見直したのに間違いに気がつかない
中１
◇お子さんの様子：
元々、制限時間内に何かをするという様な競争意欲をかきたてられることが好きなので、いつ「始め！」と言うかチラチラこちらを見ながら鉛筆を握り締めて待っていました。始まってからは集中してやっていました。
◇親の気づき：
上記の文だけ見ると素晴らしいのですが（確かに必死にやったのですが）、前日まで一度も間違えなかった単語を間違え、見直しをしている目線の単語が違ってい...
昨日までやってきたことの意味
中２
◇お子さんの様子：
あと２日と思うと、子供の方もゴール目指してがんぱろうと思うみたいです。
自分から時計のストップウォッチを出してきて、「昨日は40分かかったから今日は20分ね」といって時間を計り始めました。
20分は？にしても、やる気になってるんだ、と思わせる発言にちょっとびっくりです。
私のほうも昨日の一番のヤマ（？）を超えたので気分が随分楽になり、今日は今までで一番いい雰...
６日目の成果記録フォーマット
お子さんを褒める際には具体的な数値に基づいて褒めるのがノリ勉流。日々の成果をぜひ書き出してみましょう。
日々の成果記録としてぜひ書き残してほしい６日目の記録フォーマット
[英語] ６日目の報告
□昨日の英文暗記の正答率：（ ）％
□明日のテスト、自信は？：
→
「６日目のプログラムの意図はなに？」を考える上でもこの記録フォーマットの項目が参考になるはずです。ぜひ記録してご自...
まだまだ、親からやるわよ～！って指示
中３
◇お子さんの様子：
今日は一体何するのか？って相変わらず面倒くさそうな態度をしていました。明日最終日は今までのテストするから今日はそのテスト対策ってことだからっていったら「へぇ～」。
早々とここをクリアしてしまえば、またテストあったら満点いけそうじゃない？なんていってみたら「そうか、やるか！」って少し前向きな言葉が出たりして。笑
単語はもう完璧にいけます。まだ、たった30分です...
今日のスムーズさが最初で最後？
中２
◇お子さんの様子：
英文5問中4問は書けました。でも昨日引っ掛かった1問はかなりスローペース。
でも"構文を考えながらね"と声を掛けると、どうにか掛けました。よかった！でも時間はやっぱり予定をオーバー。
それでも昨日よりは短縮されたのでその成果を褒めました。もう一度練習を数分。そして、再度書かせました。
1回目より早く書ける。問題の1文もテスト時より早く書けました。ただ、まだ考え...
これじゃ～とてもさっさと進めない
中３
◇お子さんの様子：
前日の英文の復習テストは、
息子に「どうする？一問20秒じゃ短すぎる？」と聞いたら「んん～～っ・・・25秒ちょうだい！」と根性のない事を言っていましたが、何とか100％正答率を出したいと言う気持ちからだろうと思い、承諾。
結果、見直しの時間が始めて残りました！見直しの途中でタイムアウト。
最後の一問の「ｂｙ」が抜けていて、惜しくも100％ならず（＞＜）。
再度ノ...
先輩たちは６日目にこんな失敗をした
プチテストにおける失敗
問題発生に備えた予習です（＾＿＾）
[Ｑ．]の質問に対して[Ａ．]の答えがすんなりでるぐらいまで予習して本番に臨みましょう！
Ｑ．暗記したつもりが、いざ書こうとすると出てこない。だからこそ、繰り返しが大切なんだと親は気づいたけど、本人はどの位わかっているのやら・・・？
Ａ．忘れるのが、当然なんだと繰り返しお話してきました。忘れることが問題でなく、繰り返し暗記すること...