目標は、Ａ問題の正答率９０％以上
では、次のテストに向けて「いけドン法」をスタートさせましょう。
まずは、念のため目標の確認をしておきます。目標は、
Ａ問題の正答率９０％以上
となります。すでに、９０％の方はさらに上、または現状維持（キープ）となりますからね。
前回たまたま良かったけど、「今回はいつも通り間違いが多かった」なんてことでは、意味がありません。
今後ずっと、
Ａ問題だけは、キッチリ（...
１回目はテンポよく！
いけドンシートを３回やるのに時間が足らないという方に多いのが、１回目に時間をかけ過ぎることです。
いかに効率良くできるかが重要になります。
とにかく、テンポ良く！
そのためには、いけドンシートを予め親が準備しておくこと。
そして、準備したいけドンシートをお子さんに見せて、こう言います。
「好きな問題順に並べて」
そして、この順番に解かせていくのです。
やり...
Ａ・Ｂ・Ｃの見分け方
いけドンシートに「Ａ・Ｂ・Ｃ」を記入するときの基準を補足しておきます。
学校の授業を受けてきた数日以内に、いけドンシートで準備した問題を子供に解かせます。
そのときの様子で、「Ａ・Ｂ・Ｃ」を決めていきましょう。
すぐに解けた → Ａレベル問題
授業ノートや解答を参考にした → Ｂレベル問題
２度目にやってもできそうにない → Ｃレベル問題
そして、勉強終了後には...
２回目をやります
さあ、２回目にとりかかります。Ａレベル問題は、
１回目の時間の１/２に短縮
が目標です。２回目でもまだまだ短縮できない場合は、３回目をやることにします。
３回目のタイミングですが、２回目と間隔をあまりあけないのがコツです。最後にもう１度やるか、翌日にやると記録更新が期待できます。
この１/２に短縮こそが、次回のテストでＡ問題の正答率９０％をとるためのハードルです。
ま...
勉強する時間がない場合
部活が忙しかったり、わからない問題にてこずり、Ａレベル問題を１/２に短縮するどころか、２回目をやる時間さえないといった状況の方もいると思います。
では、どうするか？
「時間数を増やせばいい」と言うのはカンタンですが、その必要はありません。
もし、すでにこの「いけドン法」で成果が出たとなれば、子供本人も「頑張る！」なんて話になるかもしれませんが、今の状況では良策ではありません。
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