高一貫校対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ■家庭でやる、親子でやる公立中高一貫校対策なら、　
　　 問題も解説もついているこれ
　　 http://www.oyawaza.com/chukouikkan.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【公立高校入試対策【数学】の問題集】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■１日１０分、すぐ始められる受験生最低限必須問題集
　　　 http://www.oyawaza.com/nyusi/　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【後期親カツ講座　入試実践コース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験は親で勝つ！親カツ講座「入試実践コース」　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu2.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　中１　ミルクさん
------------------------------------------------------------
　はじめまして。私は中学一年生の息子を持つ母です。

　一学期も二学期も通知表には１と２ばかりが並び担任の先生には
　『この成績では高校進学は難しいです』と言われ、どうしたら
　成績が上がるのか悩んでいます。

　中学に入り、塾に週２回通っています。

　数学をやっているのですが基礎がわかっていないと言う事で小学
　校の復習がおもになっています。

　ですからなかなか中学の問題に入れず、成績にも結び付かず、私
　自身ヤキモキしていまいます。

　どういう勉強方法がいいのでしょうか？
------------------------------------------------------------
　ミルクさん、相談ありがとうございます。

　中１のお子さんの相談と。

　学校の先生から「この成績では高校進学は難しいのです」と言わ
　れたそうです（＞＿＜）

　厳しいお達しですねえ・・・・

　なんともショックな気持ち、早くなんとかせねばと焦る気持ち、
　いろいろと混乱していると思います。

　この状況を脱するために、どんな勉強方法がいいのか？

　というお話ですが、まず子供一人の力でこの状況を脱するのは難
　しいであろうと思います。

------------------------------------------------------------
　自分でできないから今の状況がある
------------------------------------------------------------
　こう考えるのが正しいでしょう。

　「だから、塾に行かせているんだ！」

　といった答えが返ってきそうですが、塾に通いはじめ１年が経とう
　としています。

　しかし、未だ成果は出ずと・・・

　１年経って成果が全然出ていないとなると、やっぱり問題ですなあ。

　では、

　１）塾に問題があるのか？

　それとも

　２）本人に問題があるのか？

　たいていはこの２つで検討すると思うのですが、ストロングは３つ
　めとして、もう１つ

　３）親に問題があるのか？

　も、加えて検証すべきだと考えています。

　今回の相談の中には、お子さんの様子については触れてないので、
　状況がよくわかりませんが、

　反抗的なのか、従順なのか。

　成績を何とかしたいと思っているのか

　もうどうでもいいと思っているのか

　そのあたりの子供の状況によっても打ち手は多少変わってくること
　でしょう。

　ただ、この問題を考えるときに、たとえ「子供のやる気」が現在ま
　ったくないとしても、

　２）の本人に問題があるのか？

　は、あまり考えても意味ありません。

　通知表が１と２ばかりの子供にやる気がないのは当然ですから。

　おそらく授業を聞いていても、言っている意味がよくわからない状
　態でしょう。

　聞く気はあってもわからない。
　そして、それに誰も気を留めてくれない。

　これは本当に辛いんです。

　なったものにしかわからない。

　こうなると、最初はやる気があっても、いずれやる気は失せてしま
　います（＞＿＜）

　しかも、中学校に入ってそうなったわけではないと推測されます。

　小学校のある時期から授業の内容を理解はできていなかったはず。

　授業でやったことをそのまま確認するテストでも、できていない科
　目、特に算数なんかは小学校時代から出ていたのではないでしょうか？

　繰り返しますが、授業を聞いても理解できない、周りと比べ自分だ
　けが遅れていく感覚に襲われる疎外感。

　そんなものを感じていたはずです。

　なぜ、誰も気付いてやれなかったのか！？

　ストロングは残念でなりません。

　友達との人間関係などに比べ、定期的にテストがあり数値がはっき
　り出る勉強には、日々の生活で「あらら？」気づけるチャンスがた
　くさん与えられています。

　それは親であるミルクさん、学校の先生、誰でもよかったのです。

　誰かが気付き、手を差し伸べてやれば良かったのです。

　まあ、過ぎたことはしょうがない・・・。

　とはいえ、そういう意味で、

　３）親に問題があるのか？

　については、「親に問題あり！」とさせてもらいますよ（＾＿＾）

　なぜこんなことをくどくどと書いているかというと、さあ、これか
　ら手を差し伸べようと思いますよね？

　実際はミルクさんなんかは、ずいぶん前から気にして手を差し伸べ
　てきたという感覚があるのかもしれません。

　しかし、それらは「何の手助けにもなっていなかったのだ」そうい
　う認識をしっかりもっていただきたいのです。

　ゆえにくどくどと述べてきました。

　今までは何もしていなかったに等しい！

　そういう認識に立ってこれから対処してほしいのです。

　というのも、今の段階で「さあ頑張ろう！」と言っても、子供が
　乗ってこない可能性もあるじゃないですか。

　「これから１つ１つ頑張ってみようと！」

　「いや、いいわ。オレ無理だと思うから」なんて・・・

　この心理的な壁は、手を差し伸べるほうが相当覚悟してかからな
　いと、なかなかほぐれないからです。

　「オレ、もうダメだと思うから」

　そう思ってやるのと

　「やればなんとかなるはず！」

　と思ってやるのでは全然違いますからね。

　お子さんの今の状況がわからないので、それがどの程度かはわか
　りませんが、大人側がちょっとばかりの「子供のやる気のなさ」
　を口実に諦めない気持ちが求められます。

　さて、「子供はおとがめなし」「親に問題アリ」まできましたので
　残りの１つ、今通っている塾のことを考えつつ、どうすべきかを
　考えていきましょう。

　１）塾に問題があるのか？

　これにについて。

　現在週２回塾に通っているということでした。

　そこでは、
------------------------------------------------------------
　基礎がわかっていないと言う事で小学校の復習が主にになっている
------------------------------------------------------------
　というところを見ると、集団授業の塾ではなく、個別指導の塾と
　推測します。

　では、この塾の対応は間違っているのか？

　もし、「小学校の内容が理解していない」となれば、小学校の内容
　を先にやるというのは外せません。

　特に数学は積み重ねの教科。

　公立中学では２学期までに習う範囲は計算がメインになります。

　文字式だって方程式だって、小学校の計算の基礎の上に成り立つもの。

　方程式のやり方を習う。習えばすぐにどうやってやるのかはわかり
　ます。

　でも、答えが合わないんです。

　なぜなら計算が合わないから。

　そういうことを考えれば、小学校の内容をまず押さえるのは最優先
　事項でしょう。　

　ストロングの指導していた生徒でも、中２で分数の計算ができない
　生徒がいました。

　すでに連立方程式をやっていたわけですが、分数の問題になると間
　違える。

　トンチンカンな答えを書く（◎＿◎）

　こういった発見をするために、そばで勉強を見ているわけです（＾＿＾）

　そうなれば、すぐに小学校時代に逆戻り。

　このように、
---------------------------
　勉強は順番を守ること
---------------------------
　守らなければ、必ずあとにツケが回ってきますから（＞＿＜）

　だから、小学校の範囲まで戻って指導くれてる塾の方針は間違って
　ない・・・・

　ハズなんですが、もしかしたら間違っているかも・・・

　ポイントは、勉強には順番がありますが、もう１つセットで忘れて
　はいけないことがあります。

　それは、
------------------------------------------------------------
　勉強はフルスピードですること
------------------------------------------------------------
　なんですね（＾＿＾）

　わからないからといってダラダラと勉強しては逆効果。

　もちろんフルスピードというのは、子供の能力に応じての「フルス
　ピード」であることは言うまでもありません。

　さきほどの分数を理解してなかった生徒なんですが、３０分弱で分
　数をマスターしました。

　分数がわからないといっても知らないのはルール！

　「分数とは何ぞや！？」なんて取りあえずは考える必要はないわけ
　ですから。

　３０分で分数はこんなルールと決まりがあるんだ。

　さて、こんなときはどうする？　これはどうする？と問いかけなが
　ら進めていけば、時間はかかりません。

　その上で練習問題をチャチャチャとやれば、終わりとなります。

　で、聞くんです。

　「オイ、分数の計算って難しいか？」って。

　「いえ、カンタンです！」とまあ、たいていこう答えます。

　「そうやろ？　それを難しい、わからないとほざいてきたんやで。」
　なんて言ってやれば、「オレってそれほど難しくもないことを難し
　いと思ってきたのかも！？とチラリと思う。

　それでよし！

　「はい、それではその分数を使って中学のまずは一次方程式！」

　とまあ、例えば２時間の授業の中に「小学校の復習」を入れて、
　それを使った「中学校の練習」を一連の流れでやる。

　そうしないと、中学生はイヤがるから。

　だって、「オレ中１」「私は中２」という意識だけはあるんですよ。

　わからないから逆戻りで小学校のものをやる必要はあるにしても、
　中１にずーーーと小学校時代のことをやっていたら、

　自分に対しても、
　周りに対しても、

　「カッコ悪い」という意識が働いて、

　身につけるというところに意識がいきません。

　ゆえに、そうするわけです。

　チャッチャと分数のルールを教えても、間違いますがね！！

　慣れていないから「おー、そうだった！」とかにちょくちょくなる。

　それでも「分数はわからない」と「わかっているけど間違える」
　では、子供の気持ちって全然違うのですぞ！！

　もうしばらく前ですが、知り合いからどうしてもと頼まれて中３
　の冬休みから見た生徒がいました。

　中３の冬休みと言えば、もう入試演習か！？って時期です。

　で、その子は、皆さん信じられないかもしれませんが、分数、小
　数の計算はもとより、なんと九九がきれいに言えなかったのです！！！

　マジかよーー！？と。

　その家に行ったら、５０万円近くする３年間の教材セットが３セ
　ット本棚にはきれいに収められておりました。

　ヒャ、ヒャ、ヒャクゴジューマンです！？

　教材についていた封は切られていなかったけれど・・・

　目指すは「０点」を取らない！

　現実には学校のテストでは０点も結構取っていたようでした。

　ようでした・・・というのは、その子はテストを返却されると、
　家に帰ってすぐに「焼却」してしまうので見たことはない。

　テストの得点を記入する得点表も念入りに焼却するのでした。

　先に書きましたが、中３には中３のプライドがある。

　いくら勉強がわからないとしても、厳然とプライドだけはあるの
　です。

　いや、勉強ができないだけ、その意識は強くなっていると言って
　もいいかもしれません。

　で、公立高校入試で出る数学の計算８題、これだけは絶対取ると
　いう作戦に相成ったわけです。
　
　８題×２点で計１６点。しかし、実際は８題のうち、√の問題と
　因数分解の問題は捨て問とし、６問１２点を死守する作戦で、

　九九からやったのでした。

　勉強がこの状態の子供の場合、やっぱりというか態度も悪いのです。

　九九ができないのは「オレのせいじゃない！」的な態度なんですな。

　ストロングが行っても、挨拶はしないしね。

　誰からも注意されたことないらしい。

　いや、たぶん以前はしていたんだろうけど、だんだん腫れもの扱
　いになってみんなが知らんぷりするようになったのでしょう。

　そこにストロング登場ですから、生徒もお気の毒！？

　九九の前に「挨拶は？　お願いしますだろ？」「目を見んかい！」
　なんて一通りのお約束を通過してお勉強。

　ミルクさんのお子さんの状況で打ち手が変わるというのは、この
　あたりの態度や様子のことを指してのお話ししたのでした。

　まあ、中１ですから、ここまで悪化はしていないと思いますけどね。

　事例が長くなってしまいました。

　長く放置された子供は本当につらくて、そこから這い上がるには、
　相当な労力、「成績がイイ子」になるよりも忍耐が求められ、そ
　ばに付くものも我慢が必要だということを知っておいてほしかっ
　たのです。

　話を戻します。　

　ミルクさんのお子さんは、どれだけ時間をかけ、どんなペースで
　小学校の内容を勉強しているのか？

　今すぐに考えるべき点はココでしょう。

　足し算の繰り上がり、引き算の繰り下がり、九九、割り算の小数点、
　分数とポイントがいくつかありますが、計画を決めて取り組めば、
　時間を詰めてガッとやれば、それほど時間はかからないはずですよ。

　時間はかからないと言いましたが、さっきも書いたように、理解し
　ても慣れるまでは間違えてしまうという現象がたびたび起こります。

　でも、それは「ハッ、これなんですか？」状態と「間違えちゃった」
　状態では意味が違うことをご理解下さい。

　もし、塾の勉強では時間が足らず、結果的に長期間になっているの
　であれば、家でもサポートしてあげてください。

　その際は、お子さんの状況にもよりますが、ある程度子供に対して
　強制力を発揮できる大人が必要でしょう。

　ミルクさんができるならそうすればいい。

　しかし、ミルクさんがやろうとしても、「うるさい！あっち行け！」
　となるようであれば、外部にお願いしなければならないでしょう。

　「挨拶は？　お願いしますだろ？」「目を見んかい！」など面倒く
　さがらずに、いちいち子供に言ってくれる人という意味です。

　しかし、外部に任せたとしても、小学校時代の内容が不足していた
　としても、メカニズムはすでにお話しした通りですから、しっかり
　管理してどういう状況になっているのかを把握すべきだと思います。
　
　子供にフルスピードで勉強させるため、今の塾との連携はとれてい
　るのか？

　塾からの提案を待っているのはなく、親から提案（お願い）をすれ
　ばいいのです。

　成果が出てくれば、中学の勉強に追いつくようにさらに加速がする
　必要があります。

　つまり、勉強量を増やすのです。

　成績を上げるのに「勉強量を増やすこと」からはじめるとうまくい
　かないことが多いのですが、なぜだかわかりますか？

　答えは、
------------------------------------------------------------
　勉強量を増しても、勉強の効率が下がるから（＞＿＜）
------------------------------------------------------------

　子供がその気（やる気）になって勉強に取り組まないと、効率は下
　がるのです。

　いくら時間を増やしても、成果は変わりません。

　しかし、子供たちがその気（やる気）になるのは、成果が出てから
　なのです。

　フルスピードで勉強する習慣を身につけ、ミルクさんの場合でいえば、

　フルスピードで勉強させる

　となりますが、それで成果を出す。

　成果は驚くほどカンタンに出ます。前に取っていた点数以上のもの
　はすぐに勉強して３日後には出ます。もちろんテストにも。

　だって今は何もしていないに等しいわけですから。

　それができたら、勉強を増やすことでさらに成果を出すわけですが、
　今はそこに行く前段階でしょう。

　成果を出すまでは、親がなんとかする、できれば。

　ミルクさんにとって成果が出せる人は誰なのか？
　　
　自分なのか、それともそれ以外の人なのか。

　成果が出てから子供がやる気を出す番です（＾＿＾）

　塾の先生と連絡を取り合って、家で勉強させる内容の指示を仰ぎ、
　子供と取り組む。

　まだ、できてないならすぐにやってください！

　もうあまり時間は残されていませんよ！

　あと、数学以外の教科も忘れてはいけません。

　例えば、英語は皆同じスタートです。

　社会や理科に至っては、積み重ねもクソもなく、一単元で基本的
　には独立しているものが多いですから、数学ほどの手間はかから
　ない。

　せめてこれらの教科は、平均を目標に勉強だってできるのではな
　いでしょうか。

　数学ですぐに！というのが難しい時は、他の教科をエサに成果を
　出し、「子供のやる気」を目覚めさせる。

　数学に「１０の時間」を割くべきなのか？

　数学を「５の時間」にとどめ、ほかの教科に残りの「５の時間」を
　使って、成績を３にすることは狙えないのか？

　こんなことを考えることができるのも親しかいないですよ。

　だって面倒くさいでしょう。分かっているところまでさかのぼって
　やるなんて。

　特に個別指導のやる気のないアルバイトなんかが担当だと小学校
　の分数をチンタラやらせて「わかっていないので仕方ないんです！」
　なんて言い訳している可能性も大いにありです。

　四方を敵に囲まれた指揮官のつもりになって、ミルクさん、考え
　て見てください。

　親が考える苦しみなんて、子供が今味わっている「８時間拘束の
　地獄」に比べれば、屁みたいなものですからね。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
















]]> 今のままの成績では志望校の合格は望めない！？ tag:www.oyawaza.com,2012:/backnumber//2.517 2012-01-09T05:26:20Z 2012-01-09T05:26:38Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.759 　　　　　読者数　２５，０４１人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2012/01/09━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「絆ってなんなのよ！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【どうしてできないんだろう・・・】



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　いよいよ始まる・・・　
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「今のままの成績では志望校の合格は望めない！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７５９号を配信させていただきます。

　毎年のことで恐縮ですが、

　「明けまして○○○○○○○○○○！」

　のご挨拶の「○○・・・」の部分は、受験が終わるまで取っ
　ておくのが親技では習わしになっております(^ε^)-☆

　ということで、いつも通り、

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　久しぶりのメルマガとなりました。

　年が明け、先週末には中学入試がスタートし、すでに「戦場」
　に向かって多くのメンバーさんが飛び立ちました。

　これから今月は中学入試のラッシュアワーです。

　仕事柄、冬休み、正月、そしてこれからは１年のピークが私
　たちにはやってきます。

　オリンピック同様、泣いても笑っても、数年の蓄積とタメを
　本番で試すチビリまくりの受験シーズンの到来です。　

　年末も正月もなく頑張った受験生はようやっとケツに火がつ
　きまして１日１日成長しています。

　「もうちょっと早くだったらねえ・・・」

　というのはお約束ではありますが、受験日が近付くにつれて
　ますます成長し、１つ、また１つと受験を終えていくにつれ
　て、一皮一皮むけていきます。

　収穫の秋ならぬ「収穫の冬」ですな。

　本番が近付くにつくのに、第一志望校は厳しいとお考えの親
　の方も多数いらっしゃると思います。

　しかし、「昨年の１日」と「この１月からの１日」は受験生
　にはまったく「違う１日」となります。

　というか、なり得ます。

　どうぞ最後まで、「受験が終了するゴング」が鳴るまで、１
　日１分１秒を無駄にされませんように。

　すでに最終コーナーですから、ときに尻にムチをいれつつ、
　指先、足先まで神経を集中させて頑張りましょう！

　子供はこの時期にますます伸びるんですから。

　そこの暗い顔したあなた！！

　ダメなんですよ、暗い顔している人は！

　諦める気持ちは勢いをなくす。勢いがなければ、戦いには負
　ける。

　沈む気持ちは大きな声を出して解消しましょう。

　「さあ、今日も偏差値１上げるよ！偏差値１は２問さ。昨日
　　よりも今日！今日より明日。いくぞー！」

　「オー！！」

　これくらいはやってほしいと思います。

　さて、ストロングは毎年お正月にすることがあります。

　それは全国紙の新聞を買いまして各紙がどんなテーマで元旦
　を飾ってくるのかをチェックするんですな。

　まあ、チェックすると言いますと、なにかすごいことをする
　感じがしますけれど、それほどでもないです、ハイ。

　最近ではすっかりネットで新聞を読むのが当たり前になって
　おりますがお正月だけはあえて各紙を買って眺める感じ。

　これを長い間の習慣にしております。

　これはストロングの感覚なのであっているかどうかはまった
　く自信がないのですが、今年ほど各新聞の特徴といいますか、
　主張のない年はなかった気がします。

　「ウチは今年はこれに重点を置いてやっていきますぜ！」

　そういう主張がほとんど感じられなかったですね、今年は。

　そんな特徴が特に感じられない中からですが、読売新聞では
　１月３日から「日本3.11あれから　幸せの座標」と題した特
　集が始まりました。

　読売新聞の１月３日は「緩いつながり　心地いい」の見出し
　で、「シェアハウス」「ＳＮＳ］「住人を結ぶきってのない
　年賀状」が取り上げられていました。

　読売新聞によれば、「シェアハウス」とは「住人は各自１部
　屋を借りて暮らし、居間や台所などを共有する低料金の賃貸
　住宅。２０歳～３０歳代に人気がある」とあります。

　読売新聞　平成24年1月3日　「緩いつながり　心地いい」
------------------------------------------------------------
　2011年暮れ、居間で何度も住人と鍋をつつき、実感した。

　「独りになりたければ部屋にこもる。ちょうどいいさじ加減
　　でつながれる。この緩さが心地いい」。

　幸福感も住人とシェア(共有)できるのだ。
------------------------------------------------------------
　「シェアハウス」専用紹介サイトの登録件数は5年前の10倍に
　なっているそうです。
　
　また、
------------------------------------------------------------
　関西大学の安田雪教授は

　「過剰な個人情報保護は見直しの段階に来た」と指摘する。

　「個人情報をオープンにして他者の信頼を得て、緩やかにつ
　　ながる。震災後、そうした絆を大切にする意識が強まって　
　　いる。」

　安田教授は、実名で登録するフェイスブックなどのＳＮＳ
　(ソーシャル・ネットワーキング・サービス)を緩やかな関係
　の象徴と見る。
------------------------------------------------------------　
　「緩やかにつながる」というのが読売新聞が掲げたテーマで
　しょうか？
　
　翌、1月4日の読売新聞の特集「日本3.11あれから　幸せの座
　標」には、「家族の絆　求めて」と題しての記事で、
------------------------------------------------------------
　2010年の国勢調査では単身世帯が初めて3割を超え、夫婦と子
　どもの世帯を上回った。

　家族と疎遠な人も増え、「無縁社会」という言葉が広がった。

　その中で震災後、結婚を決める人が相次ぎ、「震災婚」とし
　て注目された。

　結婚情報サービス大手オーネットでは入会者が前年の３割以
　上増え、成婚件数も増えた。

　家族の絆を求める傾向は、ほかにも見られる。全世帯のわず
　か７％(2010年)に激減した３世代同居が、都市部を中心に復
　活の兆しが出てきた。

　多世代向け住宅の売れ行きが好調で、新たに参入した企業も
　ある。
　・
　・
　・
　家族のつながりは、幸福度の指標で最も重視される項目の１
　つだ。

　「家族の絆が見直されているといっても、頼りになるのは血
　　縁だけ、一緒に暮らしてこそ家族、という考えには限界が
　　ある。今後は多様な家族のあり方を模索する人が増えるの
　　ではないか」。

　聖心女子大の岩上真珠教授は指摘している。
------------------------------------------------------------
　「絆」は昨年、日本漢字能力検定協会が１年間の世相を漢字
　１字で示す「今年の漢字」に選ばれたことはご存じの通り。

　「絆」は、過去最多の応募総数４９万６９９７票のうち、
　６万１４５３票を集めたそうで、東日本大震災やタイの洪水
　など国内外で大きな自然災害が相次ぎ、人のつながりの大切
　さを改めて感じたことや、サッカー女子ワールドカップで初
　優勝した「なでしこジャパン」のチームワークが主な理由だ
　ったとか。

　しかし、「家族のつながり」や「絆」も昔とは少し違う「緩
　いつながり」が「心地いい」と感じるのが今風なのかもしれ
　ません。

　皆さんはどうでしょうか？

　こうした読売新聞で掲げられた今風の流れに対して、「昔な
　がら？」も相変わらず厳しい主張をされる方もいらっしゃる。

　どっちが正しいかは関係ありません。選択して決断するのは
　あなたですから。

　少し根性を入れて読まないと心が折れるかも・・・です。

　産経新聞を見てもネットでは見られないようなので、長いで
　すが、以下に全文を紹介します。

平成24年1月1日 産経新聞　「日本再生の年頭に」曽野綾子
------------------------------------------------------------
　与うる時、人は「絆」の中に立つ

　2011年3月11日の東日本大震災以来、日本人の心に或る変化が
　起きて、今までとは違って絆を大切に思うようになったという。

　そのこと自体は自然で、悪いものではない。しかしそれは今
　まで絆をあまり意識していなかった人間の心の希薄を浮き立
　たせた。

　最近の人間は孤立している。テレビゲームのような架空世界
　で一人で遊ぶことが許される社会的合意ができてしまったか
　らだ。

　昔の子供は友達と遊んだ。学校の帰りには道草もくった。友
　達とは仲がよい時もあれば、喧嘩をして殴り合うこともあっ
　たが、すべて基本は人と人の接触であった。

　第二次世界大戦の終戦後でも、電話は誰の家にでもあるもの
　ではなかった。連絡は手紙で書いた。長い手紙には文章に心
　をこめた。食べるにこと欠けば、人は借金を頼む手紙を必死
　で書いた。

　どの場面でも人間と人間との生の関係、絆は濃厚だった。改
　めて絆など言わなくても、生きるということは濃厚な絆の只
　中にいることだった。地震や津波を体験したから、その大切
　さに気づいたというのでは遅すぎる。
　
　絆の第一歩は、年老いた親や親戚縁者や友人を、災害の時に
　は引き受けることだろう。

　そもそも絆の基本は、親と同居することだ。自分にとって頼
　りがいのある人との関係を持つことを絆というのだと考える
　人がいるとしたら、それは功利以外の何ものでもない。

　海辺の町ごと流された被害者たちの多くは、丘の上に新しい
　町を作るなら、以前通りに同じ町の人たちといっしょに住み
　たい、と口を揃えていう。

　ぜひ古里を復活させたい、という気持ちが嘘だとは言わない。
　しかし地震の前、どこの地方でも、故郷を捨てて都会に行き
　たがった多くの若者たちがいたことを、どうして忘れてしま
　うのだろう。

　人間にとって故郷とその絆は、懐かしくもあり、うっとうし
　くもあり、悲しくもあり、胸うずくものでもある。

　日本人だけではない。どの民族も同じような矛盾を感じてい
　る。

　絆はなくなってみると悲しく、結ばれている間は辛い時があ
　る。その双方の思いを受け入れるのが絆なのだが、最近の絆
　への思いは「ご都合主義」の匂いがしないでもない。

　絆はそれによって得をするものではない。相手のすべての属
　性を受け入れることだ。

　絆の相手が金銭や物資の面で気前よく、心遣いも優しく、も
　のわかりよく、礼儀正しい人ばかりではない。

　けちで感謝もなく、図々しく自分勝手な人もいる。それらの
　美点も難点もすべて受け入れることが、絆を大切に思う姿勢
　というものだろう。
　
　絆を求める心が、自分になにかを与えてくれる人を期待して
　いるとしたらそれは間違いだ。

　慰め、肉体的・金銭的援助、忠告、などを自分に与えてくれ
　る人だけを思い浮かべるのなら、それは功利的なものだから、
　ほんとうの絆を求める心ではない。

　絆は、むしろ苦しむ相手を励まし、労働によって相手を助け、
　親切に語り、当然金銭的な援助さえもすることなのである。

　受けるだけの関係など絆ではない。むしろほんとうの絆の姿
　は、与えることなのである。自分が与える側に廻ることを覚
　悟する時、人は初めて絆の中に立つ。
　
　ほんものの絆は、相手のために傷つき、血を流し、時には相
　手のために死ぬことだと私は習った。

　もちろん誰にでもできることではない。しかし過去から今ま
　で、多くの事故現場で、自分の安全や利益を捨て、危険を冒
　して相手の命を救った人達がいた。

　2001年9月11日のアメリカの同時多発テロでは、明らかに自分
　の命を捨てて、他者を救おうとした消防士たちのような英雄
　がいた。

　絆は自分の利益のために求めるものではない。むしろ自分の
　安全や利益などを捨てた時に、人間は絆の深さを示して輝く
　のである。

　私たちはいつのまにか、ごく普通にコンピューターの画面の
　中だけで世界や人間を知ったつもりになっていたが、これか
　らは生身の人々の真っ只中に自分を置き、そこから学ぶとい
　う姿勢を知るべきなのだ。

　それは多くの場合、決しておきれいごとでは済まない。摩擦、
　対立、相克、忌避、誤解、裏切り、などあらゆる魂の暗黒を
　も見せつけられるが、その苦悩の結果として、深い連帯感と
　いう幸福の配当も受けるものである。

　私にとっては、物心ついてから今まで、濃厚な対人関係こそ
　すべての歓びと苦悩の種だった。

　私の廻りは常に絆だらけで、私はそれが、良くも悪くもある
　人生そのものだと考えて生きて来た。

　テレビの画面でヴャーチャル（現実に対して架空）な、従っ
　て薄っぺらな人生だけしか見て来なかった人たちの意識を、
　悲惨な地震と津波が濃密な現世に引き戻した、としたら、そ
　れは我々の人間性復活のための大きな贈り物と考えたい。
------------------------------------------------------------
　いかがだったでしょうか？　

------------------------------------------------------------
　絆はなくなってみると悲しく、結ばれている間は辛い時があ
　る。その双方の思いを受け入れるのが絆なのだが、最近の絆
　への思いは「ご都合主義」の匂いがしないでもない。
------------------------------------------------------------
　少し厳しすぎますか？

　ただ、なんでもそうですが、「イイところ取り」はできない
　ということはあるように思うのです。

　読売新聞にあった
------------------------------------------------------------
　独りになりたければ部屋にこもる。ちょうどいいさじ加減で
　つながれる。この緩さが心地いい。
------------------------------------------------------------
　と曽野綾子さんの
------------------------------------------------------------
　絆はそれによって得をするものではない。相手のすべての属
　性を受け入れることだ。受けるだけの関係など絆ではない。
------------------------------------------------------------
　は対極にあるような気もします。

　しかし、今は１年続けばよくて、１０年２０年と続けていく
　ものは必要ないのかもしれません。

　「相手のすべての属性を受け入れ」れば、
------------------------------------------------------------
　それは多くの場合、決しておきれいごとでは済まない。摩擦、
　対立、相克、忌避、誤解、裏切り、などあらゆる魂の暗黒を
　も見せつけられるが、その苦悩の結果として、深い連帯感と
　いう幸福の配当も受けるものである。
------------------------------------------------------------
　結果としての幸福の配当よりも「今の目の前の幸福感」を求
　めているのが現代なのかもしれませんね。

　親子関係も決して「おきれいごとでは済」みません。

　「摩擦、対立、相克、忌避、誤解、裏切り、などあらゆる魂
　の暗黒をも見せつけられ」もする。

　ただ、やはりそれらを乗り越えた先に「深い連帯感という幸
　福の配当も受ける」のではないか。

　しかし、それには、つなり「幸福の配当」を受けるには、ス
　タート時に「長い期間どういうことがあっても、諦めずに、
　かかわり続けていきます」という決意と覚悟がいりそうです。

　あなたは、

　「緩やかにつながって心地いい」派か？

　それとも

　「相手のすべての属性を受け入れる」派か？

　どっちですか？

　たぶん結果は２０年後くらいにわかるのでしょう。

　
　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆１０の鉄則【どうしてできないんだろう・・・】　

　「ウチの子、どうしてこんなにできなんだろう？」
　「やってもやっても、ダメ。」

　とお悩みの方に、子供の成績を上げられる親は「こんな
　親の方ですよ」というお話です。

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　尻に火がついた受験生を横目にいよいよ２月からは塾などで
　新年度がスタートします。

　そう、来年への戦いが始まるのです！！

　「親カツ講座」もいよいよ
---------------------------------------------
　１/２０（金）からスタートします！
---------------------------------------------
　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm

　といっても、年々動きは前倒しになってすでに６３名の方が
　昨年早々とスタートを切って走り始めています。

　人生は、一寸先は闇なんて言われて、将来の道筋は、皆目、
　見当がつかないもの。

　でも、受験というのは、人生に比べれば、ほとんどのことは、
　わかっていて、あらかじめ予想がつくものなんですね。

　２月にはなにをすべきなのか？　
　７月までに達成しておくべきこと
　今ではなく夏以降に取り組むべきこと　etc.....

　これらの大枠はもう現時点でわかっていることなのです。

　だから、しっかり計画して早めに取り掛かっておく。

　◆親カツ講座「夏までコース」の感想
----------------------------------------------------------
親に中学受験の経験がない上に一番上の子のため、早めに
　準備して情報収集もしてはおりましたが、なかなか家庭の
　中での受験準備の進め方や子供の気持ちの持っていきかた
　などわからぬことだらけでした。

　うまくできたこともあれば、うまくできなかったこともあ
　ります。（省略）

　親が準備したり、整えてやれることが親カツ講座を受講し
　て明確になり、自分なりの羅針盤として活用でき、落ち着
　いて対処することもできました。ありがとうございました。

　これから夏以降、さらに上を目指して高い意識で良い経験
　を受験でさせていただきたいと思っています。
----------------------------------------------------------
　また、受験に向かって負荷がかかってくれば、毎年同じよ
　うな問題や悩みも出てくる。

　初めて受験を迎える方からすれば、ものすごい大問題のよ
　うに思えるものも、なるべくしてなっている場合がほとん
　どです。

　◆「まだ子供のお尻に火がつきません」
　◆「受験が近づくにつれて成績が急降下しています」
　◆「子供が志望校を下げると言って聞きません」
　◆「受験なんてしない！と投げやりな態度です・・・」etc.....
　
　問題になるとわかっていることには早めに手を打っておく！

　それでなくても、さまざまな悩みが出てくるのです。

　勉強の悩みに集中できる体制は親から！これが基本です。

　「親カツ講座夏までコース」は、
---------------------------------------------
　先行逃げ切りで合格への体制作り
---------------------------------------------
　を行う６ヶ月の講座です。　

　第１回発送は、１/２０（金）です！

　※今後お申し込みになった方はすべてこの日の発送になり、
　　毎月２０日前後に送付する形になります

　なお、現在すでに志望校の合格レベルに達しており、順調に
　進んでいる方には必要ありませんから。

　■【親で勝つための受験講座】夏までコース
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　

　　新学年までにどう勉強したらいいかは確立しておきましょう！
　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公立中高一貫校対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ■家庭でやる、親子でやる公立中高一貫校対策なら、　
　　 問題も解説もついているこれ
　　 http://www.oyawaza.com/chukouikkan.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【公立高校入試対策【数学】の問題集】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■１日１０分、すぐ始められる受験生最低限必須問題集
　　　 http://www.oyawaza.com/nyusi/　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【後期親カツ講座　入試実践コース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験は親で勝つ！親カツ講座「入試実践コース」　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu2.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　中３　リエさん
------------------------------------------------------------
　毎回ぷっ♪っとおもしろく、時には目からうろこがぼろぼろとなり
　ながら読ませて頂いております

　今回はご相談がありメールをさせて頂いております。

　長男が、受験を控えております。どう考えても今のままの成績では、
　志望校の合格は望めない？と母親の私は思っております。

　塾も家庭教師もやめてしまい、でも本人は「絶対合格する！！」
　「自分の力でやる！！」と言葉は立派なのですが、毎日勉強してい　
　る様子もなく、そのとおりのテスト結果が返ってきます。

　まだまだ本気のエンジンがかかってないようです。

　最近は授業も真剣に聞いているようですが、いかんせん１・２年を
　遊びすぎたため積み上げの英語・数学が苦手で今の授業に付いてき
　ておりません。

　いろいろな教材がある中どれを選んだらよいのか悩んでおります。

　「今からこれをやってください！！」というものをお教え頂ければ
　ありがたく思います。

　来春、中学に進む弟もおり、もう少し親も子供もリラックスした状
　態で（ストレスなく・・・・）日々の勉強ができればとも思ってお
　ります。
------------------------------------------------------------
　リエさん、メールをありがとうございます。

　まず、最初にハッキリ申し上げますと、お子さんは、
------------------------------------------------------------
　志望校合格には、厳しい状況である
------------------------------------------------------------
　ということ。

　このことは、親であるリエさん自身もお気づきになっていることで
　すから、驚きはしないでしょう。

　いや、もしかしたら、そうは言ってもストロングは「大丈夫ですよ」
　と言ってくれるのではないかと期待されていたかも・・・

　ただこういう状況になっているお子さんはたくさんいるんですね。

　なので、あえて率直に申し上げました。どうぞお許しを。

　こういう状況とは、　
------------------------------------------------------------
　「絶対合格する！！」「自分の力でやる！！」と言葉は立派なので
　すが、毎日勉強している様子もなく、
------------------------------------------------------------
　という状況です。

　つまり、「言葉」と「行動」が伴わないわけですね。

　これって、子供時代のストロングそっくりです（＞＿＜）

　ヒジョーにタチが悪い。

　そして、志望校合格を達成できないのが、このタイプ。

　まあ、ここまでは想像できると思います。でも、話はまだ続きが
　あります。

　問題はここからです。

　不合格になってしまうことは子供たちにとってみれば、とてもシ
　ョックなことです。

　しかし、このタイプの子はあまり凹んだりしません。

　そして、同じ失敗を繰り返すのです（◎＿◎）

　どうですか？

　今春の受験について心配なのは十分承知しているのですが、さら
　に続いて心配しなければならないことがあるってことなんです。

　親としては、ゾッする話かもしれません。

　いや、ストロングの言うことが信じれないかもしれません。

　でも、ストロング自身がそうでしたので、よくわかるのです（＞＿＜）

　親の方に知っておいてほしいのは、
------------------------------------------------------------
　失敗をしても、反省せずに同じ失敗を繰り返す子だっている
------------------------------------------------------------
　ということ。

　もちろん、何かのキッカケで気付けば、話は変わります。

　でも、それはいつになるかはわかりません。

　事実、ストロングがそのことに気づいたのは大学受験が終わって
　ずいぶん経ってでしたから。

　ストロングの場合は、かなり遅すぎると思いますが・・・・

　そして、もう１つ親が知っておくべきことがあります。
------------------------------------------------------------
　親は、キッカケを与えることができる
------------------------------------------------------------
　ということ。

　よく、

　「うちの子は親の言うことに聞く耳をもたいない」

　と聞きますが、それは

　「これまで言うことを聞かせるチャンスを逃してきた」

　ということに他なりません。

　そして、この状況は、学年が上がるにつれて、だんだん悪くなり
　ます。

　リエさんの場合、
------------------------------------------------------------
　親の自分はダメだとわかってるが、子供が自覚しない
------------------------------------------------------------
　というのが悩みだと思いますが、子供はそんなものです。ある意
　味では、よくある普通の状態なのです。

　問題なのは、
------------------------------------------------------------
　親がダメだとわかっていることを子供に伝えられていない
------------------------------------------------------------
　ことなのです。

　「今の勉強では、今度のテストは良くないハズ」

　そう思えば、お子さんにテスト前にあらかじめ宣言してやるので
　す。

　そして、本当にテストが悪かった。

　その場合、得意げに「それ、見ろ！」なんて言う必要はありませ
　ん。あくまで、親は子供の味方なのですからね。

　なので、あらかじめ宣言するときに、

　「もし、お母さんの言う通りになれば、入試も今の勉強のやり方
　では難しいということよ」

　と付け加えておくことです。

　そして、残念ながら、親の予言が当たってしまったときには、す
　ぐに勉強のやり方の見直しをします。

　見直しをするキッカケになることを子供との会話に仕込んでおく
　のです。

　つまり、子供と賭けをするわけですね。

　しかも、賭けに勝つことはわかっているわけですから、予め「親
　のオススメする勉強の方法」を賭けておいたらいいですね。

　そうやって、方向修正を狙っていくのです。

　これが、ストロングの考える「キッカケ」を与えるということで
　す。リエさんは、早急にここから手をつけるべきですね。

　最後に、問題集についてですが、お子さんのレベルもわからない
　ですし、なんとも申し上げられません。

　ただ、入試の迫った中３の今の時期でしたら、問題集選びのポイ
　ントは２つあります。

　１つめは、１ヶ月程度で全部できる量の問題集を選ぶことです。
　場合によっては、単元に分けてやっても構いません。

　２つめ、「６割、２割、２割」を目安に問題集を選びます。

　お子さんにとって、
------------------------------------------------------------
　６割の問題は、既に解けるレベルであること。
　２割の問題は、少し時間をかけて解くレベルであること。
　２割の問題は、誰かに習わないとできないレベルであること。
------------------------------------------------------------
　これを１ヶ月で仕上げるのです。

　お子さんの状況によって、この割合がうまく当てはまらない場合
　もあるでしょうが、少なくとも、誰かに習わないとできないレベ
　ルの問題の割合が２割以上にならない問題集を選ぶことです。

　一言でいえば、難しい問題集をやらない、基本をやるということ
　ですね。

　ぜひ一度本屋さんでお子さんの今の状況を頭に入れた上で、見て
　みてください。

　受験生にとって、これから大変な時期です。

　子供たちには、悔いの残らない受験であって欲しい！

　そして、親のみなさんには、もっと先も見据えて、今春の受験が
　次につながる受験になるようにして欲しい！

　このように、ストロングは願っています。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2012 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━













]]> 東大合格生のノートはかならず美しい！？ tag:www.oyawaza.com,2011:/backnumber//2.516 2011-12-20T13:56:42Z 2011-12-20T13:57:00Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.758 　　　　　読者数　２４，０２２人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2011/12/20━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「誤った反復運動を防ぐ！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　７９本の音声セミナーをお楽しみください　



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　ノリ勉「英語」終わったよ！報告
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「東大合格生のノートはかならず美しい！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７５７号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　どんな仕事にも繁忙期というのがあるんだと思いますが、私
　達は今がまさに１年でもっとも忙しい季節。

　これが桜が咲く前頃まで続きます。

　白黒がハッキリつく入試ですから、悲喜こもごもですが、精
　一杯やりきった者には、小さくても花が咲く。

　４月にパッと咲く子もいるけれど、７月になってパッと咲く
　子もいて、じっくり育って１年後に花開く子もいる。

　でも、必ず花は咲く。華やかな花も、地味だけど凛とした花
　もあるけれど、それでも必ず花は咲く。

　ただ咲くのは精一杯入試に向かった者だけという条件付き。

　ゆえにしっかり子供を入試に向き合わせて勉強をさせるのが
　親の役目。

　だって来年いろんな花を見たいでしょ。

　年末のテレビの特番なんて見なくてよろしい。

　机に向かえ！　親もね！！

　繁忙期とはいえ、年末なんで机を整理したり、ゴミを捨てた
　りしているんですが、さっき汚いメモ書きが出てきました。

　室伏広治と書いてある。

　テレビ番組で室伏選手が出ていた時に言っていた言葉のよう
　です。

　「反復を繰り返す」
　「誤った反復運動を防ぐ」
　「太くするのではなく使う筋肉を変える」　
　「現在の重量は全盛期の５分の１」

　実際に室伏選手が言ったことかどうか正確ではないですが、
　せっかく出てきたメモですから少し考えてみましょうか。

　「反復を繰り返す」これはもう皆さん自身がその重要性を身
　にしみて感じていることでしょう。

　頭で考えなくても手が動く。

　「さて自転車ってどう乗るんだっけ？」とはならないですよね。


　宇城憲治著「武道の心で日常を生きる」にこうあります。
　http://tinyurl.com/6ubwr4q
------------------------------------------------------------
　自転車や水泳は一度できるようになれば、しばらくしていな
　くてもすぐに乗れたり、泳げる。

　練習してしなかったから乗れなくなったという退歩がありま
　せん。

　身体脳は一度形成されると永遠に失われないのです。頭で考
　えるのではなく、身体で感じて乗れるようになる。

　乗れたとき、身体が理解するのです。

　自転車や水泳と違って、以前はできたのに久しぶりだからで
　きない、さっきはできたのに今度はできなかった、という例
　はスポーツなどでよくあります。

　これはなぜでしょう。

　ここが＜頭脳で操作する＞のと＜身体脳での動き＞との大き
　な違いです。

　脳の命令によってできた動作は、次にできるとは限りません。

　ところが、身体で得た感覚、身体脳でできた動作は忘れるこ
　とがないのです。
------------------------------------------------------------
　「繰り返して反復する」ことで、頭で考えなくても手が勝手
　に動くというのは勉強では次の授業で行われる確認テストや
　１週間、２週間の単位で行われる復習テストで問われます。

　反復によって手に染みつける作業をした者だけが短時間で結
　構な量の範囲の狭いテストを処理できる。

　「頭で操作」していたら、時間切れになっちゃいますから。

　自転車に乗るように復習テストを受けるというわけです。

　ただ勉強では一気にたくさんの量を習うためにすべてを繰り
　返し反復できる時間がなかったりするものが出てくる。

　反復はしているんだけど、時間が経過すると、できないなど
　の問題も出てくる場合があります。

　それが室伏選手の言葉でいえば

　「誤った反復運動を防ぐ」

　になるでしょう。

　「反復を繰り返す」んだけれど、「誤った反復運動」を防が
　ないといけない。

　特にそばで見ている親は「誤った反復運動」になっていない
　か、気をつけて見ておかないといけない。

　親技では、「誤った反復運動を防ぐ」ために、たとえば反復
　の繰り返しの過程において「途中の式を省略しない」で下さ
　いと言っています。

　途中の過程を省略した反復は身につかないと考えているから
　です。

　また、本当にわかっているかどうかは、子供に説明させたら
　イイとも言っています。

　「正しく理解」した上で反復練習をするためです。

　正しく理解しないで「単なる反復」を繰り返せば、ヘンな癖
　がつくし、時間が経ったら「そんなのやりましたっけ？」と
　かになりますから。

　いつも言っている

　「理解する」　→　「解ける」　→　「はやく解ける」

　の単純な３つの過程にも、ちょっと考えてもこうしたことが
　考えられる。

　そういう意味で「反復を繰り返す」が「誤った反復運動を防
　ぐ」はアスリートだけでなく、勉強でも大いに適用すべき原
　則ではないでしょうか。

　室伏選手の言う

　「太くするのではなく使う筋肉を変える」　
　「現在の重量は全盛期の５分の１」

　についても、勉強面で適用できる考え方です。

　勉強というのは学年が上がれば難しくもなり、量も増える。

　特に受験をしながら進んでいく子供たちは受験を通過するご
　とに自分と同じくらいの学力の連中と常に切磋琢磨すること
　が求めまれます。

　中学受験や高校受験で志望校に合格しても、入ってからは、
　受験勉強以上に頑張らないとすぐに置いてけぼりになる。

　学年が上がって量が増えて、レベルが上がった時、勉強時間
　を増やすのがもっともてっとり早い対策になります。

　しかし、時間というのは無限じゃないし、子供たちが勉強に
　集中できる時間というのは限りがある。

　結果的に学年が上がってレベルが上がると、ついて行ける子
　供とついて行けない子供が出てくるのは勉強時間を増やすと
　いう対策がすべての子供に適用できないから起こってくるも
　のでしょう。

　じゃあ、学年が上がってもうまく対応できている子供はどう
　しているのか？

　子供自身が自然に身につけている場合もありますが、そうで
　ない場合はきちんとどうするべきかを教えてやらないといけ
　ません。

　何をするかというと、多少の勉強時間を増やすとしても、な
　んとか今の時　間で効率が上げられないだろうかと考える。

　これです。

　特に

　「小５の壁」
　「中２の中だるみ」
　「高１の壁」

　とハードルが上がることがあらかじめ分かっている学年の前
　学年である

　小４
　中１
　中３(又は高１前半)　※中高一貫は中２又は中３

　これらの学年では、ただ勉強時間を増やして点数を上げる努
　力ではなくて、できるだけ少ない時間で成果を上げる工夫が
　求められる。

　もう１時間勉強すれば８０点取れるけど、１時間勉強は増や
　さないで８０点取れないか。

　こういうことを考えて、試行錯誤をした上で、ハードルが上
　がる学年の小５や中２や高１を迎える必要がある。

　そうでないと小４、中１、中３などで勉強時間をガンガン増
　やして対応していれば、たとえ成績が良くても、１つ学年が
　上がるとお手上げになる子が出てくる。

　「もうこれ以上勉強頑張れませんよ・・・」
　「もうこれ以上勉強時間は増やせませんよ・・・」

　それでなくても学年が上がれば、塾の行く回数や滞在時間が
　増えて家庭学習の時間が物理的に減る。

　しかし、反復しないといけない量は増えるんです。

　矛盾が起こるのは明らかです。それはみんなに起こる。

　ゆえにハードルが上がることがあらかじめ分かっている学年
　の前学年では

　　「太くするのではなく使う筋肉を変える」　
　＝「勉強時間を増やすのではなく効率を良くする」

　思考が必要になります。

　受験が受験学年から始まるのではないということですよね。

　でも、多くの方は「さあ受験学年だ！さあてどうする？」と
　動き始める。

　それでは子供自身が自分で対応できる場合を除いて、受験に
　向けてのスタートダッシュは不可能です。

　受験学年になる前に受験の成否がほぼ決まっていると考える
　理由でもあります。
　
　そして、こうした細かい過程をしっかり理解した上で、

　「理解する」　→　「解ける」　→　「はやく解ける」

　をやってきた子供たちは、間違いなく

　　「現在の重量は全盛期の５分の１」
　＝「全盛期の半分の努力で全盛期の成績以上を取る」

　ことが可能になっていきます。

　そんなに勉強していないのに勉強ができる！

　こういう子は見えないところで努力しているか、又は「反復
　を繰り返す」が「誤った反復運動」は防ぎ、「太くするので
　はなく使う筋肉を変える」という工夫を行った結果、「現在
　の重量は全盛期の５分の１」で金メダルを取ってしまう。

　成績がイイには理由があるんです。

　ただうれしげに他人には言わないだけで。

　年末年始で子供たちをフヌケにしないようにお願いしますよ！

　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　今週はお休みです　

　現在、メンバーの皆さん全員がお聞きいただける
　【共通】の音声セミナーは、 http://www.oyawaza.org/05/
７９本あります。　

　◆親の役割っというのは深いですねえ・・・
　◆メルマガ読んで納得は頭が腐る！？
　◆センスは養えるか？
　◆努力で「成績のイイ子」になることは出来ても、
　 「頭のイイ子」にはなることは出来ない・・・
　◆より興味を深めるために・・・etc

この機会にまだ聞いていない音声セミナーを聞いてみて下さい。

音声セミナー【共通】 http://www.oyawaza.org/05/

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　※年末年始１２月２８日(水)～１月４日(水)の間は教材の発送
　　はお休みしますので、お急ぎの方はお早めに手続きください。

　ノリ勉「英語」終わったよ！報告

　小３　あさ吉さん
---------------------------------------------------------
　◆明らかに今回の成果と思うことは何ですか？：

　　テストは77点でした、再テストをして８４点。

　　いつもの定期テストとくらべられば、かなりの高得点なので
　　二人で喜びました。

　　私の本音はこの内容なら１回で１００点とってほしかったの
　　ですが。

　　でも、まだまだ今回は、始めてのノリ勉で、嫌がらずにでき
　　たことが、本人が毎回成果を感じてた証拠だと思うし、とい
　　うことは、今後に必ずつなげられるから、良いんじゃないか
　　なと思いました。

　　単語の暗記も出来る自信が親子でつきました。説明させる事
　　の、大事さもよくわかりました。

　　目標を決めて、時間を計ってすることで明らかに集中力が違
　　いました。これを他の教科にも応用したいと思います。

　　ほんとにいつもちょっとわからないと集中力が１０分も続き
　　ません。

　◆子供のそばで勉強を見るってやっぱり非常識でしょうか？
　　あと、親にとって学ぶべき点はありましたか？：

　　ストロング先生の言葉を聞くまでは、子供の横について勉強
　　を見ていることを人に言うと、過保護と思われないか心配で
　　したが、今は「高校生になったら自分で出来るように、中学
　　生の間は横に付いてやったら良いとおもいます。」と、堂々
　　とまるで私が考え出したかのように言ってます。

　◆お子さんと一緒に勉強するのは楽しかったですか？：

　　集中している息子を見るのがうれしかったです。

　◆先輩たちの記録は読みましたか？　それは参考になりました？：

　　読みました。すごく参考になりました。例題作りが難しかっ
　　たので、同じ質問をしていてくれて助かりました。
---------------------------------------------------------
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　

　　新学年までにどう勉強したらいいかは確立しておきましょう！
　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【公立高校入試対策【数学】の問題集】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■１日１０分、すぐ始められる受験生最低限必須問題集

　　　できれば２度やってほしいので５０回分×２部用意
　　　今年中に仕上げるためには、いつから始める？

　　　今年もあと１０日！１日５枚か・・・キツイなあ
　　　http://www.oyawaza.com/nyusi/　

　　※１２月いっぱいで販売を終了させていただきます
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現小学５年生の方の募集は定員一杯のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公立中高一貫校対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ■家庭でやる、親子でやる公立中高一貫校対策なら、　
　　 問題も解説もついているこれ
　　 http://www.oyawaza.com/chukouikkan.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【前期親カツ講座　夏までコース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験の鉄則は先手必勝！先行逃げ切り！

　　　もう再来年の受験は始まっています　　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【後期親カツ講座　入試実践コース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験は親で勝つ！親カツ講座「入試実践コース」　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu2.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　「東大合格生のノートはかならず美しい」という本が売れ続けて
　いるそうです。
　
　「東大合格生のノートはかならず美しい」
　 http://tinyurl.com/4onaa2
　
　もともと本の内容から大学受験をする高校生をターゲットに受験
　参考書のコーナーにあったらしいのですが、社会人の購入者が多
　いことからビジネス書のコーナーに移動したらさらに売れるよう
　になったとも聞きました。

　同じ本でも売り方で違うなんておもしろいですねえ...(◎_◎)

　それはともかく本のタイトルや企画が、「親のみなさんにグッと
　くるものだった」というのがヒットの一因だったかもしれません。

　ノートの汚いわが子の参考になればと購入してみようと。

　一方、アマゾンのカスタマーレビューでは購入者からの厳しい意見
　も多く見受けられます。

　いろいろな表現はありますが、大まかにいえば
--------------------------------------------
　タメにならない
--------------------------------------------
　と・・・・

　大ヒットしているのにね（≧◇≦）　

　ストロングは以前この本を皆さんに紹介する際、
------------------------------------------------------------
　ストロングはこの本を手に取った時に、タイガー山中に「これっ
　て売れるよ。みんなこういうの好きだもん！」って言ったんです。

　つまり、ここで紹介されているノートなんかを見ると、親がしび
　れちゃうんですな(^ε^)-☆

　いいなあ、羨ましいなあ！？

　しかし、我が子のノートや字を見ると・・・なんなのこれは！な
　んて（≧◇≦）

　だから、この本は子供たちにさりげなく見せてやるのがいいんだ
　と思います。

　ただし、見せて効果を期待する場合は、

　◆親と子供の信頼関係がある
　◆子供が一生懸命勉強をやっている、または意識が高い

　くらいの条件は必要でしょう。

　上記２点がない場合は、この本を見せても、

　「気持ち悪いんだよ。うれしいのか、こんなノート取って！」

　なんていう反応があること請け合いです。
------------------------------------------------------------
　こんなふうに書きました。

　意識付けや意欲を引き出すためのツールとして有効だと思います
　が、良い刺激になって成果が期待できるのはみんなではないと思
　ったからです。

　ただ、今回のメルマガでぜひ考えてみてほしいのは、
------------------------------------------------------------
　タメにならないから必要がないと判断することも大切ですが、
　どんなことでもプラスにしていく親子になることの方がもっと
　大切なことである
------------------------------------------------------------
　ということなのです。

　自分にとって１００％イイものなんて世の中にそうあるもんじゃ
　ないでしょう？

　ちょっとでも気に入らないとケチつけてダメだと言っていたんじ
　ゃあ、それこそ全部にケチをつけるようになりますし・・・

　もっと踏み込んで言えば、そういう人が「ちゃんとできているか」
　といえば、たいていノー！！！！！

　だから、仮に気に入らない部分はあったとしても、また全部気に
　入らなくても、自分にはプラスにするように持っていく。

　なんでもかんでも吸収するのが成績がイイ子とすれば、なんでも
　かんでもプラスにしていくのが成績がイイ子の親ってもんです。

　子供たちにはいろんな刺激を与えてやってほしいと言ってきました。

　それは子供を見てて、子供が何で「ピン！」とくるかわからない
　からです。
　
　実際、「東大生の美しいノート」を見て、参考にならないという
　方も多くいるのでしょう。

　しかし、一方で、本にあったように、今では授業の終わりに自分
　でノートに「授業のまとめやポイント」を書くようになったとい
　う報告がありました。

　また、答え合わせで今まではただ○×をつけていただけの子供が
　これも本に載っていましたが、

　「ここのミスは痛い」
　「イイ解き方してる！」

　なんてメモして書いて帰るようになったお子さんもいます。

　なにがキッカケになるかはわからない！

　子供が１つでもいい刺激をうけたなら万々歳。

　与える親のほうも１００のうちで１つ大ヒット、２つか３つ
　しょぼいヒットでもあれば万々歳なわけですから。　

　ただ、勉強については与えるだけでヒットというのが難しい。

　ちとハードルが高いと思うわけです。

　けなされる理由はここにあるのかもしれませんね。

　いくら良い参考書を与えても、それだけでは成績は上がらない（≧◇≦）

　成果の出るやり方なんかも併せて与えてやる必要があるわけです。

　面倒ですよね（＞＿＜）

　しかも、親自身だって勉強のやり方がわからない場合、どうしたら
　いいんだ！？ってことになる。

　ストロングは、親自身が成績優秀でなくても子供たちは成績がイイ
　子になることは可能であると断言していますが、このあたりはみな
　さん心配されます。

　もちろん、親自身が勉強のやり方を知っているにこしたことはない
　のですけど・・・

　では、勉強のやり方がわからない親は何をしたらいいのか？

　インターネットで調べまくる！

　ブー！

　勉強のやり方の商材を買う！

　ブブーー！

　答えは、簡単です！
---------------------------------------------
　子供の勉強につき合ってやるのです（＾＿＾）
---------------------------------------------
　手探りの状態でどっかから「公式」を持ってきて子供に当てはめて
　もうまくいかないのです。

　そんなことをするくらいなら、まずそばに座って見てみる。

　問題を一緒に解くのもいいことですが、それより子供たちの様子を
　見て、どうやったらもっと点数取れるようになるんだ！？と問いか
　けながら観察するのです。

　なにか良い方法が見つかったら
------------------------------
　必要なものを追加する
------------------------------
　
　ただ、子供だって抵抗するでしょう。

　だって、追加すれば勉強時間だって増えますから・・・

　そこで、時間を増やさない工夫がいるわけです。
------------------------------------------------------------
　余分なものを排除し、必要なものへ転換する
------------------------------------------------------------
　これなら、文句はないでしょうから（＾＿＾）

　これらは繰り返し述べてきたことですが、みんなすぐ忘れる！！

　そして「なんかいいのない？」って・・・

　確かに、「余分なものを排除し、必要なものへ転換する」というの
　は難しいです。

　それは「どんなことでもプラスにしていく親子になる」ってことと
　同じこと。

　「東大合格生のノートはかならず美しい」という本を購入して、プ
　ラスにできる人とできない人の違いは大きいです。

　きれいなノートを親子で見て、「こんな風にきれいに書いてみよ
　う」と話をしただけでは、成果は期待できません。

　きれいに書くことと成績が良くなることは、必ずしも関係ありませ
　ん（とストロングは思っています）。

　実際やってみればわかることですが、今まで授業を聞いてノートを
　とるのがやっとだった子にとって、きれいに書くことに力を入れれ
　ば、必然的に授業は聞かなくなってしまいます（≧◇≦）

　いわゆる「ノート命」状態...（；＿；）

　確かに「すばらしい作品」のノートはできるでしょう。

　しかし、これでは、成績なんて上がるはずありません。

　そんなときこそ、親の出番です！
------------------------------------------------------------
　あれっ、ノートが汚くても成績の良い奴っていたよな！？
------------------------------------------------------------
　親の経験があってこそ、気づくことではないでしょうか。

　余談になりますが、ここ１カ月のうちに２度ほどお医者さんから
　「受ける治療内容の方法や意味、効果、危険性、その後の予想や
　治療にかかる費用などについて説明を受け、治療の同意を得る」
　インフォームド・コンセントというのを受けたんです。

　そのとき２度とも思ったんですが、担当の先生の字の汚さ・・・・・

　ミミズがダンスして宙返りしているような解読不能な文字を書き
　散らして「そんなに危険なことではありませんから」って言うん
　です。

　ホントかよ！？　不安と疑念が増大します。

　◆字を見ただけで、あなたに手術してもらうのは危険な気がする！！　
　◆お前の字が一番危険だろう！！
　◆この先生は学生時代のテストでもこんな汚い字を書いていたんだろうか？
　◆ストロングが採点者なら絶対に×にする！

　とか、汚い字を見ただけで本当にいろんなことを考えました。

　皆さんもそういう身近な経験があるでしょう。

　閑話休題。親の経験があればいろいろなことに気づけるだろうと
　という話でした。

　よく考えてみて下さい。

　ノートが汚くてもきれいでも成績が良い連中はいた。

　彼らのノートの使い方の共通点ってなんだ？っと考えてみる。

　自分が優秀でない場合は、自分との違いを振り返ればいい。

　そもそも、ノートって授業後に見てるの？

　見ていないなら、授業後に見返してタメになるノートにしなくちゃ
　ならない。

　理解もせずに、ただ板書を写して帰るだけで、家に帰って授業内容
　を思い出せるのか？

　そう考えれば、「ノートをきれいにとる」よりも、「授業をちゃん
　と聞く」ことの方が優先すべきであることに気づくでしょう。

　授業をちゃんと聞くことを優先したら、板書を全部写すことができ
　ない場合だってある。

　そのときは、すでに教科書に書いてあることにはその箇所に記しを
　つけといて、それ以外のポイントだけはノートに書く。

　こうすれば、家に帰ってノートを開いて、授業を思い出すことがで
　きる。
　
　これだけでも、今よりも習熟度は増すでしょうから、点数アップも
　期待できるはずです。

　勉強時間は変えずにです！

　突き詰めていくと、授業をちゃんと理解しながら、きれいにノート
　を書くということがどれだけ難しいことかも気づくでしょう。

　「あなたもこの東大生みたいに書きなさい！」なんて上から目線で
　子供の「今」も把握せずに言っていませんか？

------------------------------------------------------------
　きれいなノートの前に、自分にはまずすることがある！
------------------------------------------------------------
　そう気づいた親子だけが、この本を読んで成果を出すんだろうなと
　ストロングは思います。

　成績が上がらないのは、この本のせいではありませんぞ！！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2011 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━














]]> 受験生でなくて良かったと来年言えるように！？ tag:www.oyawaza.com,2011:/backnumber//2.515 2011-12-14T11:56:14Z 2011-12-14T11:56:31Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.757 　　　　　読者数　２３，９９８人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2011/12/14━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「ＮＨＫではやっていません！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【お小遣いってどうしてる！？】　



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　ノリ勉「算数」終わったよ！報告
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「受験生でなくて良かったと来年言えるように！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７５７号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　受験に向けて、ものすごく緊張が高まってきましたね。

　もうピリピリして肌が痛い感じです。

　そんな空気を感じてか、再来年受験を迎える中２や小５の生
　徒も、「いよいよ受験学年か・・・」と思っている子供たち
　も出てきているようです。

　とはいっても、中２はまだそこまでの雰囲気になっている生
　徒は少ない感じです。

　しかし、小５は学校よりも一足早く塾で２月には新学年を迎
　えることもあるからでしょうか、受験に思いを馳せている子
　供が中２よりも多い感じです。

　いつもこの時期に書いていることですが「受験学年になって
　頑張るぞ！」とか「受験学年になれば私だって・・・」と皆
　思っているけど、実は受験学年になった時には半分くらい決
　着がついているんですよね。

　受験学年になったから頑張るぞ！って言ったって、
　
　なにを頑張るのか？　
　どう頑張るのか？
　具体的に何をどれだけするのか？

　などを受験学年になって「さあてなにからいくかな？」なん
　て考えていたらもちろんスタートダッシュは不可能です。

　受験学年になったらすぐに全力でダッシュしなければなりません。

　そのための助走が今なんですよね。

　だから、もう「ヨーイドン！」の掛け声は聞こえていなくて
　も、もう発せられているわけです。

　中学受験における「小５の壁」を越えられず、「中２の中だ
　るみ」の時期をゆるみきって過ごした来年の受験生の受験生
　活は今の時期にすでに「大変なことになる」ことは明らかです。

　その上で、スタートダッシュもつかなければ・・・

　すぐに夏が来て、秋がくる。

　今「受験生になったら頑張る！」というお子さんがいたら、
　今頑張って助走をしっかりしてから受験学年にならないと、
　苦しいよと伝えてあげてほしいと思います。

　まあ、たいていはそう伝えても子供たちにはほとんど伝わら
　ないのは今までの経験から明らかなのですが、それならば、
　親だけでもそう認識しておくことが必要でしょう。

　今、テストで点数が取れなければ、受験学年になっても、そ
　れは取れません。

　多くの子供たちは、今のまま受験学年に突入する。

　日々の勉強の工夫やテスト勉強のやり方の確立は受験学年に
　なる前の今やっておかなければならないことです。

　それができていれば、それさえできていれば、多少の波が来
　ても、乗り越えられる。

　でも、いざ受験学年になって、「勉強はどうしていこうか？」
　と考えるとすれば、ライバルは受験学年になった時にはもう
　ずいぶん先を走っていることを覚悟しなければなりません。

　厳しくてもそれが現実。

　受験生も未来の受験生も「今ガンバレ！」

　と、緊張感のある話を書いたところでゆるい話を１つ。

　ウチに小５の娘がいます。
　
　この娘はテレビの「相棒」という刑事ドラマが好きなんです。

　視聴率もイイそうですね。

　で、今日水曜日も放送をやっていると思うんですが、残念な
　がら９時以降はウチではテレビが見られないのでスル―です。

　えっ、録画して見たらイイって！？

　本当にそうできればいいんですが、なぜかストロング家のテ
　レビでは録画がうまくできないんです。

　たぶん見る人が見れば直るのかもしれませんが、機械音痴の
　ストロングにはお手上げですし、嫁も断じて直そうとしない　
　ようなわけで、そのまま放置状態で録画してテレビを見るこ
　とができません。

　で、誠に残念なんですが、９時から始まる「相棒」を娘は見
　られないんです。

　そんな「残念な」娘がすごく楽しみにしているのが「相棒」
　の再放送なんです。

　４時からとかやっているやつです。ときどき一定期間やって
　いるみたいなんですが、今はウチの地域ではやっていないん
　です。

　先日、その「相棒大好き」の娘が「今日、相棒がある！」と
　テレビ欄を見て母親に叫んだそうなんです。

　「あ、あ、相棒の、それもスペシャルがある！」と。

　嫁は「えっ、うそ！？　やっていないと思うよ」と娘が指さ
　す新聞のテレビ欄を見ると・・・

　娘：「ほら、『だいあいぼう』って書いてある！」

　嫁：「はあぁぁぁぁぁ・・・それ、大相撲だよ！！！」

　「相撲」が「相棒」に見えた上に、「大相撲」の『大』を
　自分の都合のイイように「スペシャル」に読みかえる！！

　どうです、この大技・・・・小５ですよ・・・

　ストロングはこの事件をメールで知らされてかなり笑ったん
　ですが、この娘の１年数ヵ月後を思って、戦慄したのでした。

　オイオイ大丈夫かよって！？

　きっとかなり見たかったんだろうと思います。

　ですが、「相棒」はＮＨＫではやっていませんから！！


　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆共通【子供のお小遣いってどうしてる！？】　

　　クリスマスやお正月が近付いてくると子供たちはプレゼント
　　やお年玉を想像して喜びます。

　　親も「年に一度のクリスマスだから・・・」と奮発する気持
　　にもなったりするでしょう。

　お金の管理というか、お金の教育というか、どう子供にお金を
　与えていくかも親の悩む問題の１つかもしれません。

　今回は、子供たちへのお小遣いについて考えてみました。

　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ノリ勉「算数」終わったよ！報告

　小３　あさ吉さん
---------------------------------------------------------
　◆明らかに今回の成果と思うことは何ですか？：

　　親が本当に変われたこと。（やりながら、気づけました。
　　それで、かわらなきゃって思いました）

　　親の勝手な思いと、思い込みは邪魔で、成果を求めること
　　だけを親は追求し、それを実行し、おかしくなったらまず
　　自分を疑い、何がまずいか検証すること。

　　子供に成果を求めるなら、自分も同じ成果を上げていくこと。
　　今の子供は、自分の鏡で、そっくりそのままでした。
　　
　◆子供のそばで勉強を見るってやっぱり非常識でしょうか？
　　あと、親にとって学ぶべき点はありましたか？：
　　
　　勉強を見ることは、教えることではないので、そばにいて
　　やるべきです。
　　
　　成績をあげたいなら、まずそれをしなと、絶対無理だと思
　　います。成績があがらないなら、やるべきです。

　　親にとって学ぶべき点は、もうすべてです。

　◆お子さんと一緒に勉強するのは楽しかったですか？：
　　
　　楽しかったです！と、言いたいのですが、親の修行が足り
　　ず、まだまだ楽しいと言い切れませんが、子供の満足気な
　　顔は、うれしくなります。

　　子供の達成感は、親の達成感に繋がります。
---------------------------------------------------------
　６日間を１周経験すれば、次はもっとうまくできるはず！

　うまく勉強がはかどらないとすぐ子供のせいにしてしまいが
　ちですが、短時間でも「成果のある勉強」はできると体感し
　たこの感覚を忘れずに年末年始も頑張って下さい。

　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【成績のイイ子の親ってどんな人？】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　

　　新学年までにどう勉強したらいいかは確立しておきましょう！
　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【公立高校入試対策【数学】の問題集】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■１日１０分、すぐ始められる受験生最低限必須問題集

　　　できれば２度やってほしいので５０回分×２部用意
　　　今年中に仕上げるためには、いつから始める？

　　　今年もあと１５日！１日３枚じゃ終わらない！？
　　　http://www.oyawaza.com/nyusi/　

　　※１２月いっぱいで販売を終了させていただきます
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現在小学５年生の方の募集は定員のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公立中高一貫校対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ■家庭でやる、親子でやる公立中高一貫校対策なら、　
　　 問題も解説もついているこれ
　　 http://www.oyawaza.com/chukouikkan.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【前期親カツ講座　夏までコース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験の鉄則は先手必勝！先行逃げ切り！

　　　もう再来年の受験は始まっています　　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【後期親カツ講座　入試実践コース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験は親で勝つ！親カツ講座「入試実践コース」　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu2.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　小５　ウエサマさん
-----------------------------------------------------------
　いつも、参考になるメルマガをありがとうございます。

　小５の息子の事でご相談したいのです。

　中学受験を目指し、小３の二月より大手の進学塾に通っています。

　精神的に大変幼い子で、学校の読書感想文も「面白かった。悲しか
　った」一行で終わる始末。

　ただ、記憶力が良いのと漢字が好きだったせいで、５年の夏休み前
　まではクラス上位を保ってきました。

　親も、これから思考力の問題（特に記述）が出てくれば、この成績
　は維持できないだろうとは予想はしています。

　現に、１０月過ぎてからクラスの下降が止まらなくなり、１２０位
　⇒１０００位まで順位が下がりました。

　１０月の塾の保護者会の時、個別に先生に相談にいった所、塾の先
　生に開口一番

　「お宅の息子さんには、とても心配しています。息子さんは受験に
　失敗するタイプのお子さんです。非常に幼いし、学習意欲も無いで
　す。嫌な事から逃げようとします。」

　と言われ、ショックでどうしたら良いか分らない状態です。

　息子が大変幼い事は、両親が一番良くわかっているつもりですが、
　こればっかりは成長を待つしかないのかなあと思っていますが、
　「それでは、受験は終わってしまいますよ！！」と塾の先生に言わ
　れてしまいます。

　上位のクラスの中で、意識の高いお子さんたちに混じり、クラスの
　中で悪い影響を与えている、もしくは一人だけぽわーんとして学習
　意欲が無いので、先生から見ると悪い意味で息子は目立つのでしょう。

　さすがに息子に

　「あなたは受験に失敗するタイプ」

　とは言えず、

　「学習意欲がない。授業に一人だけ集中できないでクラスで目立っ
　ている。」

　とは叱ってみるのですが、馬耳東風・・・。

　母親の私は、幼い息子は面倒見の良い中堅上位の学校が合っている
　のでは思っているのですが、主人は

　「今から目標下げてどうする！今の段階ではあくまでトップを目指す！」
　と・・。

　最難関中を目指すのであれば、それに見合う努力が必要です。

　今までは、塾の宿題も８割程度しかやってきませんでしたが、全部
　やるように勉強時間を増やし始めました。

　ただ、幼い子を大人にする為に、これから親が具体的にできる事が
　わからず悩んでいます。

　最悪、幼いまま知識を詰め込むしかないのでしょうか。ストロング
　先生、助けてください。
-----------------------------------------------------------
　ウエサマさん、相談ありがとうございます。

　「息子さんは受験に失敗するタイプのお子さんです。」

　と面談で塾の先生から言われ、ショックでどうしたら良いか分らな
　い状態とのこと。

　動揺されているウエサマさんの頭が少しでも整理されるよう、スト
　ロングの見解を述べようと思います。

　さて、塾の先生の

　「息子さんは受験に失敗するタイプのお子さんです。」

　いや～、非常識な先生でないのなら、勇気のいる発言です。

　塾の先生の立場でもなかなか言える言葉ではありませんから。

　ストロングはどうしても、塾の先生の立場として考えてしまうので
　すが、なぜそんなこと言ったのかな～って思うんです。

　まずは、
-----------------------------------------------------------
　５年生の今だから言った
-----------------------------------------------------------
　これは、間違いないでしょう。

　さすがに、受験まであと半年なんてときに、言える言葉ではありま
　せん。

　いいように考えれば、「改善すればなんとかなる！」という願いが
　こもっているとも考えられます。

　ウエサマさんからの相談では、このあたりはわかりませんが、どう
　改善していこうという改善策が提案されたのなら、期待を込めての
　指摘と考えられます。

　例えば、塾ではこう接していきますので、家庭ではお子さんにはこ
　ういう話をしてください、こうしてくださいとか。

　もし、そんなアドバイスがなかったら！？

　ウエサマさん自身が、おっしゃっているように
-----------------------------------------------------------
　上位のクラスの中で、意識の高いお子さんたちに混じり、クラスの
　中で悪い影響を与えている、もしくは一人だけぽわーんとして学習
　意欲が無いので、先生から見ると悪い意味で息子は目立つ
-----------------------------------------------------------
　という状況で、塾としても扱いかねている、辞めてもらってかまわ
　ないという覚悟で言っている可能性もあります。

　ウエサマさんのメールからは、後者のほうで解釈されているのかな？

　もちろん、大事なのは、これからどうしていくかというところ。

　メールにもありましたが、幼い部分があるから成績が急降下したの
　か、他に考えられるのは、成績が急降下した結果、授業がわからな
　くて「一人だけぽわーん」としているのかもしれません。

　しかし、成績が急降下しているのに、上位のクラスにはいるんです
　よね？

　であるならば、子供のプライドと現在の実力のギャップが広がって
　いて、おもしろくないのか？

　とまあ、いろいろと考えられます。

　なぜこういう想像をたくましくして、ストロングが書いているのか？

　決して興味本位ではなく、一番最初に書いたようにパニックになっ
　て、動揺しているときは、あらゆる可能性を１つ１つ考える、頭を
　整理することが大事だからです。

　それをしてから、対策も考えないと、お父さんが言うように、

　「今から目標下げてどうする！今の段階ではあくまでトップを目指す！」

　というイケイケ強気一辺倒か、どうしましょう弱気一辺倒という極
　端な考え方しか浮かんできません。

　その極端な戦法が今の子供にあっているなら、いいんですけどね・・・

　お父さんのイケイケ強気作戦

　「今から目標下げてどうする！今の段階ではあくまでトップを目指す！」

　ですが、ストロングとしては、

　「お父さん、ちょっと待ってください（◎＿◎）」

　と申し上げたい。

　お父さんにお聞きしたいのは、
-----------------------------------------------------------
　何か作戦はあるのですか？
-----------------------------------------------------------
　ということなのです。

　もし作戦もなしに言っているなら・・・・・怖いです。

　もし、来年までに精神的に成長して、勉強も積極的にやるようにな
　ると期待して、イケイケ強気作戦を考えているなら危険です。

　精神的に幼いからといって、成績が悪くてもショックを受けないか
　といえばそんなことないと思うのです。

　ウエサマさんのお子さんについてはわかりませんが、大勢の中で比
　べると精神的に幼いな～と思う生徒をストロングはいろいろ見てき
　ました。

　ウエサマさんは、「幼い」という言葉をおそらく「ウチの子は幼い
　から勉強が・・・・」という意味で使っているのでしょう。

　ただ「幼いから勉強が、成績が急降下・・・」というのは、ハッキ
　リ言って理由にはならないと思うのです。

　それでいくと、今成績が振るわない子供は皆「幼い」ことが原因に
　なりえます。

　誰も彼にも当てはまる。しかし、誰にでも当てはまる理由というの
　は、真の理由ではないのではないでしょうか。

　幼いというのには、いろいろな意味があると思いますが、ストロン
　グは、
-----------------------------------------------------------
　感情を良い方向にコントロールできない
-----------------------------------------------------------
　という面を１つ挙げたいと思います。

　小５のクラスでの授業なんかですと、一部の生徒が懸命に勉強すれ
　ば、クラス全体が相乗効果で勉強する雰囲気になるものです。

　これは相乗効果が効いて永遠に勉強をし続けるという意味ではあり
　ません。

　しかし、少なくとも、授業の雰囲気などの環境、先生や親の働きか
　けを刺激に感じて、一時的にでも良いほうに捉えて発奮できるくら
　いの意味です。

　それが、今は勉強するときといった状況でも、気分が乗らなかった
　ら、「まるで」勉強しない。

　このように面倒なことを良い方向に気持ちを切り替えていくことが
　できないのが、精神的に幼いなんてストロングは思っています。

　もちろん、大人だって感情をコントロールできない場合はあります。

　だから、小５にそれができなくても不思議ではありません。

　ただ、まるで勉強しない、親の真摯な話にまるで耳を傾けられない
　というのは、少し感じが違ってきますからね。

　もし、ウエサマさんのお子さんもそうであるなら、受験については
　慎重に取り組むべきです。

　ストロングが心配するのは、感情をコントロールできないというの
　は、同時に短絡的な考えをしたりするからです。

　これは、受験だけでなく、模試の結果でもそうなんですが、悪かっ
　た理由を考えず、すぐに
-----------------------------------------------------------
　俺、勉強向いてない
-----------------------------------------------------------
　って諦めてしまうからです。

　しかも、いつのテストでそう思うかはわかりません。

　次回かもしれないですし、１年後かもしれません。

　今すべきことは、今の悪い点をハッキリと本人に伝えること。

　「あなたは受験に失敗するタイプ」と言っても、今ならいいと思う
　のです。

　先生はだから心配してくれてると言えばいいわけです。

　そうした上で、こうすれば大丈夫だからといった策を提示してやる
　ことです。

　提示するためには「授業で一人でぽわ～ん」としている原因を考え
　ないといけない。

　１２０位から１０００位まで順位が下がったそうですが、その原因
　は、塾の宿題を８割程度しかやってなかったことが原因なのでしょ
　うか？

　ストロングは違うと思います。間違いなく違う。

　以前と同じ８割しか宿題をしないにしても、以前よりも習熟度が落
　ちているから成績は下がるのです。

-----------------------------------------------------------
　理解する　→　解ける　→　速く解ける
-----------------------------------------------------------
　のうちのどこかのステップに問題があるはずです！

　このステップのどこで詰まっているかを考えずに、また、「解ける」
　というステップまで進んでないのに、とりあえず宿題で今まで手を
　つけていなかったの残りの２割をやることに時間を費やしても成績
　は上がりません。

　すべて宿題をこなしたとしても、仮にそれらが「理解する」というス
　テップにとどまっていたなら・・・・・

　成績は上がりません！

　全部宿題をこなしたとしてもです。

　今は残りの宿題の２割をやるよりも、今までやっていた８割のうち
　「解ける」としうステップまで進んでいない宿題が増えているので
　はないか？　

　そう考えるのが妥当です。

　小５の夏まではお子さんが持っている才能や本能で、一度授業を聞
　けば、また宿題として一度問題を解いておけば、宿題の８割は、
　「解ける」ところまでのステップまではできていた。

　でも、夏以降、段々難しくなって、量も増えて、今までと同じ努力
　だと８割のうちの半分しか「解ける」ステップまで進めなくなった。

　こうなれば、成績は幼かろうが、大人だろうが、急降下します。　

　今までのテスト結果と下がったテスト結果を見比べて、どのステッ
　プの勉強が足らなかったのかを分析することです。

　テスト結果や今までの勉強の軌跡をたどれば、なぜ急降下したのか
　の理由もわかるはずです。

　そして、それをすることで、

　◆家庭での勉強のやり方がまずくて、勉強についていけなくなった、
　　授業についていけなくなった

　◆そもそも授業はあまり聞いていなかったけれど、家庭学習と子供
　　の能力で今まではカバーしていたが、量と難度が上がって難しく
　　なった

　などの「授業中に一人でぽわ～ん」の原因も見えてくると思います。

　成績急降下の原因とともに、授業を聞いていないのはなぜか？を追
　求することが大事です。

　それらを考えずして、とりあえず、

　「勉強量を増やしてみよう」
　「宿題の８割やっていたのを１０割にしてみよう」

　とウエサマさんの言う「幼いまま知識を詰め込む」方式で、子供を
　無理やり引きずって頑張らせてみても、いずれ行き詰ります。

　成績も上がらない。子供は反発する。

　そして、オレ勉強に向いていない・・・・と。
　
　親が子供に提案して時間が増やす場合、その分の成果を出してやれ
　ると確信できるからやれること。

　勉強に関しては、原因と結果の因果関係の道筋は、人生に比べれば、
　格段少ないので、親が本気でやれば、意外とカンタンに特定できま
　す。

　「幼いからダメだ！」というしょうもない考え方をバッサリ捨てて、
　お子さんとよく話し合ってみてください。

　叱るのではなく、お子さんの言い分をよく聞いてあげてください。

　６年生じゃなくて良かった！と来年の今頃言えるように・・・

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ストロングに相談を送ってストロングの本をゲットしませんか？

　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

　 件名「おーい、ストロング！」で 　study@oyawaza.com まで

相談＆質問をメルマガで採用させていただいた方には、絶滅寸前、
　希少価値ビッグなもう書店では買えない【新「勉強の常識」】か、
　ストロングのオススメの佐香武彦著「英語のエキス」を差し上げ
　ます！
　　
　※メルマガで相談を採用させていただいた方には本をお送りしま
　　すので、ご住所・お名前をお知らせください。
　
　絶版マヂか！？こんな本です　http://www.oyawaza.com/book.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 取材は受け付けているのですが・・・
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　取材・執筆・講演を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　http://www.oyawaza.com/media.htm

　◆【ベネッセ】模試の活用次第で合格力はまだまだアップする！
　　　http://benesse.jp/juken/20091208/p941.html
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ ストロングの相互リンク仲間大募集！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
　方、かつストロングを応援してやるぜ！という愛に満ちている方。

ご自身のＨＰのリンクを張ったページをお知らせください。　

　こちらにリンクさせていただきます
　http://www.oyawaza.com/friends.htm

　件名は「ストロング、リンク希望！」 study@oyawaza.com まで

　折り返しこちらでもすぐにリンクを張ります。

　ストロングのリンクは、↓↓↓こちらでお願いします。
------------------------------------------------------------
　中学受験・高校受験の親技　　http://www.oyawaza.com/　
------------------------------------------------------------
　なお、メルマガの相互紹介はしておりませんので、あしからず
　ご了解くださいませ。

　↓↓↓こちらの相互リンクもぜひお願いいたします！！
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫　公式ブログ　
　http://www.strong4649.com/
------------------------------------------------------------
　中学受験の手引き　
　http://www.oyawaza.net/
------------------------------------------------------------

　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

=============================================================
　◆購読中止・配信先変更は
『まぐまぐ』 http://archive.mag2.com/0000118946/index.html
『 melma 』 http://www.melma.com/backnumber_100462/
『めろんぱん』 http://www.melonpan.net/melonpa/mag-detail.php?mag_id=005341
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」
　ＰＣの方は　　　 http://www.oyawaza.com/
　モバイルの方は　http://www.oyawaza.com/mobile/

　発 行 ：成績向上委員会　　案内人 ：ストロング宮迫
　住 所 ：〒530-0001 大阪市北区梅田1-11-4大阪駅前第4ビル923-521
　TEL：050-5539-6360　　Fax：020-4663-5590　
　※電話は全国どこからでも市内通話の料金です
　e-mail： study@oyawaza.com

　☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます
　☆当メールにより生じる損害等についての責任は負いません
　Copyright(c) 2003-2011 UP2 all rights reserved.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━










]]> 親の努力は地味で大変だけど・・・！？ tag:www.oyawaza.com,2011:/backnumber//2.514 2011-12-10T03:13:22Z 2011-12-10T03:13:44Z ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　成績... strong
　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　 新「勉強の常識」 No.756 　　　　　読者数　２３，９７０人

　　　できるだけ毎週月・木曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2011/12/10━━━━


　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使し
　 いったいスタート時からどれくらい成績を上げたか？ (^ε^)-☆


　　 最近のメルマガバックナンバーはこちら
　　 http://www.oyawaza.com/backnumber/


　　 外出先でメルマガを携帯でチェック！
　　 http://www.oyawaza.com/mobile/melma/　


　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　　　　「受験生曰く『絶望』したんだそうな！？」



　　★ 親技ファイトクラブ【音声セミナー】

　　
　　　　【３か月頑張ったけど成果なし？】　



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ
　　
　　　　　　　　
　　　　メンバー報告
　　　　


★ 新「勉強の常識」
　　　
　　 　
　　　　「親の努力は地味で大変だけど・・・！？」
　


---------------------------------------------------------------------
　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』　http://www.oyawaza.com/10.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　"新「勉強の常識」" No.７５６号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　１２月の初旬は嵐のような日々でした。

　高校受験生は定期テストが終わってこれからの受験体制に向け
　ての話、中学受験生は志望校判定テストの結果を受けての残り
　の日数の過ごし方など重くて厳しい話の連続でした。

　この１２月の模試で大きく偏差値などが下がり、志望校の判定
　がすごく悪くて落ちこんでいる人もいることでしょう。

　まあ、悪かったんですから大いに落ちこんだらイイ！

　そして、まずは「あぁ～、本番でなくてよかった！」と自分た
　ちの運の良さに感謝しましょう。

　その上で、「できる問題をいかに正解するか」この点に注意し
　て日々の勉強、テストの受け方を見直してみる。

　落ちこんでいる受験生の多くは、「できる問題」をたくさん落
　としています。

　原因は、計算ミスや読み間違いや転記ミスなど注意することで
　すぐに直せるものから、本当にあと一歩、いや0.5歩で解答に届
　くところまできているのに詰めで落としている。

　「キミのテストの受け方は満点を狙っている受け方ですよ」

　という受験生もたくさんいます。

　初めから満点を狙うテストじゃないと決まっているのに、どう
　して「捨て問」の選択をしていないんだ！というわけです。

　これからの入試演習で時間配分、問題選択の技を磨き、「でき
　る問題」は絶対に取る！　そういう意識でやりましょう。

　この１２月の頭のテストの志望校判定で多くの受験生が諦めて
　勝手に脱落していきます。

　受けはするんですが、戦意喪失状態のものも多い。

　受験生曰く「絶望」したんだそうな。

　でも、「できる問題」を惜しげもなくポンポン落としている受
　験生には大いにチャンスがあるのは間違いない。

　実力はそのままに点数を１５点アップするなんてわけないだろ？

　１５点といっても３問くらいなんだから。

　いったい正答率６０％以上の問題を何問落としていると思って
　いるんだ？

　カンタンに「絶望」して、勝手に諦めたりするな。

　あんまり頑張っていない受験生はすぐ「絶望」する。

　ここまで何年も頑張ってきたと自負するものはカンタンには
　「絶望」しない。

　この１２月差がつくよ！　

　歯を食いしばってクリスマスも大みそかも正月も関係なく机に
　向かえ！

　キミができることは「できる問題」を全部きっちり取ることだ！

　さて、「絶望」や「もうダメだ」などの諦めの声が渦巻く１２
　月、頑張っている受験生には少し気の遠くなるような話ですが、
　１つ「おとぎ話」を書きましょう。

　中学受験に向けて数年で頑張った。トップ校が合格圏内だった。
　しかしダメだった。

　「まさかキミが・・・」

　他の合格校は蹴って、公立中学校に進んだ。

　トップ校の中学に恐らく合格するだろうと思われていたこの子
　は、中１の９月のテストで５教科４８２点だった。

　内訳は、国語９１点　　社会９９点　理科９２点　
　　　　　英語１００点　数学１００点

　塾の実力模試で１番も取った。これは２００６年のことでした。

　当然っちゃ当然ですな。首都圏最高峰に合格と思われていた子
　供なんですから。

　それから２年経ち、この子は再び受験生。

　そう高校受験です！

　２００８年夏
------------------------------------------------------------
　相変わらず、マイペースに勉強しています。

　高校への数学に名前が載ることを楽しみに学コンに毎月投稿し
　ています。

　今年は受験生ですが、数学オリンピックにも挑戦するといって
　います。

　この間、塾の実力模試で、なんと５教科１位をとりました！
　これには家族中がびっくりしました。

　ただ、３年前の夏の苦しかったことや、受験結果は骨の髄まで
　しみこんでいるようです。

　塾のテストの前には、怖い怖いというようになりました。

　塾の先生は、１番なんか取れば誰だってそんな風になりますよ。

　追われるということはかなり精神的にきますから...。だけど、
　大ごけはしないと思いますから安心して見守ってください。言
　わせておけばいいです。とおっしゃいますが、親としては少し
　心配です。

　がんばれとも、大丈夫ともいえない...　とても切なくなります。
------------------------------------------------------------
　絶対大丈夫と思われていた中学受験の、あの時の苦い経験が子
　供を苦しめ、親を切なくさせます。

　２００９年冬。３年前のリベンジマッチ。今度は高校受験。

　もちろんトップ校を再び狙う。志望校判定もいいものが出てい
　る。塾の先生も大丈夫と太鼓判。

　しかし、まさかの再びダメだった・・・・

　なんでだーー！と誰もが思った。

　なにより本人はこたえたことでしょう。

　たぶんダメだろうと言われてダメだったのなら、心の整理もつ
　きますが、たぶん大丈夫だろうと言われてダメだったわけです
　から・・・

　それも中学受験に続いて高校受験も・・・

　中学受験からの準備を数えればここまでにすでに数年費やして
　いる。

　こんなに頑張って、結果も出し続けてきて本番になるとうまく
　いかない。

　もしかしたら、オレはもうダメなんじゃないか。

　２度あることは３度ある。

　もう神様から見放されているんじゃないだろうか。

　そう考えたこともあるんじゃないでしょうか。

　受験生が苦しいとか「絶望」とか言うと、たいていは彼の話を
　聞かせました。

　「オマエの苦しさはいかほどか？」と。

　彼は公立高校に進学しました。

　山本五十六の言葉にこうある。
------------------------------------------------------------
　苦しいこともあるだろう
　言いたいこともあるだろう
　不満なこともあるだろう
　腹の立つこともあるだろう
　泣きたいこともあるだろう
　これらをじっとこらえてゆくのが男の修行である
------------------------------------------------------------
　言うは易く、行うは難し。

　言うほうは楽でも、言われるほうはきつい。

　ストロングなどはこうした健気でいつまでも頑張る子供には無
　力です。

　ただただ「ガンバレ」というしか能がない。

　この仕事をやめようかと思うのはいつもそうした健気に頑張る
　子供たちに無力な自分の存在にあきれた時でもあります。

　ほんとうにすまないね、力になれなくて。

　その彼がいよいよ大学受験です。

　小４から数えればもう９年間の戦いです。

　９年・・・・

　オイ、受験生、受ける前からカンタンに「絶望」とか言うなよ。
　お前は何年頑張ったって言うんだ！

　今度は絶対に勝たせてやりたいとは思うけれど・・・

　それは神のみぞ知ること。

　２０１１年１２月３日
------------------------------------------------------------
　ストロング宮迫様
　
　こんばんは。早いものでもう１２月ですね。

　この時期の浅田次郎さんの言葉は、私をあの日に帰してくれます。

　あの時の苦かったけれど誇らしい思いは、きっと一生忘れないん
　でしょうね（＾＾；

　メールを送ってから最近までで本人はだいぶ成長しました。

　最近は、だいぶ穏やかになり、家族と共に過ごす時間を楽しんで
　いるようです。

　カリカリすることもなく、父親への反抗心もだいぶ落ち着き、と
　てもよい感じです。
　
　10月の終わりに第二希望の防衛医大の一次入試がありました。

　いよいよ本番の幕開けですが、駿台判定では毎回のＤ判定で、確
　実にチャレンジ校でした。

　試験本番の日、出掛ける前に「いつも本当にありがとう。精一杯
　がんばってくるね。」と笑顔で出かけて行きました。

　長い受験生活の中ではじめての事に驚きましたが、私は本当にう
　れしかったです。

　試験から帰ってくると、物理が撃沈で駄目だったと残念がってい
　ましたが、その日のうちに部屋の片づけをし、気持ちを切り替え、
　またいつものように淡々と勉強をしています。

　先日その防衛医大の結果が出ました。

　ダメだろうと思っていましたので、のんきに発表を見に行きまし
　たところ、なんと合格していました！！！

　家族中で大喜びをしました！

　一日だけ合格の余韻に浸り次の日からまた元の通り生活をしよう
　と声をかけました。

　本人は、防衛医大の一次に受かったことで怖さが増してしまった。

　これはなかったことにして一からがんばると言っています。

　勝って兜の緒を締めよ。これが最近の我が家の合言葉となってお
　ります。

　本人は東大が合格した暁には、ストロングさんにお会いすること
　を楽しみにしております。

　その日が来ますようにみんなで頑張りたいと思っています。

　急に寒くなりました。お体お気を付け下さい。
------------------------------------------------------------
　「彼」の話をストロングから聞かされてきたストロング家の子供
　たちも、受験生たちも、みんな誰も会ったことがない「彼」に対
　して「まず１つ良かったねえ」と大きく拍手をしたのでした。

　ストロングもまだ会ったことがない「彼」を思い泣きました。

　いやもう、泣けて泣けてねえ。

　もちろん１つ○が出たこともそうなんですが、
------------------------------------------------------------
　試験本番の日、出掛ける前に「いつも本当にありがとう。精一杯
　がんばってくるね。」と笑顔で出かけて行きました。
------------------------------------------------------------
　これを読むとねえ・・・　こんなこと誰が言えるもんですか！

　ねえ。

　しかし、まだまだ！　おっしゃる通り勝って兜の緒を締めよ！

　「彼」が持っているすべての力を入試で出し切れることを祈るの
　みです。

　何年も前に「彼」に送った色紙はやはり「彼」にこそふさわしい
　かったと思います。
　　http://www.strong4649.com/cat12/post-243.html

　熱くて背筋の凍る入試の季節がいよいよやってきました。

　「無力」なストロングも、無力なりに頑張ります！押忍！


　　※ツイッター、タイガー山中が細々と更新中！
　　http://twitter.com/strong5050

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 音声セミナー【親技ファイトクラブ】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　【音声セミナー】　　http://www.oyawaza.org/

　◆１０の鉄則【３か月頑張ったけど成果なし？】　

　　３か月も頑張って勉強してテスト受けたのに成果が全然
　　なかった。

　　どういうことなの？

　　でも、勉強って３カ月じっと待って３ヶ月後に「ほら！
　　出たよ」というものではない。

　　成果っていうのは１日目から出るし、今までと何か違うと
　　１日目から感じられないといけない。

　　成果を出すためにあなたは今日なにを今までと変えました
　　か？ってことですね。


　※お聞きいただくには、いずれもそれぞれの購入教材でお知
　　らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要とな
　　ります

　【親技ファイトクラブ】　http://www.oyawaza.org/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 成績向上委員会からのお知らせ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　今年の受験生の親の方への教材の販売は公立高校入試対策
　【数学】の問題集「マッハ５０」を除き、１１月末で終了
　させていただきました。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

　テスト上がったよ！報告

　中２　花梨さん
---------------------------------------------------------
　ストロング先生 いつもありがとうございます。ついに？？
　期末テストの点数があがりました　わーい。
　
　今回の期末テストで５３点UPです！平均点と順位はまだ発表に
　なっていないので中間テストからどれくらいよくなっているか
　はこれから分析をしますが子供がうれしそうで気をゆるめると
　涙が出そうでした。

　夏休みに勉強しなかったせいか休み明けの実力テストはめため
　た。気を取り直してのぞんだ前回の中間テストでも今一歩。

　私もこれはマズイと奮起していけどんシートはりまくってのぞ
　んだ期末テストで中学生活で最高の総合点。12がつも冬休みも
　気を抜かず連続UP絶対めざします。ありがとうございました。
---------------------------------------------------------
　中２のこの時期からは内容も難しくなってだんだん頑張った努
　力に点数が比例しなくなってくる時期です。３学期も大変です
　が連続してあげてこそ親技です！ファイト！

　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コだけです！

　　【成績がイイ子の親だけが知っている『１０の鉄則』】
　　　http://www.oyawaza.com/10.htm

　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【７日間で親が変わる】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■日々の宿題や勉強、家庭学習のやり方を伝授　
　　　http://www.oyawaza.com/7.htm

　　※【算数・数学】と【英語】の勉強はこうしてください！
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中学受験 復テ対策講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲の狭いテストでまずしっかり点数を取ることが
　　　中学入試対策の基本　

　　新学年までにどう勉強したらいいかは確立しておきましょう！
　　http://www.oyawaza.com/study.htm

　　◆中学受験の手引き　http://www.oyawaza.net/
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【公立高校入試対策【数学】の問題集】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■１日１０分、すぐ始められる受験生最低限必須問題集

　　　できれば２度やってほしいので５０回分×２部用意
　　　今年中に仕上げるためには、いつから始める？

　　　今年もあと２０日！１日２枚じゃ終わらない！？
　　　http://www.oyawaza.com/nyusi/　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【失敗しない親のための中学受験講座】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学受験を目指して頑張っている親の方を対象にした講座
　
　　　まずはじっくり読んでご相談ください。
　　　http://www.oyawaza.com/kouza.htm

　　　※現在小学５年生の方の募集は定員のため終了しました
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【３０点上げよう会】
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■中学生の中間・期末テストは誰でも上がる！
　　　http://www.oyawaza.com/study3.htm　

　　◆高校受験のおすすめ参考書　http://www.k-gakusan.com/

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　「クレジットカード」「コンビニ」でのお支払もできます！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公開・実力テスト対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■範囲が広い公開・実力テストはここが狙われる

　　　範囲の狭いテストでこう結果が出せるなら次はこれ！
　　　http://www.oyawaza.com/koukai.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【公立中高一貫校対策】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ■家庭でやる、親子でやる公立中高一貫校対策なら、　
　　 問題も解説もついているこれ
　　 http://www.oyawaza.com/chukouikkan.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【前期親カツ講座　夏までコース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験の鉄則は先手必勝！先行逃げ切り！

　　　もう再来年の受験は始まっています　　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【後期親カツ講座　入試実践コース】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■受験は親で勝つ！親カツ講座「入試実践コース」　　
　　　http://www.oyawaza.com/oyakatu2.htm
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【どうしても聞いてほしい話があります！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」
　　　 http://www.oyawaza.com/onsei.htm
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【進研ゼミ・中学講座超活用法】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆進研ゼミを使い倒せ！元は取れる！！
　　　http://www.oyawaza.com/szemi/　

　　◆中学受験偏差値２０台から中１偏差値６０への道
　　　http://www.yokichipapa.com/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【これが市販のオススメ問題集だ！】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　◆オススメ問題集
　　　http://www.oyawaza.com/mk.htm

◆こんな「おもしろさ」を知っている人に英語は習いたい！
　　　http://www.oyawaza.com/eigo/
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　【ストロングの誌上講演会】
　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　私達が言う「親技ってなんや？」
　　http://www.oyawaza.com/1119/

-----------------------------------------------------------　
　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　★ 今回の新「勉強の常識」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　
　「子供がもっと、勉強に興味を持ってくれたらな～」

　ストロングも含め、多くの親の願いでもあります（＾＿＾）

　でも、なかなか難しい。

　そんな話をちょうど今から４年ほど前にしたことがあります。

　そのとき、「自然」を体験する中に、「勉強」を溶け込ませる例と
　子供にこんな投げかけをしてみたらどうでしょう？と提案しました。

　例えば、紅葉を見に行く。

　では、
------------------------------------------------------------
　紅葉を見に行って、お子さんに何を学ばせるか？
------------------------------------------------------------
　もちろん、ただ、紅葉を見に行くだけなんてことでは、問題外です
　よ（＾＿＾）

　まずは、
------------------------------------------------------------
　紅葉には、赤色、黄色、茶色がある
------------------------------------------------------------
　ここらあたりが入り口。

　そして、
------------------------------------------------------------
　赤色は、カエデ、サクラ、カキ、ハゼノキ
　黄色は、イチョウ、ポプラ
　茶色は、クヌギ、コナラ
------------------------------------------------------------
　せめて、これぐらいは知って欲しいですね(^ε^)-☆

　といっても、これはストロングもタイガー山中からの受け売りです。

　ここは、今メモ書き見ながら書いています（＞＿＜）

　でも、正直言って、これらのことでは、子供たちの好奇心を満たす
　ことはできません。

------------------------------------------------------------
　◆なぜ、葉が落ちるの？

　秋になると気温も下がり、太陽の日差しも弱くなる。雨だって降ら
　なくなる。そうすると、木は自分で栄養をつくることができなくな
　るため、余分なものを切り捨てる。

　◆なぜ、紅葉ってするの？

　紅葉は、もともと緑色していた葉がいろいろな色に変わること。木
　によって色が変わるのは、もともと緑色に見えた色素（葉緑素）の
　種類が違うから。
------------------------------------------------------------
　どうですか？　

　このぐらいは、就学前のお子さんにも十分理解できることです。

　えっ、ストロング、タイガーからのメモ書き見ていないかって？

　もちろん、見ています（＞＿＜）

　ここで言いたいのは、こんなことを知って、紅葉を見れば、子供た
　ちは興味を持つだろうということです。

　しかも、勉強になる！

　えっ、中学受験の難関校を目指してるって！？

　それだったら、
------------------------------------------------------------
　葉が赤や黄色に変わるのは、緑色した葉緑素が「アントシアン」と
　いう色素に変わると赤色になる。「カロチノイド」に変われば黄色
　になる。

　葉のつけねに「り層」という水を通さない部分ができて、葉を落とす。
------------------------------------------------------------
　ぐらいまで知ってればいいでしょう。

　当然ながら、ストロングは知りませんでしたよ（＾＿＾）

　でも、親が知らないことも、子供には知ってほしいと思いません？

　そろそろ、ストロングが言いたいことわかりますね！
------------------------------------------------------------
　「自然」を体験する中に、親が準備した「勉強」を溶け込ませる
------------------------------------------------------------

　そうすれば、子供たちは興味を持って「勉強」することができる。

　子供たちは
------------------------------------------------------------
　「ちょっとしたキッカケ」で勉強に興味を持つ
------------------------------------------------------------
　ということ。

　こういう話を書くと、「ウチの子ダメだと思います！」とか「ゲー
　ムにしか興味を示しません！」とか言う親御さんが必ずいます。

　しかし、そういう親の方は、果たして興味を持つような、また、き
　っかけになるような投げかけを子供にしたことがあるのかと考えて
　みてください。

　投げかけ、これは親が準備できるものです。涙ぐましい努力してみ
　てください。

　そして、もう１つ大事なのは、タイミングですね。

　このタイミングも重要です！

　ストロングがオススメしたいのが、
------------------------------------------------------------
　学校で習う前
------------------------------------------------------------
　これがベストじゃないですかね。

　なぜなら、子供たちは、
------------------------------------------------------------
　知ってる ＝ この単元は好き
------------------------------------------------------------
　なんて判断をしますからね。仮にそれが錯覚だとしても、この錯覚
　は親にとってはうれしい誤算です。

　子供のこの「習性」をうまく利用することが、「勉強への興味」に
　結びつけるポイントです。

　キッカケになればいいんですからね！

　まあ、学校で習う前といっても、予習などと難しく考える必要はあ
　りません。

　「あ～、コレ知ってる！」と思えることが大切ですから。

　とはいっても、「私もそう思って、普段から子供にいろんな話を投
　げかけているんだけどなあ～」って？？

　ハイ、努力をしていると。

　でも、その話に、子供たちが興味を示していないと。